匡明霞

活動目標

1. 會用繪畫、泥塑、撕紙等形式把踢足球的人的動態(tài)表現(xiàn)出來。

2. 嘗試觀察表現(xiàn)群體人物畫的構圖方法。

3. 體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視、手機、圖書中觀看過足球比賽，感知比賽場景，人物運動的畫面。

學具準備：水粉顏料、記號筆、畫紙、紙黏土、廣告紙、報紙、剪刀、膠水等。

教具準備：幼兒踢足球照片、足球比賽視頻，會動的小人模型等。

活動過程

一、視頻導入，引出主題

1. 播放足球比賽視頻2段。

師：小朋友們，看過正規(guī)的足球比賽嗎？（幼兒觀看世界杯足球比賽視頻并自由講述）

2. 播放幼兒踢足球的視頻，激起幼兒參與活動的熱情。

師：那看看我們小朋友的足球練習和比賽又是一個什么情景呢？（幼兒結合視頻和自己的足球游戲談感受）

師：我們能用不同的繪畫方式把這些精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？

二、觀察踢足球人的動態(tài)及其比賽場景

1. 引導幼兒觀察足球運動中的人物動態(tài)變化。

（1）出示直立人圖片、踢足球人的動態(tài)圖。

師：正在用腳踢球的人與站立的人身體有什么不同？場上奔跑的人四肢是怎樣運動的？幾個運動員爭奪足球時他們的動態(tài)有什么不同？摔倒了，手、腳、頭、身體又有什么變化？（讓小朋友模仿、互相觀察）

（2）出示會動的小人模型。

幼兒自由擺出各種踢球姿勢，感知運動中四肢的變化和軀干的變化。

2. 探索足球比賽場景構圖。

師：足球場地怎樣劃分？中間有什么？兩邊有什么？足球場地是什么顏色？

師：參加足球賽的人數(shù)很多，畫面怎樣表現(xiàn)呢？

師：足球比賽時兩隊衣服色彩一樣嗎？守門員的服裝和球員一樣嗎？為什么？

師：當然我們也可以畫畫平時足球游戲的場景，不一定都是足球比賽哦。

師：當我們看到前面一個人擋住了后面一個人時，后面的被擋住的人如何表現(xiàn)呢？

（小朋友可以兩兩合作，用會動的小人模型演示觀察，討論表現(xiàn)方法）

三、介紹操作材料，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導

1. 記號筆、彩色卡紙，蠟筆、水粉顏料、水粉紙及水分繪畫工具，超輕黏土、報紙、廣告紙等。

2. 幼兒根據(jù)自己喜歡的表現(xiàn)方式選取材料，選擇相同工具的小朋友自由組合一組。（繪畫、泥塑、手工）教師注意提醒幼兒合理布局，表現(xiàn)出人踢球時的多種動態(tài)，鼓勵幼兒把自己玩足球的真實經(jīng)歷表現(xiàn)出來！

四、展示幼兒作品，互欣賞交流

1. 介紹自己創(chuàng)作使用的材料及工具。

2. 分享自己的足球故事，也可以是運動特寫。

|幼兒作品：