王冠

2019年的初中生物學業(yè)考試剛剛過去，學生和教師們又在為2020年的學業(yè)考試作準備了。哈爾濱的生物學業(yè)考試成績占中考成績的10分。學業(yè)考試成績91分至100分都可換算為10分計入中考成績，這一分數(shù)段計入考試成績的優(yōu)秀率。進入優(yōu)秀的學生初四升學考試有了更多選擇，同時優(yōu)秀率也是對學校教學質(zhì)量考核的重要指標。優(yōu)秀率這10分給了學生對生物學科最后的重視，學生大多數(shù)是在初二上學期期末開始重視生物學科學習的，這時開始復習也是效率最高的，但這時距離5月中旬的考試時間已經(jīng)不多了;考試復習范圍包括2個學年4冊教材的內(nèi)容，理科有實驗，同時又要求背熟知識點會靈活運用，難度較大;學校的教學要求生物學業(yè)考試復習期間其他學科學習必須正常進行，分散了學生注意力。因而生物學業(yè)考試復習呈現(xiàn)出時間緊、復習難度大、學生注意力容易不集中的特點。如何在最后的復習中快速地提高優(yōu)秀率呢？在這里我分亨一下復習經(jīng)驗。

一、充分利用復習時間。

提高考試優(yōu)秀率要充分利用復習時間，慢工出細活，將部分學習基礎不牢的學生爭取到優(yōu)秀率中。方法有：

（一）在初二上學期加快教學進度，提前教授初二下學期課程，為復習留出時間。

將過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，哈爾濱市2019年度初中生物學業(yè)考試中，學生成績100%進入優(yōu)秀率的兩所學校哈工大附中與哈17中，都是提前結(jié)束課程并將考試復習作業(yè)列入寒假作業(yè)中。就平房區(qū)本區(qū)的學校而言，提前一學期結(jié)束課程開始復習的學校學生成績較提前1個月結(jié)束課程的學校優(yōu)秀率平均高15%左右。因為提前結(jié)束課程復習效果顯著，區(qū)教師進修學校將部分初二下學期教學內(nèi)容安排進上學期期末考試范圍中，對加快教學進度給予支持。

（二）增加每周課時，同時適當增加晚課。

因為學業(yè)考試復習需要反復背誦知識點，反復練習，需要大量時間，因而初二下學期宜增加每周生物課課時，由2課時增加至3課時，至5月份復習的最后半個月時間每天可安排整個上午組織復習，因為學業(yè)考試也是在上午進行，有利于學生適應考試時間，將碎片化的復習時間整合也有利于提高效率。同時可增加晚課，有利于在安靜的環(huán)境中營造良好的復習氛圍。

二、規(guī)劃系統(tǒng)的復習方法

通過系統(tǒng)的復習方式，化繁為簡，有所側(cè)重，科學練習，將學習興趣不濃、學習基礎不好的學生爭取到優(yōu)秀率中。方法有：

（一）認真學習有關的規(guī)定，把握考試方向

首先，學業(yè)考試的命題是以《2019年哈爾濱市初中升學考試說明》為依據(jù)的，因此重視學習研究《考試說明》成為必然。學業(yè)考試重視考查生物學基礎知識、實驗技能、探究能力情況，同時重視考查學生對科學、技術與社會的相互關系的理解，對科學本質(zhì)的理解，以及運用所學知識分析和解決問題的能力，關注學生創(chuàng)新精神、環(huán)保意識、科學態(tài)度和良好習慣。

其次，通過學習《考試說明》明確復習的方向，把握重點，做到有所側(cè)重。如"生物圈中的人"這個主題占考試中20%的分值，可以為它增加復習時間。[1]充分利用有限的時間提高初中生物學總復習的教學質(zhì)量。

