郝佳婧

(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040)

馬克思曾強(qiáng)調(diào)：“最先進(jìn)的工人完全了解他們階級(jí)的未來(lái)，從而也是人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)，完全取決于正在成長(zhǎng)的工人一代的教育?！盵1]恩格斯曾指出：“希望你們的努力將成功地使大學(xué)生們意識(shí)到，正是應(yīng)該從他們的行列中產(chǎn)生出這樣一種腦力勞動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)，他們負(fù)有使命同自己從事體力勞動(dòng)的工人兄弟在一個(gè)隊(duì)伍里肩并肩地在即將來(lái)臨的革命中發(fā)揮重要作用?！盵2]黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年工作高度重視，自覺(jué)堅(jiān)持了馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，深刻汲取了馬克思恩格斯等共產(chǎn)黨人關(guān)于青年教育的基本經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合了當(dāng)代我國(guó)青年所處的歷史背景，形成了中國(guó)化的馬克思主義青年觀——習(xí)近平青年觀。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中指出：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年?！盵3]青年是國(guó)家建設(shè)的助推者、社會(huì)價(jià)值的引領(lǐng)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。做好青年工作，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是培育時(shí)代新人的必由之路。聯(lián)合國(guó)教科文組織將“青年”界定在14-45周歲；根據(jù)我國(guó)《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025)》，“青年”是指14-35周歲的公民。“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”，[4]習(xí)近平總書(shū)記的論述深刻突出了青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)重的重要作用。要做好青年工作，就要明晰當(dāng)下形勢(shì)、把握教育規(guī)律、解決實(shí)際問(wèn)題、直面時(shí)代訴求。習(xí)近平青年觀是我們做好青年工作的指導(dǎo)思想，對(duì)于青年的成長(zhǎng)成才具有重要的指導(dǎo)意義。

一、習(xí)近平青年觀的理論維度

習(xí)近平青年觀的思想內(nèi)蘊(yùn)了青年的目標(biāo)定位、培育方略和組織建設(shè)三個(gè)方面，構(gòu)成了其理論維度。

(一)界定了青年的歷史地位

習(xí)近平青年觀中，青年的目標(biāo)定位主要有以下幾點(diǎn)。第一，青年承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。習(xí)近平青年觀的提出與貫徹的最終目的是最大程度的促進(jìn)青年的全面發(fā)展，進(jìn)而助力社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展。青年對(duì)于承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命是我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。青年是一個(gè)民族發(fā)展的新生力量。從國(guó)際上講，我國(guó)綜合國(guó)力的提升已經(jīng)在國(guó)際上謀得了更大的話語(yǔ)權(quán)，要想在世界民族之林中堅(jiān)韌屹立，就必須培育信仰堅(jiān)定、品德高尚、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人；從國(guó)內(nèi)上看，青年是保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的人才保障。第二，青年肩負(fù)著促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的社會(huì)責(zé)任。人的根本屬性是社會(huì)性，社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景賦予了青年推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重任。個(gè)體的發(fā)展要在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)，獲得個(gè)體的生存資料、發(fā)展資料和享受資料離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境。青年是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的希望，只有具備無(wú)堅(jiān)不摧的信念、無(wú)所畏懼的勇氣和無(wú)往不勝的信心才能肩負(fù)起這一社會(huì)責(zé)任。“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”[5]，習(xí)近平青年觀以青年為教育對(duì)象，其價(jià)值目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)青年的全面發(fā)展，因此，青年的價(jià)值取向、主體品格、民族性格都事關(guān)社會(huì)發(fā)展，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)能否順利實(shí)現(xiàn)。第三，青年承載著個(gè)體發(fā)展的美好愿景。促進(jìn)青年個(gè)體的發(fā)展、促進(jìn)青年自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是教育的不懈追求。習(xí)近平的青年觀旨在激發(fā)青年的個(gè)體潛力、促進(jìn)青年的全面發(fā)展、提升青年的思想境界，將新一代青年培養(yǎng)成思想型、創(chuàng)新型和全面型的時(shí)代新人。個(gè)體發(fā)展的愿景體現(xiàn)了習(xí)近平青年觀的主體導(dǎo)向，更是鼓勵(lì)青年自我教育和自我實(shí)踐的力量所在，其個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也必然促進(jìn)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

