（江西省九江市柴桑區(qū)少年兒童體育學(xué)校，江西 九江 332100）

小學(xué)體育教學(xué)主要是加強學(xué)生的身體健康和心理健康。新教改提出，教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的個性創(chuàng)造為前提是學(xué)生能夠做到身心共同發(fā)展。因為只有把教學(xué)和娛樂融為一體，才能使學(xué)生在娛樂中獲得教育。所以在教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)生為主體，圍繞著娛樂這一關(guān)鍵詞，去激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，只有這樣才能使小學(xué)體育教學(xué)發(fā)揮其作用。

一、樹立體育目標(biāo)以構(gòu)建快樂課堂

學(xué)校要求教師在教學(xué)時采用“一切為學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的教學(xué)宗旨，這是一種專注于學(xué)生的教學(xué)方式。在教學(xué)時教師應(yīng)該幫助學(xué)生去創(chuàng)建屬于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且鼓勵學(xué)生去實現(xiàn)這些目標(biāo)。在教學(xué)時，教師應(yīng)該時時刻刻提醒學(xué)生努力地去完成自己的目標(biāo)。在這個過程中，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和自信心【1】。

例如學(xué)生在參加跳遠(yuǎn)科目時，教師可以為學(xué)生設(shè)置一些長度作為評判標(biāo)準(zhǔn)。比如說學(xué)生凡是可以跳到1 米到1.1 米之間的都可以記作及格，這樣的規(guī)定能夠增加學(xué)生的自信心。在這個過程中，學(xué)生受到鼓勵就會進行嘗試，往往學(xué)生都可以跳到這個長度，甚至?xí)幸恍W(xué)生能夠發(fā)揮超常。學(xué)生可以在自己能力允許的情況下，進行下一長度的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)成功教師就會為學(xué)生進行獎勵。這樣不僅僅可以增加學(xué)生拼搏的能力，還能夠樹立學(xué)生的信心。但是，需要注意，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解競爭和合作之間的關(guān)系，不能使學(xué)生在這個過程中出現(xiàn)惡性競爭的事情。在教學(xué)時，教師可以為學(xué)生提供一些時間去進行自由活動，使學(xué)生在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的價值。這樣可以提高教學(xué)效果，也可以增強學(xué)生對于體育的興趣。

二、融入體育游戲以構(gòu)建快樂課堂

教師可以在教學(xué)時引用學(xué)生最喜歡的游戲作為一種教育手段，為學(xué)生提供一種新型的學(xué)習(xí)方法。在進行體育教學(xué)時，會有一些運動量大的活動，也會有一些難度大的運動，這些方方面面的原因?qū)е铝藢W(xué)生不喜歡體育課【2】。但是，如果在教學(xué)時加入一些游戲的元素，就能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生可以在一個快樂、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)生進行跑步訓(xùn)練時，教師可以為學(xué)生設(shè)置400 米跑步的練習(xí)。在這個過程中，會出現(xiàn)掉隊的學(xué)生不想再繼續(xù)前進，站在操場上大口地喘氣，這樣不僅不可以增加學(xué)生的積極性還會讓學(xué)生討厭跑步。為了不再出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該在教學(xué)時帶領(lǐng)學(xué)生玩一個丟手絹的游戲，讓學(xué)生在玩游戲時進行追趕，在這個過程中不僅激發(fā)了學(xué)生愛玩的天性，還為學(xué)生的長跑訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。但是在做游戲時，一定要掌控住節(jié)奏，如果發(fā)生一些突發(fā)事件一定要及時的處理。使得每一位學(xué)生都能在游戲中快樂、健康的成長。游戲在課堂上占據(jù)著至關(guān)重要的地位，發(fā)揮著無可代替的響應(yīng)力。教師應(yīng)該在生活中善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。把知識通過游戲的方法展示到課堂上，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，就可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，有效的提高教學(xué)品質(zhì)。

三、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以構(gòu)建快樂課堂

在進行教學(xué)時，教師應(yīng)該經(jīng)常改進教學(xué)方式，每一節(jié)課就教授新的內(nèi)容，只有這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的收獲。教師傳授的越多，學(xué)生就會有更多的發(fā)展。所以說教師應(yīng)該在教學(xué)時為學(xué)生留出展示自己個性的空間，去增強學(xué)生參加體育活動的積極性，在這個過程中展示自己，享受快樂。

例如，在進行跳繩活動時，教師會引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新出屬于自己的跳繩方法，可能剛開始的時候?qū)W生會有一點不知所措，但是學(xué)生在經(jīng)過自己探索之后，就會有不一樣的形式展示出來了。有一些學(xué)生會一邊跑著一邊進行跳繩，還有一些學(xué)生編出了花樣跳繩，甚至還有一些同學(xué)進行合作來共同跳繩。在這個過程中，雖然已經(jīng)累的抬不起腿，但還是興高采烈的跳著繩。學(xué)生不僅僅能在玩的過程中學(xué)習(xí)知識，還可以鍛煉身體。由此可見，只有教學(xué)內(nèi)容不斷的創(chuàng)新，才能夠增加學(xué)生思維的發(fā)展，增強學(xué)生對于運動的興趣。所以說，教師在進行教學(xué)前，要專注、用心的備課，在教學(xué)的內(nèi)容上進行不定時的更新，不停的尋找更適合的教學(xué)方式，使學(xué)生在上課時更積極主動。

事實證明，教師在教學(xué)時應(yīng)該改變自己的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種方式只會讓課堂變得枯燥、乏味，無法讓學(xué)生的體育能力得到很好的鍛煉，不會達到良好的教學(xué)效果。只有給學(xué)生營造出一種愉快、輕松的氛圍時，學(xué)生才能快樂的進行學(xué)習(xí)。所以說，教師必須要嚴(yán)格的要求自己的專業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)常改善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)樂園，讓學(xué)生能夠快樂的進行體育學(xué)習(xí)。