摘要：全球信息化背景下，加大了對(duì)IT行業(yè)高素質(zhì)人才的需求，加快IT人才的發(fā)展。想要更好的融入到信息時(shí)代，其中提高人才的創(chuàng)新能力是當(dāng)今中國(guó)人才發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是IT通信人才的發(fā)展才適應(yīng)時(shí)代的需要的決定性因素。隨著我國(guó)在職人員培訓(xùn)門檻的不斷提高，加大對(duì)IT通信的投入已成為必然趨勢(shì)。為此，各高校紛紛開設(shè)計(jì)算機(jī)通信學(xué)習(xí)課程，以適應(yīng)當(dāng)前計(jì)算機(jī)通信發(fā)展的趨勢(shì)。在這種情況下，分析當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)通信實(shí)踐中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施，是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);電子通信;人才創(chuàng)新實(shí)踐

中圖分類號(hào)：TP3-4;TN91-4;G642?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）16-0018-01

引言：計(jì)算機(jī)與電子通信領(lǐng)域的人才創(chuàng)新實(shí)踐，通過提高信息技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐技能，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，帶動(dòng)人才資源更新升級(jí)。作為人類歷史上的新時(shí)代，計(jì)算機(jī)和電子通信自誕生以來，一直以指數(shù)級(jí)的速度發(fā)展和創(chuàng)新，直到發(fā)明了大數(shù)據(jù)集、云計(jì)算等新技術(shù)，更新了人們與信息交互的方式。由于計(jì)算機(jī)和通信發(fā)展的本質(zhì)是不斷創(chuàng)新和發(fā)展，因此，必須提高計(jì)算機(jī)和通信領(lǐng)域人才的認(rèn)知水平，提高他們的整體創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)整個(gè)電子通信領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。這些年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的主題可能也認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性。

1 計(jì)算機(jī)與電子通信類人才的創(chuàng)新實(shí)踐的不足

1.1重理論教學(xué)，輕視實(shí)踐操作。目前國(guó)內(nèi)各大高校計(jì)算機(jī)與電子通信創(chuàng)新領(lǐng)域人才培養(yǎng)的最大問題是忽視了人才的具體實(shí)踐能力的重要性。課程內(nèi)容主要由理論知識(shí)組成，不能與社會(huì)實(shí)際需求有效、具體的組合。另外，大多數(shù)學(xué)校在課程設(shè)置上只開設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，這就意味著人們所接觸到的計(jì)算機(jī)知識(shí)過于匱乏和膚淺，不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要。另外，在大多數(shù)學(xué)校，計(jì)算機(jī)通信課程通常是按照教材的順序進(jìn)行授課的，而一般教材的編寫時(shí)間較長(zhǎng)，比較繁瑣，這也意味著大多數(shù)高校的教材往往跟不上時(shí)代的步伐，以至于大多數(shù)教材跟不上時(shí)代的步伐，有的知識(shí)和技能比較落后，跟不上時(shí)代的步伐，這說明當(dāng)前計(jì)算機(jī)通信領(lǐng)域的人員培訓(xùn)比較落后。

1.2對(duì)人才創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不足。要想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新電子通信人才的實(shí)踐，不僅要提高人們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，還要有意識(shí)地培養(yǎng)人才創(chuàng)新意識(shí)，使人們能夠積極的將創(chuàng)新意識(shí)帶入到計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展中去，這也是我國(guó)計(jì)算機(jī)它影響通信人才發(fā)展的關(guān)鍵。大部分高校在計(jì)算機(jī)人才教育過程中習(xí)慣于照本宣科，一味的根據(jù)教材內(nèi)容提供的內(nèi)容，完全忽視了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，在獲得計(jì)算機(jī)通信實(shí)用內(nèi)容的初期，人們沒有養(yǎng)成意識(shí)和創(chuàng)新的習(xí)慣，不利于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才長(zhǎng)期具有意識(shí)和創(chuàng)新的習(xí)慣的創(chuàng)新能力。