(二)明確了青年的培育方略

習(xí)近平青年觀中青年的培育方略主要有以下幾點(diǎn)。第一，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚了全社會(huì)的共識(shí)，彌合了社會(huì)中的思想分歧，是將社會(huì)成員共同的感性認(rèn)識(shí)上升為思想理論的成果。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是整個(gè)社會(huì)的價(jià)值引領(lǐng)，既迎合了當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展所需，又重視社會(huì)關(guān)系調(diào)整，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀能使社會(huì)的要求變?yōu)槿藗冏杂X(jué)的行為。青年是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體之一，是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)對(duì)象。在對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，既要重視以學(xué)校教育，又要加強(qiáng)輿論宣傳，激發(fā)青年對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。第二，以中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作為牽引。中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)含了全體中華兒女共同的夙愿與期待。中國(guó)夢(mèng)將國(guó)家發(fā)展的藍(lán)圖、社會(huì)進(jìn)步的愿景和個(gè)人成長(zhǎng)的期待相結(jié)合，既滿足社會(huì)發(fā)展的訴求又激發(fā)了個(gè)體的主觀能動(dòng)性，是指引青年發(fā)展的崇高信仰，而青年又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大支撐。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要從每一個(gè)青年做起，從每一件小事做起。要加強(qiáng)對(duì)青年的中國(guó)夢(mèng)教育，用中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作為促進(jìn)青年投身實(shí)踐、砥礪前行的精神動(dòng)力。第三，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作為文化積淀。習(xí)近平總書(shū)記做出了“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)”[6]的重要部署，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主體精神、內(nèi)容精華和辯證思維都值得當(dāng)代中國(guó)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，青年進(jìn)行教育要以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為滋養(yǎng)。習(xí)近平的青年觀要求青年樹(shù)立和堅(jiān)定文化自信，深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)煥發(fā)時(shí)代光芒。要注重延續(xù)時(shí)代精神中所繼承的傳統(tǒng)基因，以?xún)?yōu)秀的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)當(dāng)代青年。

(三)部署了青年的組織建設(shè)

習(xí)近平青年觀中，關(guān)于青年的組織建設(shè)主要有以下幾點(diǎn)。第一，明確了共青團(tuán)的工作方針。共青團(tuán)是青年群體最集中的組織，接受黨的直接關(guān)懷，是黨的有力助手和后備力量。習(xí)近平青年觀認(rèn)為，要建設(shè)共青團(tuán)，首要任務(wù)是堅(jiān)持積極響應(yīng)黨的號(hào)召、自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明的跟隨黨的方向與意志。共青團(tuán)起到了將黨和青年相互聯(lián)結(jié)的紐帶作用，是黨密切聯(lián)系群眾的政治優(yōu)勢(shì)在青年工作上的具體體現(xiàn)。以青年為本，服務(wù)青年、關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年是共青團(tuán)的工作主線，“最先一公里”和“最后一公里”相得益彰，明確共青團(tuán)工作方針，緊跟時(shí)代步伐，使共青團(tuán)建設(shè)工作落實(shí)團(tuán)章，遵循章程，為共青團(tuán)工作提供了政治導(dǎo)向和方向指引。第二，明晰了青年的發(fā)展規(guī)劃。發(fā)展規(guī)劃是青年發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和貫徹青年發(fā)展規(guī)劃是做好青年組織建設(shè)的應(yīng)有之義。《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025)》于2017年正式頒布，它是在遵循黨和國(guó)家的相關(guān)法律政策的前提下，立足我國(guó)社會(huì)發(fā)展的具體實(shí)際，關(guān)注青年的特點(diǎn)而制定和頒布的，標(biāo)志著我國(guó)青年工作的不斷完善?！兑?guī)劃》中明晰了青年發(fā)展的指導(dǎo)思想、根本遵循和總體目標(biāo)，指出了青年發(fā)展的領(lǐng)域、目標(biāo)和措施，使我國(guó)青年的具體工作有了文本遵循。第三，主張深化共青團(tuán)的改革。改革開(kāi)放已經(jīng)走過(guò)四十余年，改革對(duì)于國(guó)家發(fā)展意義深遠(yuǎn)，改革也是青年組織的建設(shè)進(jìn)步的力量之源。中共中央辦公廳于2016年8月2日印發(fā)了《共青團(tuán)中央改革方案》，“團(tuán)十八大”的步伐也穩(wěn)步而來(lái)。在新時(shí)代，需要縱深推進(jìn)共青團(tuán)改革，深刻落實(shí)黨的群團(tuán)工作。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于共青團(tuán)的組織建設(shè)要求進(jìn)行全面改革，強(qiáng)化共青團(tuán)的政治性與先進(jìn)性，鞏固共青團(tuán)的群眾性和廣泛性，重視共青團(tuán)的民族性和戰(zhàn)略性，將改革上升為共青團(tuán)上下的共識(shí)與行動(dòng)。在黨委和政府的保障下，加強(qiáng)關(guān)于共青團(tuán)的機(jī)構(gòu)設(shè)置與運(yùn)行機(jī)制、干部選用與團(tuán)建工作的改革，使共青團(tuán)在培育青年中發(fā)揮應(yīng)有作用。

