許舒婷 梁華

摘要：本文針對師范生在PPT課件制作過程中的教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容呈現(xiàn)方式、技術(shù)運用等方面存在的問題，以《伯牙絕弦》課件為例，分析了PPT課件制作的基本要素，提出了緊貼教學(xué)目標(biāo)和重難點、優(yōu)化教學(xué)流程與合理運用資源、確立技術(shù)支持的課件主題等課件設(shè)計與制作的對策，幫助師范生快速提高PPT課件制作水平。

關(guān)鍵詞：PPT課件;師范生;設(shè)計與制作策略

中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）28-0210-02

PPT課件制作是師范生必備的基本教學(xué)技能。師范生在校期間，一般都要求修讀現(xiàn)代教育技術(shù)等教師教育課程，這里面包含了PPT課件的制作內(nèi)容，但由于課時的限制，師范生在課件制作方面僅限于基本的軟件操作，對于PPT課件的教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容呈現(xiàn)方式、技術(shù)運用等方面均存在不足，其制作的課件將直接影響到將來的課堂教學(xué)效果，也間接影響了師范生的從師任教能力。下面以筆者的全國多媒體課件大賽獲獎作品《伯牙絕弦》PPT課件為例，探討師范生PPT課件制作的基本要點和提升策略。

1 PPT課件制作要素

1.1 課件的教學(xué)設(shè)計與內(nèi)容呈現(xiàn)

PPT課件的教學(xué)設(shè)計首要是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象明確，教學(xué)策略運用得當(dāng)?！恫澜^弦》是人教版小學(xué)六年級上冊第八組的一篇課文，本文是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的第二篇文言文，教學(xué)目標(biāo)是要讓學(xué)生感受文言文獨有的語言特點和魅力，讀準(zhǔn)字音和讀通課文，理解字詞含義，并通過朗讀體會知音難覓和感悟真摯的友情。

（1）導(dǎo)入解題。課件開始用了一個導(dǎo)入動畫，讓學(xué)生直接進入唯美中國風(fēng)的水墨山水世界。接著打開一軸畫卷，播放古曲《高山流水》視頻動畫，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會音樂的魅力，引導(dǎo)其進入新課的學(xué)習(xí)。

課件通過“封筆”“息影”“絕交”“絕弦”等詞語的解釋，理解“絕弦”的意思，揭題質(zhì)疑;并介紹課文人物，了解故事背景。

（2）配樂朗讀，讀出節(jié)奏和韻味，理解文意。課件設(shè)計了標(biāo)準(zhǔn)朗讀，句子停頓，點擊關(guān)鍵詞注釋，點擊句子逐段翻譯等，更好地輔助課堂的朗讀教學(xué)。

（3）課堂練習(xí)，加深字詞理解，深刻了解文言文句子的朗讀特點。利用PPT課件的動畫功能設(shè)計課堂練習(xí)，師生實時課堂交互。

（4）拓展延伸，感悟真摯友情。課件通過情景再現(xiàn)、伯牙摔琴、悼念詩、友誼詩句等內(nèi)容拓展，讓學(xué)生領(lǐng)略到美好的友誼，莫愁前路無知音，每個人都會在成長之路上遇到自己的知音，當(dāng)幸福降臨時，學(xué)會珍惜。

1.2 課件的技術(shù)運用

PPT課件的技術(shù)應(yīng)用并不復(fù)雜，主要體現(xiàn)在音視頻的插入、播放控制、圖片處理、動畫特效、切換效果等方面，保證課件運行流暢，導(dǎo)航清晰，操作便捷，播放可控?！恫澜^弦》課件在每一頁幻燈片的頁面都設(shè)計了總的導(dǎo)航欄，點擊“導(dǎo)航”，卷軸打開，呈現(xiàn)出清晰的導(dǎo)航菜單，同時，在每個主題內(nèi)容方面，均設(shè)置了快捷的目錄導(dǎo)航。

1.3課件創(chuàng)新性與實用性相結(jié)合

很多師范生在制作課件的時候，基本是文本搬家，把教學(xué)的文本內(nèi)容、板書的內(nèi)容照搬到PPT課件上，沒有充分體現(xiàn)出PPT課件的多媒體功能特點;又或者在課件中插入了很多跟教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫和圖片，分散學(xué)生的課堂注意力，這些都是課件缺乏創(chuàng)新性和實用性的具體表現(xiàn)。

