張文文 尹南楠

尹南楠，山東省淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教研組長(zhǎng)，小學(xué)一級(jí)教師。她先后被評(píng)為“張店區(qū)優(yōu)秀教師”“張店區(qū)青年教師標(biāo)兵”“張店區(qū)骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。她有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次指導(dǎo)幼兒參加少兒美術(shù)作品大賽、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。在幼兒園“讓每個(gè)孩子在快樂中感受成功”的教育理念下，堅(jiān)持以幼兒為本，鼓勵(lì)幼兒在親身實(shí)踐中感受創(chuàng)作的喜悅。

我愛刷牙

吳柏辰（6歲） 指導(dǎo)老師：張文文

孩子的話：晚餐時(shí)分，我吃了一頓美味大餐，有油條、香蕉、火腿……吃得滿嘴都是油，但是睡覺前我沒有忘記刷牙，因?yàn)槲乙欢ㄒＷo(hù)好牙齒，只有這樣才能更好地享用美食。為了紀(jì)念這頓大餐，我便拿來畫筆記錄下了這頓讓我難忘的晚飯。

專家點(diǎn)評(píng)：這幅作品運(yùn)用了繪畫、剪貼和拓印多種創(chuàng)作手法，展現(xiàn)了一幅生動(dòng)有趣的刷牙畫面。作品色彩搭配很大膽，紅色的嘴巴和藍(lán)色的背景形成了鮮明的對(duì)比，視覺沖擊力很強(qiáng)。在畫面的細(xì)節(jié)處理上，牙膏泡泡和細(xì)菌進(jìn)行了擬人化處理，讓整個(gè)畫面妙趣橫生，充滿童真稚趣！

鯉魚水中游

吳柏辰（6歲） 指導(dǎo)老師：張文文

孩子的話：爺爺家的院子里有一口大魚缸，里面養(yǎng)了幾條鯉魚。每次來爺爺家，我都會(huì)趴在魚缸旁邊觀察，一邊看魚兒游來游去，一邊跟它們對(duì)話，玩得不亦樂乎?；氐接變簣@，我都會(huì)迫不及待地跟小伙伴分享我觀察到的錦鯉，并在紙上記錄下我看到的錦鯉。

專家點(diǎn)評(píng)：在作品中，我們可以看到不同形態(tài)的小鯉魚、鵝卵石和植物等。作品中雖然細(xì)節(jié)很多，但是構(gòu)圖展現(xiàn)出了強(qiáng)大的整體性，各種色彩搭配，畫面疏密有致，又以黑色卡紙為背景，既不雜亂，又能將水的清澈、魚兒的歡快靈動(dòng)一下凸顯了出來，很有作者自己的繪畫風(fēng)格。

好吃的菠蘿飯

徐梓淇（6歲） 指導(dǎo)老師：張文文

孩子的話：上個(gè)星期天的早晨，媽媽為我做了一份菠蘿飯。菠蘿飯酸酸甜甜的，味道好極了。媽媽還跟我講了關(guān)于菠蘿的小知識(shí)以及怎么做菠蘿飯。我按照媽媽的描述，再加上自己品嘗菠蘿飯后的感受，自創(chuàng)了一幅作品來送給我最愛的媽媽。

專家點(diǎn)評(píng)：這幅作品色彩搭配明亮通透，藍(lán)色和橙色的運(yùn)用形成了對(duì)比。在材料的選取上，作者大膽使用太空泥、瓦楞紙等材料，使畫面凸顯立體。除此之外，還運(yùn)用了平涂、點(diǎn)彩、拓印、剪貼等多種表現(xiàn)方法進(jìn)行混搭，讓畫面感覺與眾不同。

小荷才露尖尖角

高昌銳（5歲） 指導(dǎo)老師：張文文

孩子的話：我喜歡二十四節(jié)氣中的大暑，雖然天氣炎熱，但每年這個(gè)時(shí)候，媽媽都會(huì)帶我到人民公園邊賞荷花。池塘里到處是荷花的香氣，好聞極了。今年由于疫情我們沒有像往常一樣出去賞花，但我依然記得去年賞荷花的情景，這幅畫畫的便是我心中最美的荷花。

專家點(diǎn)評(píng)：這幅作品運(yùn)用了濕畫法，色彩的暈染若隱若現(xiàn)，帶給人一種朦朧美。濕畫法對(duì)小作者的技法要求較高，從這幅作品中看出，小作者的控水能力、調(diào)色能力都有較強(qiáng)的功底，為整體畫面增色不少。同時(shí)，小作者對(duì)荷葉和荷花的刻畫也很有層次，看到眼前這幅美景，仿佛此刻就能聞到荷花湖畔的陣陣清香。