二、習(xí)近平青年觀的實(shí)踐維度

習(xí)近平青年觀的實(shí)踐維度包括積極打造協(xié)同育人體系、引導(dǎo)青年夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)和根植社會(huì)實(shí)踐三個(gè)層面。

(一)積極打造協(xié)同育人體系

要深入貫徹習(xí)近平青年觀，僅僅依靠一種教育力量的教育效果是有限的，需要打造協(xié)同育人體系，使多種教育力量通向同行，提升青年思想政治教育的實(shí)效性。具體來(lái)講，協(xié)同育人體系的合力打造包括以下三個(gè)方面。第一，加大各級(jí)黨委對(duì)青年思想政治教育工作的扶持。青年的教育需要統(tǒng)一性的規(guī)劃，這就需要黨委政府的有效扶持。打造協(xié)同育人體系，就要將參與主體多元化。而黨委政府的價(jià)值主張將直接影響青年思想教育，因此，要對(duì)青年進(jìn)行高效的思想政治教育，黨委政府應(yīng)該關(guān)注青年、相信青年、培育青年，給予青年教育事業(yè)大力支持，確立符合中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的價(jià)值原則，著力做好輿論宣傳工作，培育青年，強(qiáng)化黨委政府支持青年思想政治教育的力度。第二，爭(zhēng)取家庭的教育力量，發(fā)揮優(yōu)良家風(fēng)的重要作用。優(yōu)秀家風(fēng)的精神滋養(yǎng)是青年思想政治教育的重要?jiǎng)恿?。家庭是人生的第一所學(xué)校，青年的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)家庭環(huán)境對(duì)其產(chǎn)生的積極影響。物質(zhì)條件、人員構(gòu)成、價(jià)值觀念、精神風(fēng)氣等家庭因素對(duì)于青年成長(zhǎng)成才的影響舉足輕重，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所難以比擬的。生活格局的時(shí)代變遷改變不了優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)人的基礎(chǔ)性、根本性的影響。要打造協(xié)同育人體系，凝聚教育合力，提升青年思想政治教育工作的實(shí)效性，離不開(kāi)家庭育人的教育自覺(jué)。要增強(qiáng)家庭教育的現(xiàn)實(shí)感與引導(dǎo)力，發(fā)揮家庭教育的重要力量，注重家庭這一教育首要場(chǎng)所起到的長(zhǎng)期性、奠基性和穩(wěn)定性的教育效果，倡導(dǎo)以家庭為重要教育單位對(duì)青年進(jìn)行教育。第三，有效開(kāi)展高校教育，尤其要積極開(kāi)展青年思想政治教育活動(dòng)。高校教育的有效開(kāi)展是打造協(xié)同育人體系的關(guān)鍵舉措。高校對(duì)于青年的教育做到了基礎(chǔ)設(shè)施、人文理念和教育資源的有機(jī)整合，具有專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性和理論性的重要特征。青年思想政治教育的有效開(kāi)展需要高校教育的大力引導(dǎo)。有效開(kāi)展高校青年思想政治教育，還要強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師素質(zhì)，為做好青年思想政治工作提供前提基礎(chǔ)。青年思想政治教育實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)教師隊(duì)伍的人格感召。因此，務(wù)必在高校教育內(nèi)部，打造一支素質(zhì)過(guò)關(guān)、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、能力夠強(qiáng)的教師隊(duì)伍。在與其他社會(huì)教育力量的關(guān)聯(lián)中，要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的內(nèi)容整合與力量共融，促進(jìn)高校這一教育青年的主導(dǎo)平臺(tái)的建設(shè)。

