鐘銳

說出來你們恐怕不會相信—在我七歲那一年，我竟然被蜂蜇了兩次。這兩次，一次是被蜜蜂蜇，一次是被馬蜂蜇。兩次都很疼，被蜇的地方都腫得高高的。不同的是，前一次是我“咎由自取”，后一次是我“代人受過”。

先說第一次吧！當時我讀小學二年級。從我家到學校不遠，只有不到兩公里的路程，所以每次上學我都是走著去的。早上怕遲到，我走得飛快，腳下像踏著哪吒三太子的風火輪一樣。晚上放學回家，我就優(yōu)哉游哉了—踩著小步子，鼓著小眼睛，一會兒看看豆綠色的河水，一會兒又看看路邊樹上的啄木鳥，有時還免不了和伙伴們一起打打鬧鬧。

最讓我高興的是半路上要經過一家食品加工廠。每次經過那兒，我的步子就變得更碎更慢，脖子抻得長長的，鼻子像小狗一樣翕動著，嗅聞著從食品廠里面飄出來的香味，同時不停地咽著口水……

一次在回家的路上，我順著食品廠的圍墻走呀走，驚訝地看見里面擺放著好多的蜂桶。陽光下，無數(shù)的蜜蜂正嗡嗡地叫著飛來飛去，在蜂桶間爬來爬去。我像貪吃的熊，腦中頓時閃現(xiàn)出像絲綢一般順滑、比任何糖果還甘甜的蜂蜜來！于是，我順著一處低矮的圍墻爬了過去，更不管不顧地伸手往一只蜂桶里摸去。像針扎一樣，恐怕有上百只蜜蜂蜇中了我的手。我急忙取出手來，沒命似的翻墻逃走了?；氐郊?，我的右手已經又腫又亮了，還閃著蜂蜜一樣的淺黃色的光。爸爸媽媽嚇得急忙把我送去醫(yī)院。

還好我被蜇得不太嚴重。不過在接下來的一個多月里，我都只能當“獨臂大俠”了。我的右手，被用紗布掛在了脖子上。不僅拿不了筷子吃飯，更拿不了筆寫作業(yè)了。當時，我們的班主任剛好請假了，一位姓彭的老師臨時接手了我們班。認真又嚴厲的她，每天都會布置好多好多的作業(yè)。看著同學們每天努力寫作業(yè)、叫苦不迭的樣子，我不禁暗暗慶幸，我簡直要感謝那些蜇我的蜜蜂！

當我的蜇傷好了，一個學期也結束了。爸爸媽媽一點兒也不可憐我的手剛好，把照顧弟弟的重任壓到了我身上。平時，弟弟就喜歡像影子一樣跟著我?，F(xiàn)在有爸爸媽媽撐腰，他又沒上幼兒園了，就更加肆無忌憚地纏著我了。

“你再跟著我，我就打你！”我威脅他。

“你打我，我就告訴爸爸媽媽?！彼餐{我。

沒辦法，我只好讓他跟著。但這樣一來，我就不能和伙伴們一起爬山去了，更不能和他們一起下河摸魚、洗澡去了。好在我很快又發(fā)現(xiàn)了一個新的樂園。那是一片長滿了野草的荒地。綠油油的野草和藤蔓之間，零星地點綴著許多黃色的、紅色的、粉色的野花。一腳踏進去，就有好多的蚱蜢驚慌地躥出來，然后還會聽見唧唧的蟲鳴聲，以及看見許多翩翩起舞的蝴蝶和蜻蜓！

這里簡直像天堂一樣！每天早上吃完飯，我便拿著玻璃瓶往那里跑。弟弟屁顛屁顛地跟在后面。這時我不煩他了。因為他像我免費的小長工一樣，不僅可以幫我拿著空的玻璃瓶，還可以幫我捉蚱蜢和其他的各種蟲子。

我第一次覺得有個弟弟真不錯！

意外發(fā)生了！就在我撅著屁股捉蟲子的時候，我突然聽見后面“嗡”的一聲，轉頭一看，就看見不遠處的草叢中騰起一群黃色的馬蜂，像一片黃云一樣，朝弟弟撲過去。弟弟嚇得扔下玻璃瓶，轉身就跑。

“別跑！快蹲下！”我沖他大叫。

可他好像沒聽見一樣，反而跑得更快了，眼看這群馬蜂就要蜇到他了。

我飛一般地沖上前去，一把將他推倒在地，然后轉身往旁邊跑去。這群馬蜂向我緊追過來，我跑得快飛起來了。但它們更快。我頭上、身上、手上被蜇了好多下。每一下都像針扎似的那么疼。腦袋更是疼得快裂開了。但謝天謝地，弟弟一下也沒被蜇到。

回到家，爸爸媽媽連忙拿出上次沒用完的藥膏，還找來一位剛生了寶寶的媽媽，讓她擠了些乳汁，說是涂了乳汁，被蜂蜇的地方好得更快。

我疼了好幾天，又在家休息了大半個暑假，頭上、手上和身上的腫皰終于消下去了。我又像以前那樣活蹦亂跳了。

“以后看你還惹不惹馬蜂！”媽媽對我說，“這次看在你救你弟弟的分上，我和爸爸就不責罰你了。以后你一定要注意了，可不要再被蜂蜇了！”

“以后我會小心的?！闭f這話的時候，我正好看見弟弟給我拿了一根雪糕進來。我不禁笑了。而從這以后，我就再也不煩弟弟了。我甚至很高興他像尾巴一樣跟著我！

〔選自《少年時代》（中高年級版）2016年第11期〕

一般人被蜂蜇一次就可以說是倒霉的事情了，作者為什么被蜂蜇了兩次？文章的標題雖然平常，但卻能引起讀者的閱讀興趣。作者采用了先總后分的寫法。文章開頭，作者先交代了兩次被蜂蜇的時間和不同之處，總說前一次被蜂蜇是“咎由自取”，后一次是“代人受過”;然后，作者分別對兩次被蜂蜇的經歷進行了具體的敘述。原來，作者第一次被蜂蜇的原因是嘴饞，偷蜜蜂釀的蜂蜜吃，這照應了開頭所說的前一次被蜂蜇屬于“咎由自取”;而第二次被蜂蜇則是為了救被馬蜂攻擊的弟弟，對應了開頭說的“代人受過”。

這篇文章讀來頗為有趣，主要有兩個方面的原因：一是作者的經歷本身具有戲劇性，比如第一次被蜂蜇后“我”躲過了寫作業(yè)，并因此感到慶幸—這體現(xiàn)出了孩童的天真;又如就在“我”第一次覺得有個弟弟跟著也不錯時，意外就發(fā)生了—當然，這件事的結果也不錯，增進了“我”和弟弟的感情。二是作者的敘述非常生動，如第三段對自己經過食品加工廠時的狀態(tài)的描寫，具體、細膩，很有畫面感。文章在寫法上有不少值得我們學習的地方。

本欄目插圖：莊慧慧