（建德市工業(yè)技術(shù)學校，浙江 杭州 311600）

無機化學這一門課程對于高職高專院校培養(yǎng)化工類應(yīng)用型人才來說是必不可少的，院校開展無機化學的教學不僅幫助學生們?yōu)橹蟮膶I(yè)課的學習奠定扎實的基礎(chǔ)，而且能夠使學生加強自身獨立思考的能力和創(chuàng)新能力。因此，高職高專院校需要重視無機化學教學的創(chuàng)新和改革，為社會輸送更多的化工類應(yīng)用型人才。

一、豐富并優(yōu)化教材內(nèi)容

從目前的高職高專院校的教學教材來看，無機化學的教學內(nèi)容比較復雜，包括的范圍也比較廣，教師在教學工程中不能只重視課堂教學，也要考慮高職高專院校學生對知識的掌握程度。首先，教師在教學的過程中，需要考慮學生的學習習慣和理解能力，考慮學生是否能夠適應(yīng)自己的教學模式，按照學校課程規(guī)定和教材內(nèi)容進行教學，同時也要注意與中學階段的化學知識的聯(lián)系和銜接，要重視無機化學與物理化學等部分內(nèi)容的關(guān)系和不同，避免教學內(nèi)容有缺漏或者重復，給學生的學習帶來壓力和困難。教師 在教學過程中要注意突出重點，比如，在熱力學的四個重要狀態(tài)函數(shù)這一部分的教學過程中，要突出自由可以改變量的應(yīng)用的觀點；在講解電化學相關(guān)知識的過程中，要注重講電極電勢的應(yīng)用。另外，教師在教學的過程中要加強教學理論與實踐相結(jié)合，進而增加學生們學習無機化學的興趣。在講解原子結(jié)構(gòu)這一部分時，教師可以給學生布置作業(yè)，讓學生自己搜集關(guān)于人類對原子結(jié)構(gòu)的認知過程的知識，例如，最早提出原子概念的是哪位科學家；隨后，古希臘哲學家提出了關(guān)于院子的形狀、體積等的猜測，之后，法國哲學家提出了新的原子概念等等，學生在自主搜集整理關(guān)于原子結(jié)構(gòu)知識的過程中，可以拓寬自己的視野。

二、在教法中加入學法

無機化學中的反應(yīng)現(xiàn)象和變化是非常多的，因此，這就要求教師在教學的過程中，不僅要重視講解和傳授無機化學的相關(guān)知識，而且要注重引導學生利用科學的思維分析反應(yīng)變化，進而透過觀察的現(xiàn)象去尋找知識之間的關(guān)系，然后總結(jié)出反應(yīng)變化的規(guī)律，這樣就可以幫助學生更好的理解無機化學的本質(zhì)，比如，教師在教學化學元素及其化合物時，可以引導學生自主歸納總結(jié)相關(guān)的知識，在歸納和總結(jié)的過程中可以以元素周期表為基礎(chǔ)，然后分別從橫向和縱向分析元素性質(zhì)和變化規(guī)律，在這個過程中，學生不僅可以加強對知識的理解，而且提高了歸納總結(jié)知識的能力。

三、幫助學生加強對化學知識的理解

教師在無機化學知識的教學過程中，要重視引導在理解無機化學知識的基礎(chǔ)上，進一步體會無機化學知識產(chǎn)生的基礎(chǔ)等知識。比如，教師在教授關(guān)于反應(yīng)系統(tǒng)體積的變化與化學平衡這部分知識時，可以適當?shù)囊龑W生自己寫下表達式。對于大部分的學生來說，關(guān)于化學平衡的學習和有關(guān)計算時比較難的，因此，在教學的過程中，教師可以先領(lǐng)導學生回顧化學平衡的特質(zhì)，然后在此基礎(chǔ)上引導學生寫化學方程式。另外，在平時的教學過程中，教師要加強這方面的訓練，進而使學生形成一種定性思維，幫助學生掌握解題的規(guī)律，進而提高學生們學習無機化學的效率，同時也提高了學生們應(yīng)用所學知識解決問題的能力。

四、加強與生活實際的聯(lián)系

無機化學雖然是一門比較基礎(chǔ)的專業(yè)學科，但學生在學習的過程中只注重學習相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識和基本概念是遠遠不夠的，缺乏與生活實際的聯(lián)系，會讓學生感覺無機化學是比較遠的，就會逐漸喪失對無機化學的學習興趣，因此，教師在教學的過程中，要注重加強理論與生活實際的聯(lián)系，使其相互滲透。比如，在PH 值對酸堿指示劑顏色的影響這一部分的學習過程中，教師可以讓學生觀察校園里邊的植物，進而觀察PH 值對這些植物顏色的影響。無機化學的學習內(nèi)容中包含了許多生活中的化學只是，教師在教學過程中與生活實際相聯(lián)系，能夠豐富無機化學的教學內(nèi)容，同時也增加了學生們對無機化學的興趣。

五、適當?shù)囊牖瘜W史和發(fā)展前景

在實際的教學過程中，教師可以引入一些關(guān)于化學史的知識，帶領(lǐng)學生去了解它的來源和變化過程，進而幫助學生找出其中的科學思想，拓寬學生們的知識面。另外，教師可以適當?shù)南駥W生介紹無機化學的發(fā)展前景和相關(guān)的工作，幫助學生提高學習無機化學的興趣。

結(jié)束語：

總問言之，無機化學的學習對化學專業(yè)的學生來說是非常重要的，而大部分的高職高專的學生的學習習慣不是很好，接受和理解知識的能力也不夠，因此，需要教師做出一些改變，適當?shù)陌才乓恍┞?lián)系，并結(jié)合生活實際，進一步幫助學生樹立學習無機化學的信心，提高學生們的學習質(zhì)量。