(二)教育青年夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)

對(duì)于青年自身來(lái)講，必須要掌握廣博的科學(xué)知識(shí)，打好科學(xué)基礎(chǔ)。第一，要引導(dǎo)青年積極汲取廣博的科學(xué)知識(shí)。習(xí)近平青年觀認(rèn)為青年應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)世界、了解世界，汲取更多更可靠的直接或間接經(jīng)驗(yàn)?！叭瞬庞懈呦?，知物由學(xué)?！睆V博的科學(xué)知識(shí)是前人和他人對(duì)客觀世界的正確總結(jié)，青年要打好知識(shí)基礎(chǔ)，練就真本領(lǐng)，就要擴(kuò)展知識(shí)面，將不同階段所汲取的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以將學(xué)術(shù)性、教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性、生活性的知識(shí)完善自身的知識(shí)體系，學(xué)以修為，為實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二，要教育青年務(wù)必秉持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。習(xí)近平總書(shū)記指出：廣大青年“要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，一分耕耘一分收獲，苦干實(shí)干。廣大青年要努力成為有理想、有學(xué)問(wèn)、有才干的實(shí)干家，”[7]深刻表達(dá)了科學(xué)態(tài)度的重要作用。嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新的求真態(tài)度是青年探索真理、學(xué)以致用的要求，崇高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度的保駕護(hù)航。第三，要教育青年務(wù)必發(fā)揮刻苦鉆研的科學(xué)精神。要追尋真理、練就本領(lǐng)必然離不開(kāi)刻苦鉆研的科學(xué)精神，在社會(huì)實(shí)踐的背后需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度作為支撐。尋求知識(shí)、探索真理需要科學(xué)精神去推動(dòng)，青年務(wù)必要勤于學(xué)習(xí)，無(wú)畏艱辛。在時(shí)代發(fā)展的浪潮中培育刻苦鉆研的科學(xué)精神，汲取精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是學(xué)科發(fā)展、青年教育理論和實(shí)踐發(fā)展的應(yīng)有之義。

