張玉林

摘要：自二十一世紀(jì)以來，國家社會(huì)發(fā)展進(jìn)步離不開人才的支持，教育是培養(yǎng)人才最有效的途徑。因此，國家教育地位逐漸提升，教育逐漸成為國家發(fā)展的核心問題。本文主要研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面，對(duì)于初中數(shù)學(xué)課堂情景導(dǎo)入策略實(shí)踐，進(jìn)行一些相關(guān)探析。為了提升初中數(shù)學(xué)課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)現(xiàn)，將提出一些相關(guān)措施，希望對(duì)于教學(xué)工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂;情景導(dǎo)入;策略;實(shí)踐

一、游戲?qū)?，活躍課堂氛圍

初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較小學(xué)相比逐漸的增多，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)枯燥乏味，在實(shí)際的初中數(shù)學(xué)課堂中利用游戲，能夠提升課堂的趣味性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的參與，使得學(xué)生能夠輕松的進(jìn)行學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)教師要充分的尊重學(xué)生的主體性，避免受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，要不斷的進(jìn)行更新教學(xué)理念，數(shù)學(xué)一直以來都是主要學(xué)習(xí)的科目，每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，存在很大的差異性。教師在實(shí)際的教學(xué)中要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要使得相關(guān)的教學(xué)方式適合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要充分的理解學(xué)生的之間存在的差異性。教師要正確的進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生，充分的盡到自身的義務(wù)。要在實(shí)際的課堂中，時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要不斷的對(duì)于教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，教師要努力的營造良好的課堂氛圍，要注重課堂的效率，要使學(xué)生能夠充分的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，能夠不斷的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維模式，有利于實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。例如：教學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《概率幫你做估計(jì)》課程時(shí)，利用擲骰子的游戲，設(shè)置有效的問題，使得學(xué)生能夠進(jìn)行充分思考，教師還要進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生回答問題，有助于提升課堂的效率。

二、數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味

教師在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以充分地利用有趣的謎語，能夠有效的起到讓學(xué)生進(jìn)行思考的作用，有助于學(xué)生思維方式的培養(yǎng)。教師要合理的設(shè)計(jì)燈謎游戲，可以將數(shù)學(xué)主體詞語設(shè)計(jì)成謎底，讓學(xué)生盡情的猜想，有助于提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性。數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用謎語游戲，可充分體現(xiàn)新課改中“玩”中“學(xué)”，“學(xué)”中“思”的新理念，使得教學(xué)方式得到了創(chuàng)新，充分地符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。例如：教師在《一元二次方程》教學(xué)中，就可以充分地利用謎語游戲，謎語“五角錢一趟” （猜一數(shù)學(xué)詞語），要給學(xué)生充分地思考時(shí)間，還可以進(jìn)行相互討論，有助活躍課堂氛圍，解釋謎語的過程，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。謎面五角錢一趟一元錢兩趟一元二次方程，由此引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣有助于學(xué)生逐漸的加強(qiáng)自身的自主學(xué)習(xí)能力的提升，深刻的記憶知識(shí)，深入的理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，能夠自主的進(jìn)行解決數(shù)學(xué)問題，不斷的提升數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)，能夠逐步的加強(qiáng)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，更加有利于數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固，使得數(shù)學(xué)的綜合水平提升，有助于數(shù)學(xué)的綜合教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、有效教學(xué)方式導(dǎo)入，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際的初衷數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在講解重要的知識(shí)點(diǎn)之后，應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)以及歸納，使得學(xué)生能夠意識(shí)到相關(guān)知識(shí)的重要性，能夠充分的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，深刻的記憶相關(guān)的內(nèi)容，有利于學(xué)生熟練的掌握知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行運(yùn)用，教師還要不斷地加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生逐漸的形成良好的學(xué)習(xí)方式，教師要逐步的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探索，使得學(xué)生逐漸的構(gòu)成一定的邏輯思維，是數(shù)學(xué)基本思想的重要體現(xiàn)形式。依據(jù)數(shù)學(xué)基本思想，教師要利用有效的教學(xué)方式，將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善的總結(jié)，要將相關(guān)的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行展現(xiàn)，使得學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方式。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)問題情境，使得學(xué)生能夠進(jìn)行思考，逐漸的形成一定的思維方式，更加有利于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行探究，能夠逐漸的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、多媒體教學(xué)手段導(dǎo)入，豐富教學(xué)方式

在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師充分地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師要熟練的掌握多媒體的操作，能夠充分地利用多媒體技術(shù)，促進(jìn)高校數(shù)學(xué)課堂的實(shí)現(xiàn)。教師要不斷加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的提升，不斷地加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)理念，還要充分地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)主題，要加強(qiáng)學(xué)生的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠在課堂中充分地進(jìn)行思考，逐漸的形成良好的思維模式。教師利用多媒體能夠?yàn)閷W(xué)生演示教學(xué)內(nèi)容，充分地吸引學(xué)生的注意力。例如，教學(xué)《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》課程時(shí)，教師可以充分地利用多媒體將y=ax的圖像上下平移k單位長(zhǎng)度，使得學(xué)生充分理解y=ax+k圖像的演變由來，學(xué)生能夠更加容易進(jìn)行記憶，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，教師還可以演示左右平移h單位長(zhǎng)度得y=（a+h）+k函數(shù)圖像。教師還要在演示過程中國，進(jìn)行詳細(xì)的講解，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，使得學(xué)生能夠充分地理解所學(xué)的知識(shí)，逐漸提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)束語

綜上所述，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，情境導(dǎo)入對(duì)于課堂效率提升具有重要影響，教師要加強(qiáng)對(duì)于其教學(xué)方式的重視，要充分地結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容以及要求加以融合，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行綜合的制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案。教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)中能夠遇到的問題，不斷的加強(qiáng)教學(xué)方案的優(yōu)化，不斷的進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，使得學(xué)生能夠?qū)τ跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心，能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行思考，要使用正確的教學(xué)方式，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生能夠逐漸的養(yǎng)成創(chuàng)新型的思維，更加有利于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于提升數(shù)學(xué)綜合教學(xué)水平。

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