（二）系統(tǒng)復習、夯實基礎、開闊視野，加深理解

首先，對知識進行整理概括，一本書的內(nèi)容學完了，書中講了什么？水平一般的學生是不會歸納、概括的，教師可以幫助學生打破章節(jié)界限，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡或體系。如，學了循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)，可以列出如下標題：1.四大系統(tǒng)（循環(huán)、呼吸、消化、排泄）在新陳代謝中有何作用來進行綜合復習。2.體育鍛煉對人體健康有什么影響（包括對運動系統(tǒng)、對循環(huán)系統(tǒng)、對呼吸系統(tǒng)、對神經(jīng)系統(tǒng)等）進行綜合復習。

其次是對知識進行串聯(lián)，根據(jù)概念之間的包含關系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學了植物體的組成，可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來，而不是將這些知識單列出來，因為這些知識都不是孤立的，是有聯(lián)系的。

再次是將復習分為知識點的背誦、考核與知識點的應用兩個階段。 前一階段重視背誦的準確，后一階段重視如何將知識點運用于考試答題中。

（三）講精練、提高能力

基礎復習必須全面，但又不能平均主義，必須在全面復習的基礎上突出重點。

1.在平時的練習中進行強化訓練，即把平時的測試當考試。在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成測試直到所有學生把認為會做的題目完成后才能對答案，看書、討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性，提高反應速度和熟練程度，消除對課本和答案的依賴，培養(yǎng)自信心，同時減少因重復翻閱答案而消費的時間。

2.在課堂小測時，不寫題目，而是口述題目，學生必須聽清題目、記住有關問題和供選答案，口述一題馬上答一題，目的是強化學生的記憶力和反應速度。

3.在考試時適當加大題目量、難度和能力要求，縮短考試時間，以提高學生的應試能力和應試心理承受力。

（四）注意審核，充分領悟出題者意圖

作為教師須反復提醒同學們在考試中要認真審題?？傮w瀏覽，先易后難，做到心中有數(shù)。告誡學生不以物喜，不以己悲。調(diào)整好考試心態(tài)。對選擇題特別要“咬文嚼字”，如“正確的是”、“錯誤的是”等。對簡答題要認真思考，捕捉題干的重要信息，完整地領會出題者的意圖。下筆時，才能準確答到“采分點”，達到會做的題不丟分，把握不大的題得高分這種效果。

三、有效預防學生注意力不集中

高強度的復習會讓學生倦怠，只有調(diào)整學生的心理，才能保持注意力的高度集中，爭取不善于調(diào)整心理狀態(tài)的學生，提高優(yōu)秀率。方法有：

（一）制定較高的目標。

為學生制定一個較高的目標是防止復習中出現(xiàn)倦怠的好方法。學業(yè)考試雖然有難度，但對于一些對學習極其自信的學生來說仍然不會重視。因而復習中的習題難度應高于學業(yè)考試;習題數(shù)量要高于學業(yè)考試，以更高的標準與更嚴的要求進行練習，一但走上考場將所向披靡，而且在適當?shù)男睦飰毫ο逻M行復習可以提高效率。

（二）組織復習小組。

在復習中根據(jù)測試成績將學生組成復習小組，進行一幫一學習，小組中二人可在知識點背誦中互相考察，成績較好的學生也可以對搭檔起監(jiān)督和指導作用，減輕教師負擔，提高復習效率，同時二人學習小組也減輕了學生的焦慮。

（三）反復練習，模擬考試。

在復習的最后關頭，學生對知識點的背誦與應用都十分熟練，這時應將考試模擬卷進行反復練習，這樣鍛煉了學生的考場反應能力，同時也是一種緩解緊張情緒的方法。

以上是我在指導初中生物學業(yè)考試復習中積累的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗要想付諸實施還要有學生、家長及其他教師的配合。學業(yè)考試最終考驗的是學生的學習成果，要提高考試優(yōu)秀率還要提高學生的整體學習水平。

參考文獻

[1]《2019年哈爾濱市初中升學考試說明》