于佳鑫 季惠斌（. 沈陽音樂學院音樂教育學院，遼寧沈陽088；. 沈陽音樂學院音樂學系，遼寧沈陽088）

藝術(shù)類大學生黨建工作是藝術(shù)類大學生思想政治教育工作的堅實組織保障和有效示范平臺，對藝術(shù)類大學生思想政治教育主題的升華和環(huán)境的優(yōu)化有著不可替代的重要作用。面對日益復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，正確認識藝術(shù)類大學生黨建工作和思想政治教育環(huán)境建設(shè)面臨的眾多機遇和挑戰(zhàn)，持續(xù)加強和改進新時代藝術(shù)類大學生黨建工作，不僅有利于提升藝術(shù)類大學生思想政治教育工作的科學性和實效性，而且還能夠使藝術(shù)類大學生堅定馬克思主義信仰，牢固樹立走中國特色社會主義道路的理想信念，從而為推進社會主義文化事業(yè)的繁榮和發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀專業(yè)藝術(shù)人才。

一、藝術(shù)類大學生黨建工作在思想政治教育環(huán)境建設(shè)中的重要作用

（一）有利于優(yōu)化大學生思想政治教育社會環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和普及，各種不同的社會思潮和觀念時刻沖擊著藝術(shù)類大學生的思想意識、思維方式與價值取向。藝術(shù)類大學生既可以在廣闊的網(wǎng)絡(luò)知識中隨時獲取自己需要的各種信息，同時也不可避免地會受到一些不良思想的影響和侵蝕[1]。這就需要藝術(shù)類大學生黨建工作者和思想政治教育工作者深入研究新時代藝術(shù)類大學生黨建工作面臨的各種挑戰(zhàn)和機遇，積極探索藝術(shù)類大學生黨建工作的創(chuàng)新載體和長效機制，及時引導(dǎo)藝術(shù)類大學生分辨不良信息，通過強化大學生黨建工作，將黨的理論知識和先進思想滲透到藝術(shù)類大學生日常學習、生活的各個方面[2]，不斷增強藝術(shù)類大學生思想政治教育環(huán)境建設(shè)的針對性和有效性。

（二）有利于優(yōu)化大學生思想政治教育校園環(huán)境

隨著社會的發(fā)展，新時代藝術(shù)類大學生的思想和觀念也發(fā)生著變化，而大學生黨員作為藝術(shù)類大學生中思想和學習等各方面都相對進步的優(yōu)秀代表，其觀念和行為會對其他大學生產(chǎn)生直接或者間接的影響。藝術(shù)類大學生黨建工作者和思想政治教育工作者在積極引導(dǎo)藝術(shù)類大學生黨員和入黨積極分子發(fā)揮先鋒模范作用的過程中，通過群體效應(yīng)建立起多層次的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，潛移默化地對其他藝術(shù)類大學生產(chǎn)生良好的感染和教育效果[3]，有效地引導(dǎo)其他大學生思想觀念和行為舉止的轉(zhuǎn)變。從這個意義上來說，加強和改進藝術(shù)類大學生黨建工作對優(yōu)化藝術(shù)類大學生思想政治教育人文環(huán)境、創(chuàng)建和諧文明校園有著重要的推動作用。

（三）有利于優(yōu)化大學生思想政治教育學習環(huán)境

藝術(shù)類大學生具有獨特的成長背景和學習特點，他們思想比較活躍，觀察力敏銳，追求個性發(fā)展，雖然自我意識不斷增強，但其人生觀、價值觀尚未成熟，還不能有效地規(guī)劃自己的學習和生活。而藝術(shù)類青年大學生在積極追求進步、主動向黨組織靠攏的過程中，其理論水平和政治修養(yǎng)不斷提高，思想認識逐漸升華，這就是一個自我學習、自我教育、自我管理的過程。藝術(shù)類大學生黨建工作者和思想政治教育工作者通過深化政治理論學習和先進性教育，不斷強化對藝術(shù)類大學生黨員和入黨積極分子的思想引領(lǐng)，在結(jié)合藝術(shù)類大學生特點開展多種形式黨建活動的同時，有效地激發(fā)了藝術(shù)類大學生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念和價值取向，形成積極向上、努力拼搏的奮斗精神[4]，全方面促進藝術(shù)類大學生成長成才。

二、從思想政治教育環(huán)境建設(shè)的視角分析藝術(shù)類大學生黨建工作存在的主要問題

（一）藝術(shù)類大學生黨員先鋒模范帶頭作用發(fā)揮不夠充分

隨著藝術(shù)類大學生價值觀念的多元化和入黨動機的多樣化，部分藝術(shù)類大學生黨員在加入黨組織以后，沒有完全按照黨員的標準嚴格要求自己，政治理論學習動力不足，思想出現(xiàn)松懈，行為開始散漫。作為大學生黨員的角色意識不突出，光榮感、責任感和使命感不夠強[5]，遇到問題和困難容易產(chǎn)生逃避退縮、不求有功但求無過的想法，缺乏勇于拼搏、敢于進取的奮斗精神，沒有為身邊其他藝術(shù)類大學生起到良好的示范作用，使得藝術(shù)類大學生黨支部對藝術(shù)類大學生群體的凝聚力和感召力有所減弱，沒有充分發(fā)揮政治核心力量和戰(zhàn)斗堡壘作用，影響了藝術(shù)類大學生黨建工作和思想政治教育工作的深入開展。

