方蘭

體育學(xué)科有其獨(dú)特的學(xué)科特性，具有廣泛的育人價(jià)值與空間。它涉及育人的各個(gè)領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的學(xué)科之一。體育大課間活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，設(shè)計(jì)好合理、科學(xué)、充滿美感的學(xué)校體育大課間活動(dòng)，對(duì)豐富體育課程的內(nèi)涵、延伸體育課程的空間、拓展體育課程的教育價(jià)值有非常重要的意義。

“體育大課間活動(dòng)”自20世紀(jì)90年代興起，現(xiàn)已在全國(guó)全面普及。同傳統(tǒng)課外體育活動(dòng)相比，體育大課間活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，內(nèi)容更為豐富，形式也更多樣。針對(duì)場(chǎng)地小、學(xué)生多、練習(xí)內(nèi)容單一、學(xué)生興趣缺乏等問(wèn)題，上海市嘉定區(qū)安亭小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“安亭小學(xué)”）將繩梯引入大課間體育活動(dòng)中，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式，從而滿足學(xué)生身心發(fā)展要求，豐富學(xué)生的校園體育文化生活，也有助于培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

體育大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展須遵循以下原則。一是堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性原則。大課間活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂(lè)，寓練于樂(lè)。二是堅(jiān)持全面性原則。大課間活動(dòng)應(yīng)與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課標(biāo)理念相結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，盡量滿足各年齡段學(xué)生體能發(fā)展的要求，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高。三是堅(jiān)持安全第一原則。教師在大課間活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)安全教育，制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。四是堅(jiān)持科學(xué)性原則。大課間活動(dòng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，以全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃且不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，合理安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容，將藝術(shù)、體育與學(xué)校特色創(chuàng)建融為一體。

在上述原則的指導(dǎo)下，學(xué)校希望通過(guò)體育大課間活動(dòng)達(dá)到以下目標(biāo)——改革學(xué)校課外體育活動(dòng)，優(yōu)化課間操的實(shí)施內(nèi)容、組織形式、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)掌握體育鍛煉方法并自覺(jué)鍛煉;促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì);促進(jìn)師生、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力;豐富校園文化生活，營(yíng)造“向善、向上”的學(xué)風(fēng)。

基于學(xué)校響應(yīng)兒童需要的辦學(xué)理念和體育大課間活動(dòng)現(xiàn)狀，安亭小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生“五育”發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揮體育組教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)各年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)發(fā)體育大課間活動(dòng)內(nèi)容——課間跑、廣播操、趣味化身體素質(zhì)練習(xí)及充滿地域特色的童謠放松練習(xí)。課間跑和廣播操練習(xí)，可以鍛煉學(xué)生體能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、規(guī)則意識(shí)與堅(jiān)忍的意志品質(zhì)。趣味化身體素質(zhì)練習(xí)的器材是繩梯，它可以組合成不同形狀，針對(duì)學(xué)生不同的身體素質(zhì)需求衍生出多種練習(xí)方法，使素質(zhì)練習(xí)游戲化、趣味化。童謠練習(xí)，選取了學(xué)生們耳熟能詳?shù)耐{作為背景音樂(lè)，以單人、多人組合的形式，讓學(xué)生在固定區(qū)域內(nèi)互動(dòng)放松。

體育大課間活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，形式多樣、豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到一定提升。通過(guò)集體活動(dòng)，生生關(guān)系更為緊密，他們?cè)诨顒?dòng)中互幫互助、合作交流、勇于共同挑戰(zhàn)困難，有利于自身的全面發(fā)展。不過(guò)在實(shí)施過(guò)程中也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，亟須改進(jìn)，如活動(dòng)內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，學(xué)校的場(chǎng)地也要充分利用起來(lái)。接下來(lái)，學(xué)校將針對(duì)問(wèn)題繼續(xù)優(yōu)化，進(jìn)一步提升學(xué)校大課間活動(dòng)的實(shí)效性。

（作者單位：上海市嘉定區(qū)安亭小學(xué)）

責(zé)任編輯：王夢(mèng)茜