(三)引導(dǎo)青年根植社會(huì)實(shí)踐

青年要成長(zhǎng)成才，在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還要注重積極投身社會(huì)實(shí)踐。“習(xí)近平總書(shū)記從國(guó)家發(fā)展和民族進(jìn)步的戰(zhàn)略視角，指出建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排，指出到2020年全面建成小康社會(huì)，從2020年到2035年要基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，從2035年到2050年把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的30年，是當(dāng)代青年人生中最為輝煌的30年。這30年，他們的精力最為充沛，精神最為飽滿，體力最為旺盛。做好當(dāng)代青年的教育和引導(dǎo)工作，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！盵8]充沛的精力、飽滿的精神、旺盛的體力讓青年投身社會(huì)實(shí)踐有了良好的基礎(chǔ)。中國(guó)夢(mèng)需要在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)，而青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量，積極引導(dǎo)青年根植社會(huì)實(shí)踐是做好青年思想政治教育工作的必然要求。首先，要引導(dǎo)青年積極開(kāi)展融入群眾的基層實(shí)踐，只局限在理論的苑囿中青年是不可能得到真正的鍛煉的，將群眾觀點(diǎn)和群眾路線落實(shí)到實(shí)際中，深入了解群眾、幫助群眾是培育青年的重要依歸。立足融入群眾的基層實(shí)踐是黨的政治優(yōu)勢(shì)，習(xí)近平在自己的青年時(shí)代，用自己七年的青春時(shí)光深入基層，扎根群眾，成就了習(xí)近平的政治理想，更為青年工作做出了經(jīng)驗(yàn)積累。習(xí)近平青年觀要求青年要強(qiáng)化融入群眾的基層實(shí)踐，樹(shù)立為人民服務(wù)的觀念。其次，要引導(dǎo)青年學(xué)會(huì)“從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法。青年誕生于基層，扎根于群眾，繼承黨工作的基本遵循是應(yīng)有之義。要切身勇于實(shí)踐，多做實(shí)事，加快政治成熟，深入群眾，在基層練就責(zé)任擔(dān)當(dāng)。其次，要引導(dǎo)青年投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。青年的思想政治教育歸根到底是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于青年進(jìn)行教育，就要在實(shí)踐中開(kāi)展正確的思想觀念、道德規(guī)范的教育，將理論教育與社會(huì)實(shí)踐在相互融合中有效開(kāi)展。在中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代的今天，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐是習(xí)近平青年觀的必然要求。中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)踐作為根本動(dòng)力，青年要在中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為，就要在實(shí)踐中練就本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。最后，要倡導(dǎo)青年投身開(kāi)放性的國(guó)際實(shí)踐。當(dāng)代青年所處的時(shí)代，是一個(gè)多元化交流、全球化發(fā)展的時(shí)代；我國(guó)青年所處的形勢(shì)，是風(fēng)云變幻、瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)。在這樣特殊的時(shí)空坐標(biāo)中，青年的培育在縱向上要加大國(guó)際培養(yǎng)力度，橫向上打造國(guó)際教育平臺(tái)，引導(dǎo)我國(guó)當(dāng)代的青年以開(kāi)放的姿態(tài)和理性的思維來(lái)增強(qiáng)國(guó)際交流，突破視野局限，在國(guó)際實(shí)踐中樹(shù)立創(chuàng)新思維、國(guó)際視野與開(kāi)放態(tài)度，在國(guó)際實(shí)踐的過(guò)程中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，強(qiáng)化民族使命感。

三、習(xí)近平青年觀的價(jià)值維度

習(xí)近平青年觀展現(xiàn)了對(duì)馬克思主義青年觀的發(fā)展價(jià)值、對(duì)青年工作方法論的指導(dǎo)價(jià)值和對(duì)青年思想政治教育的完善價(jià)值，具有重要的時(shí)代意義。