（二）藝術(shù)類大學生黨員隊伍建設(shè)缺少有效的監(jiān)管教育機制

近年來，國家十分重視高校大學生黨建工作，在嚴格學生黨支部組織生活、加強黨風廉政建設(shè)和深化大學生思想政治教育等方面，都提出了嚴格的要求，各藝術(shù)類高校也相繼出臺了一系列規(guī)章制度。但由于相應(yīng)的監(jiān)督管理機制尚不健全，相關(guān)制度在貫徹實施的過程中常常流于形式，出現(xiàn)工作有布置而無檢查、有問題而無追究等現(xiàn)象[6]。加之藝術(shù)類高校有時更重視藝術(shù)類大學生黨員入黨前的培養(yǎng)考察工作，而對藝術(shù)類大學生黨員入黨后的繼續(xù)教育重視程度不夠，學習教育活動缺乏科學的規(guī)劃，教育方式方法單調(diào)，學習內(nèi)容針對性和時效性不強，導(dǎo)致部分藝術(shù)類大學生黨員在加入黨組織以后逐漸放松了對自己的要求，其黨性修養(yǎng)、理論素質(zhì)和綜合能力都沒能得到更好的提升，影響了藝術(shù)類大學生黨員隊伍整體發(fā)展水平。

（三）藝術(shù)類大學生黨建活動缺乏針對性和創(chuàng)新性

藝術(shù)類大學生思維敏捷，充滿活力，喜歡接觸新事物，而傳統(tǒng)的藝術(shù)類大學生黨建活動形式比較枯燥單一，對藝術(shù)類大學生黨員進行思想政治教育的方式主要是上黨課、聽報告、開座談會、參觀、寫心得等，政治理論學習過程大多是讀文件——分組討論——輪流發(fā)言——做總結(jié)，無論是藝術(shù)類大學生黨建活動的載體還是模式，都過于古板教條，缺乏應(yīng)有的吸引力、感染力和創(chuàng)造力。同時，藝術(shù)類大學生黨建活動內(nèi)容多偏重于理論學習，沒有結(jié)合新時代藝術(shù)類大學生黨員的獨有特征，緊緊抓住藝術(shù)類大學生黨員的精神需求和心理需要，進行深層次的潛移默化的滲透和影響，導(dǎo)致藝術(shù)類大學生黨建活動往往達不到預(yù)期的引導(dǎo)作用和教育效果。

三、新時代藝術(shù)類大學生黨建工作推動思想政治教育環(huán)境建設(shè)的有效對策

（一）持續(xù)加強藝術(shù)類大學生黨員理論學習

政治理論學習和運用是思想形成的重要途徑，它可以有效推動藝術(shù)類大學生黨建工作發(fā)展和思想政治教育環(huán)境優(yōu)化[7]。一是重視“集中學習”。以黨支部“三會一課”制度為載體，組織藝術(shù)類大學生黨員集中開展政治理論學習和研討，認真把握、深刻解讀新文件和新精神，用黨的最新理論成果武裝新時代藝術(shù)類大學生黨員的頭腦，使藝術(shù)類大學生黨員真正成為先進思想的傳播者和初心使命的堅守者[8]。二是深化“專題學習”。持續(xù)推進“不忘初心、牢記使命”主題教育和“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，以共產(chǎn)黨員先鋒工程、主題黨日、黨風廉政教育等活動為載體，促進藝術(shù)類大學生黨員對黨的理論創(chuàng)新成果的正確理解和積極踐行[9]，強化政治理論學習效果。三是引導(dǎo)“個人自學”。黨支部為藝術(shù)類大學生黨員制定科學合理的學習計劃，豐富學習內(nèi)容，把準學習重點，消除學習盲區(qū)，使廣大藝術(shù)類大學生黨員在談?wù)J識、講體會、悟感受的過程中，進一步加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的領(lǐng)悟，明確政治信仰，堅定理想信念[10]，做到知行合一。