《伯牙絕弦》課件整體設(shè)計采用了古典山水畫的風(fēng)格，立意新穎，打開課件即可感受到課件的想象力豐富，個性突出，交互性強。課件除了創(chuàng)新，還必須在課堂教學(xué)中實用，才會具有推廣價值，《伯牙絕弦》課件的設(shè)計充分體現(xiàn)了課文教學(xué)的目標(biāo)要求，課件緊扣教學(xué)內(nèi)容和重、難點，既方便教師發(fā)給學(xué)生課前預(yù)習(xí)，又能直接應(yīng)用于課堂教學(xué)。

2 PPT課件設(shè)計與制作策略

通過以上《伯牙絕弦》課件案例，針對師范生PPT課件的教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容呈現(xiàn)方式、技術(shù)運用等方面不足的問題，根據(jù)師范生的特點，提出以下PPT課件設(shè)計與制作策略。

2.1 緊貼教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)目標(biāo)和重難點

課件呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容為課程的核心部分，師范生在制作課件之前，要熟悉課文內(nèi)容，充分借助教參幫助，明確本次教學(xué)的目標(biāo)要求，應(yīng)用信息技術(shù)來解決教學(xué)的重點、難點。以《伯牙絕弦》為例，課件的設(shè)計與制作要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文故事的興趣;借助課件的幫助讀準(zhǔn)字音，讀通課文，獲得詞句注釋，快速理解詞句意思，能自己初步講述這個故事;通過課件的拓展，進一步體會知音難覓，珍惜知音的情感。

2.2 優(yōu)化教學(xué)流程，合理運用教學(xué)資源

師范生因為缺乏教學(xué)經(jīng)驗，往往以個人想象的教學(xué)程序來設(shè)計與制作課件，使得課件脫離教學(xué)實際，教學(xué)過程不實用。PPT課件的制作，要緊跟教學(xué)流程，并對流程進行優(yōu)化，選取教學(xué)過程中需要應(yīng)用多媒體教學(xué)的部分來設(shè)計和制作課件，根據(jù)學(xué)校實際情況合理運用教學(xué)資源。以《伯牙絕弦》課件為例，分別梳理出導(dǎo)入、朗讀、練習(xí)、拓展等教學(xué)流程，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求插入了相應(yīng)的視頻、音樂、詩歌等，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重、難點。

2.3 明確課件主題，恰當(dāng)運用技術(shù)支持

信息技術(shù)運用在于輔助學(xué)科的教學(xué)，使兩者深度融合。師范生在PPT課件制作方面存在為了做課件而做課件的現(xiàn)象，技術(shù)的應(yīng)用不是為了更好地幫助教學(xué)，而是為了讓課件更出彩，使得課件中很多特效、動畫、圖片等成了吸引眼球的東西，對教學(xué)沒有起到促進作用。PPT課件設(shè)計與制作要明確本次教學(xué)的主題，并根據(jù)主題進行信息化教學(xué)設(shè)計，選取素材，搭建結(jié)構(gòu)，設(shè)計導(dǎo)航，充分體現(xiàn)技術(shù)的輔助支持作用。以《伯牙絕弦》為例，由于時空的差異，語言環(huán)境的變遷，小學(xué)生對作者寫作背景幾乎不了解，不利于學(xué)生讀懂和理解文章的內(nèi)容，課件可以適時地介入視頻、圖片等背景資料;又如，文言文的朗讀與現(xiàn)代文朗讀不同，要讀出節(jié)奏和韻味，讀出感情，課件中可以插入范讀視頻、配樂朗讀等，幫助學(xué)生讀練，并從中感悟伯牙、子期兩人的真摯友誼。

3 結(jié)語

師范生在PPT課件的設(shè)計與制作方面，技術(shù)的操作已經(jīng)不存在太大的障礙，可以通過短期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)可以習(xí)得，唯有課件的教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容呈現(xiàn)、技術(shù)合理運用方面需要長期的實踐來提高。通過以上基本策略的運用，可以促進師范生在PPT課件設(shè)計與制作技能的提升，為將來從師任教打下良好的基礎(chǔ)。

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【通聯(lián)編輯：王力】