許明如

教化之本，源于學(xué)校;文明之基，倚賴教育。文化催生教育，學(xué)校涵育文化。南通市如東縣豐利鎮(zhèn)豐利小學(xué)在“和美”文化的引領(lǐng)下，著眼于當(dāng)下，落腳于成長(zhǎng)，始終關(guān)注師生的終身發(fā)展，努力提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力。

以美養(yǎng)德

夯實(shí)學(xué)校文化根基

活動(dòng)體驗(yàn)培育德行 每月一個(gè)主題體驗(yàn)活動(dòng)，是推動(dòng)德育工作、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的一項(xiàng)得力舉措。每年的“小紅楓藝術(shù)節(jié)”是豐小學(xué)生們最盛大的節(jié)日，從第一屆藝術(shù)節(jié)初創(chuàng)時(shí)單一的舞蹈表演發(fā)展到今天，豐利小學(xué)的“小紅楓藝術(shù)節(jié)”已成為融歌舞、曲藝、校園劇、器樂、美術(shù)、書法、科技小制作、珠心算等藝術(shù)門類于一體的盛會(huì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，體驗(yàn)活動(dòng)也不斷與時(shí)俱進(jìn)，五年級(jí)的研學(xué)游讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)人生;“小手拉大手”幫扶活動(dòng)將一顆顆愛心傳遞;種下一抹綠色，清新一片天空……這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生感受到美，更受到了情感的熏陶，培育了積極向上的德行。

傳統(tǒng)文化濡染心靈 中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，我們挖掘其中的節(jié)日文化，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：猜燈謎、包湯圓、清明掃墓等，讓學(xué)生懂得珍惜與感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng);了解重陽習(xí)俗，為身邊的老人獻(xiàn)上孝心，在學(xué)生心中播下尊老、敬老、愛老的種子;等等。另外，豐利古鎮(zhèn)文化底蘊(yùn)豐厚，在非遺傳承人的指導(dǎo)下，學(xué)校的千人馬伕操以整齊的動(dòng)作演繹著恢宏的氣勢(shì)、震天的吶喊展現(xiàn)了力與美的結(jié)合，學(xué)生無不受到心靈的震撼。

以美啟智

積淀學(xué)生成長(zhǎng)底蘊(yùn)

成長(zhǎng)于課堂之上 學(xué)校以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，致力于打造一支師德優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。學(xué)校一直保持著傳統(tǒng)的“五課”制度，并創(chuàng)造性地聽“診斷課”，以課研促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提高。課堂上教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。學(xué)生由最初的敢說變?yōu)闀?huì)思、會(huì)說，由單純的個(gè)體表達(dá)變?yōu)樾〗M交流后有組織地匯報(bào)。課堂不再只是優(yōu)等生的舞臺(tái)，在小組的帶領(lǐng)下，每一位學(xué)生都能深入思考、流暢表達(dá)。

徜徉在特色之中 為了更好地開發(fā)和利用身邊的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合匯編的校本教材《楓韻流長(zhǎng)》對(duì)學(xué)生的誦讀、繪畫、聲樂等方面進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練，每月一重點(diǎn)，全員參與。學(xué)校以創(chuàng)建班級(jí)“2+1”特長(zhǎng)建設(shè)為抓手，打造“一班一品”特色文化。

珠心算特色聲名遠(yuǎn)揚(yáng) 每年一年級(jí)新生入學(xué)，教師總會(huì)為他們介紹學(xué)校珠心算取得的成績(jī)，以激發(fā)學(xué)生們高度的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)編了珠算舞、算盤歌、珠心算心理劇等。多樣的特色活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，給了學(xué)生更大的發(fā)展空間，讓教育由課內(nèi)走向課外。

以美聚力

打造“和美”教師團(tuán)隊(duì)

師德為先善育人 學(xué)校充分發(fā)揮黨員干部的示范作用，先后開展了師德典型專題學(xué)習(xí)、“學(xué)為人師，行為世范”主題學(xué)習(xí)、樹立正確的從教觀主題教育、“做學(xué)生滿意家長(zhǎng)放心的教師”師德專題教育等活動(dòng)。

結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)，學(xué)習(xí)習(xí)總書記的“四有”教師講話精神，開展師德主題教育活動(dòng)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行主題演講。為提升教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校積極開展校本、個(gè)體的研修活動(dòng)，通過“我的成長(zhǎng)秀”實(shí)績(jī)展示活動(dòng)，組織青年教師進(jìn)行實(shí)績(jī)展示和成長(zhǎng)敘事，對(duì)優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰。

師能為上共提升 教師是學(xué)校最大的資源，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。教師的成長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展、全面育人的有力保障。豐利小學(xué)依托各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，多措并舉提升教師專業(yè)能力。以活動(dòng)為載體，以“真學(xué)課堂”的打造為重點(diǎn)，每學(xué)期承辦鎮(zhèn)、縣級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)5次以上，給全體教師提供研究、展示和提升的機(jī)會(huì)。為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校通過組織“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)、觀摩名師課堂、課堂教學(xué)展示、基本功大賽等方式，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

在“和美”的天空下，教師們用和諧而美、美而和諧的教育思想，切實(shí)提升了學(xué)校的辦學(xué)軟實(shí)力。這所百年老校，借古城歷史文化之沉淀，沐沿海開放之春風(fēng)，融傳統(tǒng)與時(shí)代精神于一爐，正以嶄新的姿態(tài)走向未來！