(一)對(duì)馬克思主義青年觀的發(fā)展價(jià)值

習(xí)近平青年觀是對(duì)馬克思主義青年觀的繼承和發(fā)展，是在新的時(shí)代條件下誕生的、符合我國(guó)青年成長(zhǎng)成才規(guī)律的理論成果，體現(xiàn)了對(duì)馬克思主義青年觀的發(fā)展價(jià)值。第一，習(xí)近平青年觀繼承了馬克思主義青年觀?！爸铝τ谌祟?lèi)解放事業(yè)的馬克思主義從創(chuàng)立開(kāi)始就提出要通過(guò)各類(lèi)教育“造就全面發(fā)展的人”的目標(biāo)。馬克思曾設(shè)想未來(lái)針對(duì)青少年的教育包括‘智育’、‘體育’和‘技術(shù)教育’這‘三件事’。俄國(guó)十月革命后，為鞏固新生的蘇維埃政權(quán)，解決蘇維埃建設(shè)所急需的人才，列寧在國(guó)內(nèi)建設(shè)資金非常短缺的條件下堅(jiān)決強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育，在一系列演講、報(bào)告中具體闡明了社會(huì)主義建設(shè)階段的青年教育思想。”習(xí)近平青年觀對(duì)馬克思主義青年觀進(jìn)行了繼承和創(chuàng)新。其繼承體現(xiàn)在對(duì)馬克思主義青年觀的精髓進(jìn)行了充分繼承，其創(chuàng)新性的表現(xiàn)之一是結(jié)合了我國(guó)新時(shí)代的背景。習(xí)近平青年觀堅(jiān)持了馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，繼承了馬克思主義青年觀的精髓。習(xí)近平總書(shū)記要求對(duì)青年進(jìn)行馬克思主義理論教育，引導(dǎo)青年在德智體美勞五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。習(xí)近平青年觀是中國(guó)化的馬克思主義青年觀，汲取了馬克思恩格斯等共產(chǎn)黨人的基本經(jīng)驗(yàn)。第二，習(xí)近平青年觀緊密結(jié)合了我國(guó)發(fā)展的新時(shí)代背景。我國(guó)進(jìn)入新的歷史方位，為青年思想政治教育提供了新的時(shí)代契機(jī)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展造為青年思想政治教育提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和高效的技術(shù)手段；民主政治的穩(wěn)步推進(jìn)保證了青年思想政治教育的正確政治導(dǎo)向和價(jià)值目標(biāo)；先進(jìn)文化的大力建設(shè)營(yíng)造了青年思想政治教育的良好氛圍與精神世界；和諧社會(huì)的有效構(gòu)建確保了青年思想教政治育的有效保障與教育效果；生態(tài)文明的永續(xù)發(fā)展為青年思想政治教育提出了新的夙愿和現(xiàn)實(shí)要求。習(xí)近平的青年觀準(zhǔn)確把握了中國(guó)特色社會(huì)主義新的歷史方位，對(duì)馬克思主義青年觀進(jìn)行了時(shí)代性的塑造。第三，習(xí)近平青年觀對(duì)尊重了青年的身心特點(diǎn)，對(duì)青年獨(dú)有特質(zhì)的進(jìn)行了洞察。探求青年的獨(dú)有特質(zhì)、根據(jù)青年的特點(diǎn)進(jìn)行教育是青年思想政治教育的必然要求，能夠使教育效果持久固化。要豐富和完善青年的精神世界，培養(yǎng)青年健康健全的人格，必然要明確青年的特質(zhì)，有的放矢。青年是最具活力、最有潛力、最有可塑性、最具創(chuàng)造性的群體，其身體的成長(zhǎng)、心理的發(fā)展都處于人生的黃金階段，對(duì)青年這些特點(diǎn)的深刻洞察，體現(xiàn)了習(xí)近平青年觀的人文導(dǎo)向，發(fā)展了馬克思主義青年觀。