2 計(jì)算機(jī)與電子通信類人才創(chuàng)新實(shí)踐措施

2.1進(jìn)行課程改革，提升應(yīng)用技能。由于計(jì)算機(jī)和電子通訊的特點(diǎn)，決定了計(jì)算機(jī)實(shí)踐本身具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性與靈活性。因此，為了提高信息技術(shù)能力和人才水平，必須改革當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)通信的實(shí)踐學(xué)科，以更豐富的實(shí)踐學(xué)科提高實(shí)際應(yīng)用能力和反應(yīng)能力。在此之后，要不斷研究新的人才培養(yǎng)模式，并結(jié)合具體的課程設(shè)置和計(jì)劃，對(duì)整個(gè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行修復(fù)，形成真正的全方位、多學(xué)科、寬領(lǐng)域的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，鼓勵(lì)人們?cè)谛碌娜瞬排囵B(yǎng)模式中不斷創(chuàng)新，打造一個(gè)全球性的IT人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)造共同發(fā)展。

2.2加強(qiáng)對(duì)于人才的培養(yǎng)與重視。目前我國(guó)在IT通信領(lǐng)域的人才創(chuàng)新實(shí)踐中存在的主要問題之一是人才創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展不足，不能讓人們形成基本的創(chuàng)新意識(shí)和能力。因此，在實(shí)踐的過程中，比如在信息技術(shù)任務(wù)的創(chuàng)建過程中，需要增強(qiáng)創(chuàng)新人才的意識(shí)，因?yàn)檫@可以引導(dǎo)人們從多方面去看待多渠道的環(huán)境，從而為創(chuàng)新人才的實(shí)踐創(chuàng)造一個(gè)創(chuàng)新的氛圍，激發(fā)他們的好奇心和不斷的嘗試，這個(gè)過程也可以導(dǎo)致人才的多元化。這是一種寓教于樂的方式，在沒有壓力的環(huán)境中自覺創(chuàng)新，從而提高人們的創(chuàng)新意識(shí)。

2.3大力發(fā)展有關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)應(yīng)用技能的使用。要想在IT進(jìn)行成功的的創(chuàng)新實(shí)踐，其中必不可忽略的就是有關(guān)于人才在實(shí)踐中的適用程度，人才的適用性是決定一個(gè)人才能力是否足夠優(yōu)秀的重要標(biāo)桿。因此，在實(shí)踐的過程中，我們可以展開多種形式的信息化活動(dòng)，讓人們真正的參與到項(xiàng)目的運(yùn)作中去，提高自身的參與度，培養(yǎng)人們?cè)趬毫ο碌膭?chuàng)新意識(shí)，讓自己以及信息化的具體工作中去 能夠感受到環(huán)境，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新過程中的重要性，實(shí)現(xiàn)意識(shí)到產(chǎn)品的有效轉(zhuǎn)化。此外，在實(shí)踐過程中，人才還可以與某些企業(yè)合作，這是高校與社會(huì)的有效對(duì)接，避免了學(xué)院化的形成，也簡(jiǎn)化和提高了學(xué)校的知名度，讓企業(yè)深度參與到實(shí)踐創(chuàng)新中來，真正參與到人才的觀察和培養(yǎng)中來 參與人才招聘過程。

2.4提供國(guó)際舞臺(tái)，拓寬人才發(fā)展之路。為了有效地開展中國(guó)IT人才的創(chuàng)新實(shí)踐，不僅要提高他們的技能，還要打開他們的視野與世界頂尖的IT人才進(jìn)行對(duì)話。在對(duì)話的過程中，人才可以有效地了解當(dāng)前我國(guó)信息化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)行有針對(duì)性的解決與發(fā)展。良性的國(guó)際對(duì)話也可以通過國(guó)際合作增強(qiáng)人才的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)良好的國(guó)際對(duì)話還可以通過國(guó)際合作提高人才的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加人才的創(chuàng)新潛力，有效的提高人才的創(chuàng)新能力和水平，加強(qiáng)人才的國(guó)際交流，就是強(qiáng)化人才的多元性，讓我國(guó)的人才資源不再是一成不變，而是如同活水，源源不斷。

結(jié)語：加大對(duì)IT和通信領(lǐng)域人才的投入，提高創(chuàng)新意識(shí)在員工培訓(xùn)中的比例，已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)人才創(chuàng)新實(shí)踐的重點(diǎn)，當(dāng)前IT和通信領(lǐng)域的實(shí)踐也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，所以在實(shí)施創(chuàng)新實(shí)踐過程中，IT 要提高通信隊(duì)伍的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。玩轉(zhuǎn)創(chuàng)新，真正認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新在實(shí)踐中的重要作用，鼓勵(lì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：龔堅(jiān)，男，漢，1979年1月，湖北黃梅，研究生，講師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)與通信。