（二）有效激發(fā)藝術(shù)類大學生黨員先鋒模范作用

藝術(shù)類大學生黨員作為黨員隊伍中的新生力量，是藝術(shù)類大學生群體中的先進分子和優(yōu)秀代表，他們的思想和行為會對其他普通藝術(shù)類大學生產(chǎn)生潛移默化的影響和作用。藝術(shù)類高校要高度重視藝術(shù)類大學生黨員隊伍建設(shè)和先進性教育，建立健全藝術(shù)類大學生黨員激勵表彰機制[11]。通過優(yōu)秀大學生黨員評選等活動，積極宣傳藝術(shù)類大學生黨員先進事跡，引導(dǎo)藝術(shù)類大學生黨員牢記共產(chǎn)黨員身份，強化創(chuàng)先爭優(yōu)意識，自覺提升政治覺悟和道德修養(yǎng)，努力成為藝術(shù)類大學生思想的楷模、行動的表率和學習的榜樣，在全校范圍內(nèi)形成藝術(shù)類大學生人才培養(yǎng)的整體效應(yīng)[12]。大力開展藝術(shù)類大學生黨員志愿服務(wù)活動，在提升藝術(shù)類大學生黨員專業(yè)水平、實踐能力和綜合素質(zhì)的同時，不斷激發(fā)藝術(shù)類大學生黨員服務(wù)人民、服務(wù)社會的奉獻精神和擔當意識，強化他們的責任感和使命感[13]。充分發(fā)揮藝術(shù)類大學生黨員的先鋒模范作用，可以有效帶動藝術(shù)類大學生群體樹立崇高理想和堅定信念，使新時代藝術(shù)類大學生的黨建工作和思想政治教育工作煥發(fā)全新的生命力。

（三）大力夯實藝術(shù)類大學生黨支部建設(shè)

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責?！盵14]這是我們黨首次在黨的全國代表大會的報告中將黨支部的功能定位和職責任務(wù)明確化具體化，不僅凝練了黨中央全面加強黨的基層組織建設(shè)的新經(jīng)驗新成果[15]，而且為新時代藝術(shù)類大學生黨建工作提出了新標準和新要求。藝術(shù)類大學生黨支部作為培養(yǎng)和教育藝術(shù)類大學生黨員的堅強堡壘，是聯(lián)系和團結(jié)廣大藝術(shù)類大學生的橋梁和紐帶，在藝術(shù)類大學生黨建工作和思想政治教育環(huán)境建設(shè)中有著至關(guān)重要的作用[16]。藝術(shù)類高校不管在主觀思想上還是客觀實踐上，都要改變藝術(shù)類大學生主要任務(wù)是專業(yè)學習、大學生黨建工作是務(wù)虛工作的錯誤認識，改變藝術(shù)類大學生黨建工作沒有硬性要求和衡量指標的錯誤做法，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，重新明確藝術(shù)類大學生黨支部建設(shè)的目標和要求，不斷探索新時代學生黨支部建設(shè)創(chuàng)新模式，有力強化學生黨支部相關(guān)制度執(zhí)行監(jiān)督力度，切實推動藝術(shù)類大學生黨支部建設(shè)和思想政治教育工作向縱深發(fā)展。

（四）積極創(chuàng)新藝術(shù)類大學生黨建活動形式

藝術(shù)類高校學生黨建工作和思想政治教育工作的研究對象和受教群體都是藝術(shù)類大學生，高校教育工作者必須及時轉(zhuǎn)變觀念，貼近實際，準確把握藝術(shù)類大學生黨員的思想狀態(tài)，密切關(guān)注他們的生活動態(tài)，真正做到“以學生為本”。要在上好黨課、參觀學習、專題培訓(xùn)、交流研討、知識競賽等傳統(tǒng)黨建活動形式的基礎(chǔ)上，不斷豐富創(chuàng)新藝術(shù)類大學生黨建活動載體和模式，體現(xiàn)多樣性和生動性，賦予時代感和特色感，持續(xù)提升藝術(shù)類大學生黨建活動的吸引力、感染力和影響力，切實強化藝術(shù)類大學生黨建工作的針對性和實效性。例如，充分依托新媒體構(gòu)建藝術(shù)類大學生黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺，通過熱點新聞實時推送、學習交流互動分享、優(yōu)秀大學生黨員風采展示等，積極調(diào)動藝術(shù)類大學生黨員的關(guān)注和參與熱情，實現(xiàn)藝術(shù)類大學生黨員線上教育和線下教育融合互補[17]，有效增強藝術(shù)類大學生黨建活動的覆蓋面和層次性，全面營造良好的藝術(shù)類大學生黨建輿論氛圍和思想政治教育環(huán)境，為新時代藝術(shù)類大學生成長成才做好方向引領(lǐng)。

結(jié) 語

藝術(shù)類大學生黨建工作是對藝術(shù)類大學生進行黨史教育和思想政治教育的重要途徑，對新時代高等藝術(shù)院校的改革和發(fā)展有著不可替代的推動作用。作為藝術(shù)院校的黨建工作者和思想政治教育工作者，應(yīng)當與時俱進，盡快適應(yīng)社會環(huán)境和教育背景的變化，及時更新藝術(shù)類大學生黨建工作的思想觀念和教育理念，牢牢把握各個相關(guān)領(lǐng)域的細微變化，對新的思想要學會辨別和利用。要善于觀察和分析，努力拓寬自身的知識儲備，擴大格局視野，緊緊跟上時代的步伐，增強藝術(shù)類大學生黨建工作的針對性和有效性，持續(xù)優(yōu)化藝術(shù)類大學生思想政治教育環(huán)境，使藝術(shù)類大學生黨建工作和思想政治教育工作時刻保持旺盛的生命力和源源不斷的活力，從而更好地促進高等藝術(shù)院校教育教學目標和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。