段艷芳

（云南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校大理州分校；大理州農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心，云南 大理 671000）

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)下，居民生活質(zhì)量獲得顯著改善，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求量也持續(xù)增加，我國(guó)作為世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，農(nóng)業(yè)也逐漸趨于信息化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；约皺C(jī)械化方向發(fā)展，極大滿足了我國(guó)居民的物質(zhì)需求。農(nóng)民作為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)民的素質(zhì)和能力提出更為嚴(yán)格要求。因此，相關(guān)部門需要認(rèn)識(shí)到農(nóng)民科技培訓(xùn)的重要性，并且采取有效措施提升培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)而提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

1 當(dāng)前農(nóng)民科技培訓(xùn)工作中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

科技培訓(xùn)是提升現(xiàn)代農(nóng)民綜合素質(zhì)和文化水平的關(guān)鍵途徑，但是當(dāng)前，在開(kāi)展培訓(xùn)工作中存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：第一，培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相脫節(jié)，培訓(xùn)內(nèi)容與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)狀不符，內(nèi)容缺乏針對(duì)性和實(shí)用性，不能起到指導(dǎo)生產(chǎn)的作用，導(dǎo)致農(nóng)民朋友參與培訓(xùn)的熱情不高；第二，培訓(xùn)缺乏制度支撐，制度是開(kāi)展行為的指導(dǎo)和前提，在缺乏制度的科技培訓(xùn)中，難以起到自身的作用和價(jià)值；第三，教師隊(duì)伍素質(zhì)不高，當(dāng)前在培訓(xùn)教師隊(duì)伍構(gòu)成中，一些教師缺乏一線農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)中無(wú)法滿足農(nóng)民的實(shí)際需求，致使培訓(xùn)質(zhì)量較低；第四，培訓(xùn)形式單一，在開(kāi)展科技培訓(xùn)中，主要通過(guò)培訓(xùn)班的形式，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況采取多元化的科普方式。

2 做好農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的有效方向

2.1 秉承實(shí)用原則

想要發(fā)揮科技培訓(xùn)的作用和價(jià)值，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民朋友參與培訓(xùn)的熱情和積極性，在開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)中，要秉承實(shí)用原則，從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)實(shí)際生產(chǎn)為出發(fā)點(diǎn)，促使農(nóng)民通過(guò)培訓(xùn)獲取相關(guān)技能和知識(shí)，進(jìn)而更好的解決生產(chǎn)中存在的問(wèn)題。首先，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀以及主要農(nóng)作物，對(duì)科技培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，保證培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性以及實(shí)用性；其次，要根據(jù)當(dāng)代農(nóng)民在生產(chǎn)中遇見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，促使農(nóng)民可以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；最后，在實(shí)用性原則的指導(dǎo)下，培訓(xùn)內(nèi)容還要保證農(nóng)民朋友聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得著，可以在最短時(shí)間內(nèi)掌握培訓(xùn)內(nèi)容。

2.2 完善培訓(xùn)制度

想要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)民素質(zhì)至關(guān)重要，在開(kāi)展科技培訓(xùn)中，要加強(qiáng)制度建設(shè)，完善相關(guān)培訓(xùn)制度，以制度為支撐提升培訓(xùn)質(zhì)量。首先，相關(guān)部門要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況，將科技培訓(xùn)納入到法制建設(shè)中，促使各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)趨于法制方向發(fā)展，明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和政府職能部門的責(zé)任，共同努力落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)；其次，建立農(nóng)民科技培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)立培訓(xùn)學(xué)校或者培訓(xùn)班，通過(guò)多元化的籌資方式，提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件水平，確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的有序以及順利進(jìn)行；最后，對(duì)培訓(xùn)周期以及頻率進(jìn)行科學(xué)制定，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)和時(shí)間，盡量選擇在農(nóng)閑時(shí)期進(jìn)行科技培訓(xùn)。

2.3 建設(shè)教師隊(duì)伍

在科技培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師將知識(shí)和技能直接傳授給農(nóng)民朋友，教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)以及溝通能力與培訓(xùn)質(zhì)量具有密切關(guān)系，因此，相關(guān)部門要通過(guò)各種有效策略提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，打造一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的培訓(xùn)教師隊(duì)伍、首先，相關(guān)部門要從高校、社會(huì)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)中聘請(qǐng)專業(yè)人才作為教師，保證教師的專業(yè)能力符合崗位要求；其次，要求培訓(xùn)教師在平時(shí)的生活和工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技研究成果，深入到一線生產(chǎn)中，并且將先進(jìn)的知識(shí)和技能傳授給農(nóng)民朋友；其次，提升培訓(xùn)教師隊(duì)伍的工薪待遇，注重給予教師以人文關(guān)懷，幫助其解決在生活中遇到的問(wèn)題，促使教師沒(méi)有后顧之憂的投入到培訓(xùn)活動(dòng)中。

2.4 拓展科普方式

為了促使廣大農(nóng)民朋友更好的掌握農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，相關(guān)部門要在組織開(kāi)展培訓(xùn)班的同時(shí)，通過(guò)各種方式擴(kuò)展科普方式，形成全面立體的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。首先，積極利用當(dāng)?shù)孛襟w，包括電視、廣播、報(bào)紙、雜志以及宣傳手冊(cè)，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)傳遞給農(nóng)民朋友；其次，定期組織技術(shù)人員深入到一線農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，促使廣大農(nóng)民朋友認(rèn)識(shí)到農(nóng)科技術(shù)的重要性，激發(fā)其參與培訓(xùn)的熱情和積極性；最后，在信息時(shí)代下，農(nóng)民朋友更加習(xí)慣應(yīng)用信息技術(shù)獲取知識(shí)和信息，相關(guān)部門要根據(jù)農(nóng)民朋友的這一特點(diǎn)，積極利用新媒體進(jìn)行農(nóng)科知識(shí)傳授，例如開(kāi)設(shè)農(nóng)科技術(shù)微信公眾賬號(hào)，定期推送相關(guān)文章和內(nèi)容，滿足農(nóng)民的學(xué)習(xí)需求。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)生產(chǎn)者的素質(zhì)和能力提出更為嚴(yán)格的要求，相關(guān)部門需要認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的重要性，采取有效措施提升培訓(xùn)質(zhì)量，培育出會(huì)經(jīng)營(yíng)、懂技術(shù)、有文化的新型農(nóng)民，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定以及可持續(xù)發(fā)展。