任 海，華智杰

（河北科技師范學(xué)院，河北 昌黎 066600）

由于學(xué)生存在實踐能力不強、缺乏工作經(jīng)驗、環(huán)境適應(yīng)能力差等問題，導(dǎo)致社會企業(yè)找不到適合的人才，畢業(yè)生苦于學(xué)生就業(yè)難等問題，現(xiàn)代高校在實踐教學(xué)方面做了大量的改革，更加注重學(xué)校內(nèi)部與企業(yè)之間的交流合作，校企合作是現(xiàn)代社會科技的發(fā)展需要和高等教育學(xué)生專業(yè)技能提升的重要支撐和保障。作為承擔(dān)培養(yǎng)社會人才的高等學(xué)校，通過校企合作教育，一方面加深教師和大學(xué)生與社會的密切接觸，另一方面也能增強學(xué)生們的專業(yè)技能培養(yǎng)。我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)處于快速發(fā)展期，各方面養(yǎng)殖先進技術(shù)及模式更新快，為了達到更好的教學(xué)效果，需要專業(yè)教師深入了解，將相關(guān)專業(yè)信息第一時間融入到教學(xué)內(nèi)容中，方便學(xué)生專業(yè)技能提升和興趣培養(yǎng)，另一方面教師也可以將先進理論知識應(yīng)用到企業(yè)實際生產(chǎn)中。“為推動水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)技術(shù)精準(zhǔn)改革，加強教師專業(yè)水平提升，拓展學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力，高校應(yīng)該與企業(yè)形成良性互動，從而促進高校實踐教學(xué)改革的步伐”[1]。

1 校企合作可以促進教學(xué)計劃適時調(diào)整

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)屬于實踐性極強的專業(yè)，對從業(yè)人員的生產(chǎn)實踐技能提出很高的要求。校企合作的開展有利于學(xué)校制定與專業(yè)目標(biāo)相符的課程、教學(xué)計劃，切實有效地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能。教師結(jié)合校企合作實訓(xùn)內(nèi)容，遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入了解水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的實踐知識動態(tài)信息，改革原有傳統(tǒng)實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容中不清晰、或者目標(biāo)不明確的弱點。以水產(chǎn)行業(yè)最新發(fā)展方向及企業(yè)用人要求為標(biāo)準(zhǔn)，校企合作能夠為學(xué)校教育教學(xué)改革調(diào)整指出方向，為產(chǎn)教結(jié)合提供重要的平臺，在這個過程中教師通過一線實踐會掌握大量實踐生產(chǎn)信息，通過聘用企業(yè)專家講課不僅是教師實踐學(xué)習(xí)的途徑，也能夠起到到教學(xué)科研和實踐生產(chǎn)的互相促進的作用?！敖處熢诮虒W(xué)中不斷深化教學(xué)改革和提高科研能力，夠?qū)⑷粘Ｋ莆盏睦碚撝R應(yīng)用于實踐中，達到理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)效果”[2]。

2 校企合作可以使學(xué)生更深入認識行業(yè)性質(zhì)

隨著水產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，水產(chǎn)企業(yè)向“生產(chǎn)+銷售+技術(shù)服務(wù)”的模式轉(zhuǎn)型。學(xué)生在校企結(jié)合過程中通過跟崗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式，使實踐教學(xué)貫穿于專業(yè)培養(yǎng)全過程，讓學(xué)生在生產(chǎn)實踐中獲得鍛煉，提升學(xué)生專業(yè)技能。通過邀請國內(nèi)外專家、學(xué)者和水產(chǎn)企業(yè)家來院講座，拓展學(xué)生的專業(yè)視野并掌握行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，從而提升學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

在校企結(jié)合生產(chǎn)實踐過程中，由于地區(qū)偏遠、勞動量大等原因使得學(xué)生思想波動大、專業(yè)興趣不高，因此需要把專業(yè)興趣培養(yǎng)與學(xué)生思想教育工作結(jié)合，讓學(xué)生更早的全面接觸了解水產(chǎn)專業(yè)性質(zhì)，盡早規(guī)劃自己的未來畢業(yè)方向，如考研、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等。校企結(jié)合也可以使部分對水產(chǎn)專業(yè)感興趣的學(xué)生收獲更多，達到提高專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，獲得行業(yè)認同感。因此校企結(jié)合可以使學(xué)生更深入的認識行業(yè)性質(zhì)，盡早規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)。“最終使學(xué)生的就業(yè)更有針對性，縮短了工作的適應(yīng)期，企業(yè)的人力資源有了保障，達到校企雙贏的良好效果”[3]。

3 校企合作可以促進養(yǎng)殖企業(yè)技術(shù)提升

校企合作可以使水產(chǎn)企業(yè)節(jié)約運營費用，提升企業(yè)形象和聲望和提高企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平等。水產(chǎn)專業(yè)高校與企業(yè)的合作，使高校更能了解企業(yè)需要什么樣人才，通過校企合作，水產(chǎn)企業(yè)有在校大學(xué)生和一線教師這批技術(shù)人才進行生產(chǎn)實習(xí)，可以為企業(yè)節(jié)約招聘新員工所需費用和上崗培訓(xùn)費用。另外通過校企合作，作為高素質(zhì)高技術(shù)人才的師生在水產(chǎn)企業(yè)進行實習(xí)，不僅提升了企業(yè)形象，更有助于教師學(xué)生和企業(yè)之間深入了解，形成互相信任和密切聯(lián)系?！敖?jīng)過一階段的生產(chǎn)實踐鍛煉，有部分學(xué)生畢業(yè)留在生產(chǎn)實習(xí)的單位繼續(xù)工作，為實習(xí)與就業(yè)零距離過渡奠定了基礎(chǔ)”[4]。不僅如此，隨著畢業(yè)學(xué)生在全國各地就業(yè)，會將實習(xí)實訓(xùn)企業(yè)進一步與其他企業(yè)相聯(lián)系，提高該企業(yè)在水產(chǎn)行業(yè)中的聲望。校企結(jié)合賦予企業(yè)更艱巨的挑戰(zhàn)，兼具教育培訓(xùn)任務(wù)和企業(yè)生產(chǎn)運營任務(wù)，將二者結(jié)合起來，逐漸提高水產(chǎn)企業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)，不斷提升水產(chǎn)企業(yè)自身水平。

水產(chǎn)養(yǎng)殖教學(xué)中校企合作可以充分發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢，利用企業(yè)的先進設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生的實操能力，彌補學(xué)校實踐教學(xué)條件的不足。校企結(jié)合可以使學(xué)校適時調(diào)整教學(xué)計劃，為社會培養(yǎng)合格技術(shù)人才，使學(xué)生更深入了解自己所學(xué)專業(yè)性質(zhì)，更早確立適合自己的人生目標(biāo)，校企合作反映了高校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展間的內(nèi)在聯(lián)系，校企合作能使學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方利益達到共贏。