(二)對(duì)青年工作方法論的指導(dǎo)價(jià)值

習(xí)近平青年觀在方法上做出了改革創(chuàng)新，展現(xiàn)了對(duì)青年工作方法論的指導(dǎo)價(jià)值。其一，探索總結(jié)了青年的教育規(guī)律。教育有著自身的特殊規(guī)律和普遍規(guī)律，是在教育過(guò)程中生成的本質(zhì)聯(lián)系。要做好青年思想政治教育，就要遵循教育規(guī)律。習(xí)近平青年觀立足于教育的基本規(guī)律，立足于我國(guó)青年思想政治教育的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)下時(shí)代條件與歷史境遇，對(duì)青年教育規(guī)律進(jìn)行了實(shí)際探索和全面總結(jié)，對(duì)我國(guó)當(dāng)前具體的青年工作具有科學(xué)指導(dǎo)價(jià)值。其二，自覺(jué)堅(jiān)持了青年思想政治教育的原則。青年思想政治教育要遵循一定的教育原則，尊重教育的發(fā)展規(guī)律。習(xí)近平青年觀遵循了教育的一致性原則、連貫性原則、銜接性和創(chuàng)生性原則。一致性指的是多方教育力量本著共同的教育原則與目標(biāo)導(dǎo)向；連貫性指的是在不同教育層次和階段之間相互聯(lián)系，在縱向、橫向上的均衡有序；銜接性指的是時(shí)間上教育的階段性發(fā)展；創(chuàng)生性指的是培育目標(biāo)的可行性。習(xí)近平青年觀自覺(jué)堅(jiān)持了正確適宜的教育原則，滿足了青年思想政治教育的現(xiàn)實(shí)訴求。其三，積極革新青年思想政治教育的方式。對(duì)青年思想政治教育方式的變革表現(xiàn)在青年思想教育現(xiàn)代化載體的靈活運(yùn)用上。自媒體技術(shù)、微媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的充分運(yùn)用使青年思想政治教育的空間得以延展、時(shí)間得以延伸，教育的空間不限于課堂，教育方式日益多元，青年思想政治教育的話語(yǔ)體系得到了多場(chǎng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，建立了具有藝術(shù)性和廣泛性的表達(dá)方式，這樣開(kāi)放動(dòng)態(tài)的信息傳播模式使青年思想教育更具有感召力和吸引力。

(三)對(duì)青年思想政治教育的完善價(jià)值

習(xí)近平青年觀結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，對(duì)于傳統(tǒng)的青年教育內(nèi)容做出了發(fā)展，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)青年思想政治教育的完善價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)。一是揚(yáng)棄了中華傳統(tǒng)文化。當(dāng)代青年的思想政治教育應(yīng)該根植于傳統(tǒng)文化的土壤，既具有強(qiáng)大的文化根基，又要直面新時(shí)代對(duì)思想政治教育提出的新的問(wèn)題，對(duì)傳統(tǒng)的教育內(nèi)容進(jìn)行正確揚(yáng)棄，以發(fā)展的眼光、辯證的思維去看待教育的傳統(tǒng)內(nèi)容，汲取依然適宜當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容。在青年思想政治教育的基本架構(gòu)中，應(yīng)當(dāng)有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要一環(huán)。但應(yīng)該用正確的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持取其精華、去其糟粕，對(duì)傳統(tǒng)內(nèi)容的正確揚(yáng)棄。二是展現(xiàn)了時(shí)代特色。“當(dāng)今社會(huì)，隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，新媒體不斷涌現(xiàn)。這些新媒體具有傳播速度快、受眾范圍廣、形式類(lèi)別多等特點(diǎn)，贏得了青年群體的廣泛喜愛(ài)，正在成為青年思想政治教育工作的理想載體和最大變量，用好這些載體將大幅度提升青年思想政治教育的實(shí)際效果。”[10]習(xí)近平青年觀要求進(jìn)行現(xiàn)代化的教育實(shí)踐，要求在對(duì)青年的教育上積極應(yīng)用現(xiàn)代新媒體技術(shù)，積極結(jié)合時(shí)代特色，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助新媒體技術(shù)的諸多優(yōu)勢(shì)，提升青年思想政治教育的實(shí)效性。對(duì)教育內(nèi)容、教育目標(biāo)、教育載體等要素進(jìn)行了時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性的變革，體現(xiàn)了習(xí)近平青年觀的前瞻性眼光。三是表達(dá)了社會(huì)共識(shí)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚了我國(guó)廣大人民群眾的社會(huì)共識(shí)，有力彰顯了中華民族的核心價(jià)值，強(qiáng)化了中華兒女共同的理想信念。習(xí)近平青年觀是對(duì)我國(guó)社會(huì)共識(shí)的深刻踐行，集中表達(dá)了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)訴求和對(duì)青年的具體要求，是對(duì)社會(huì)共識(shí)踐行的表現(xiàn)，體現(xiàn)的是社會(huì)交往領(lǐng)域的價(jià)值維度，對(duì)青年思想政治教育做出了完善和發(fā)展。