（甘肅省廣河縣回民第一中學(xué)，甘肅 臨夏回族自治州 731300）

從學(xué)生自身角度來(lái)講，接受思想品德教育不是為了完成接受九年義務(wù)教育的使命，而是幫助學(xué)生健全和完善人格，使學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)，所以，初中思想品德教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的作用。作為初中思想品德教師，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，要特別注意目前新課程教育改革對(duì)思想品德教學(xué)產(chǎn)生的影響，并且制訂相應(yīng)的措施來(lái)保證教學(xué)課堂的有效性。下面就是具體探討初中思想品德教育教學(xué)的途徑。

一、確定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

在傳統(tǒng)初中思想品德的教學(xué)實(shí)施中，教師受到應(yīng)試教育觀念的影響，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施都是圍繞著考試這個(gè)指揮棒而進(jìn)行的，因此，在以往的初中思想品德教學(xué)實(shí)施中，教學(xué)目標(biāo)的確立也只是以單一的知識(shí)目標(biāo)落實(shí)為主。這樣的教學(xué)目標(biāo)確立，顯然是不夠科學(xué)的，因?yàn)閱螁问且灾R(shí)性的教學(xué)作為教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展就會(huì)過(guò)于片面，這與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念是不相適應(yīng)的。新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念是以人的全面發(fā)展作為教學(xué)實(shí)施的根本方向，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施是以學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo)的。因此，在初中思想品德教學(xué)的實(shí)施中，科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)一定是多維的教學(xué)目標(biāo)。新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)方面，既有需要實(shí)現(xiàn)的知識(shí)性的教學(xué)目標(biāo)，也要有學(xué)生培養(yǎng)的能力目標(biāo)。除此之外，對(duì)于人文素養(yǎng)需要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)也不忽視，在教學(xué)中也要滲透情感的教學(xué)目標(biāo)，還要滲透態(tài)度教育的教學(xué)目標(biāo)，與此同時(shí)，價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)同樣也比較重視。在初中思想品德的教學(xué)中，讓多維的教學(xué)目標(biāo)得到很好的落實(shí)，可以更好地促進(jìn)初中思想品德教學(xué)的有效開(kāi)展。

二、將教材知識(shí)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)整合

由于初中思想品德教材內(nèi)容均有效反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，以及學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，有助于發(fā)揮思想品德課程的價(jià)值引導(dǎo)作用。加之教材內(nèi)容符合課程理論的內(nèi)在邏輯，同時(shí)對(duì)初中生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律實(shí)現(xiàn)了很好契合，因此教師必須尊重教材中的基本觀點(diǎn)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，同時(shí)通過(guò)對(duì)教材中各欄目、標(biāo)題、文字甚至圖片的內(nèi)容整合，充分挖掘教材的潛在價(jià)值。針對(duì)這一點(diǎn)，教師在課程的教學(xué)目標(biāo)在每堂課和每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)上進(jìn)行落實(shí)的基礎(chǔ)上，還要認(rèn)識(shí)到教材作為一個(gè)內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)資料，部分內(nèi)容尤其是引例難免會(huì)有一定程度的局限性和滯后性。所以教師可以按照學(xué)生的具體情況和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)現(xiàn)狀，在充分整合教材內(nèi)容體系、尊重教材理論觀點(diǎn)的前提下，對(duì)教材進(jìn)行合理加工或進(jìn)一步引例。事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題在思想品德學(xué)科中體現(xiàn)得尤其明顯，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)課程極強(qiáng)的時(shí)效性以及實(shí)踐性特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行有機(jī)整合，讓教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)能夠緊隨時(shí)代的步伐。

三、提高教師自身素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展

教師要想提高自身的素質(zhì)，首先要更新自己的教育理念，使其符合新課程教育改革所倡導(dǎo)的教學(xué)思想。其次，就是提高教師自身的道德品質(zhì)。進(jìn)行道德品質(zhì)教育是比較難的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的有生命的個(gè)體，不過(guò)只要身為思想品德教師的我們不斷地提升自我道德水平，并踐行到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的德育就一定會(huì)取得成功。除此之外，教師要不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，并且做到學(xué)以致用。有的教師肚子里“墨水”多，但是常常在講課時(shí)倒不出來(lái)，一方面是因?yàn)榻處熥陨淼膶I(yè)知識(shí)水平還沒(méi)有達(dá)到一定的高度，另一方面，則是因?yàn)榻處煕](méi)有把這些知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。所以，教師不僅要掌握全面的思想品德知識(shí)，不能脫離社會(huì)實(shí)際生活，而且還要深入社會(huì)，只有這樣，才能提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)

教學(xué)中，傳統(tǒng)講授式教學(xué)已趨于單一化。隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多媒體教學(xué)被提上日程。不可否認(rèn)通過(guò)多媒體聲情并茂的教學(xué)，利用畫(huà)面和聲音等方式確實(shí)能帶給學(xué)生心靈的震撼，并讓學(xué)生融入課堂活動(dòng)中親身感受和體驗(yàn)，使其印象深刻，從而提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果。如教學(xué)《珍愛(ài)生命》一課中，通過(guò)多媒體展示圖片的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和重視。課堂中，可以向?qū)W生展示了兩組圖片，其中一組圖片包含大自然花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)生機(jī)勃勃、人類和諧生活的幸福畫(huà)面及動(dòng)物間的親密友好等，讓學(xué)生充分感受世間萬(wàn)物的美好和生命的美好；另一組圖片則包含泥石流、地震現(xiàn)場(chǎng)、車禍現(xiàn)場(chǎng)、生命危在旦夕的吸毒青少年等。此組圖片給學(xué)生以視覺(jué)上的強(qiáng)烈震撼。兩組圖片進(jìn)行對(duì)比，既呈現(xiàn)生命美好的一面，又突出旦夕禍福的變化無(wú)常，最大限度地體現(xiàn)出珍愛(ài)生命的主題。又如教學(xué)《感悟青春》一課中，將收集的關(guān)于校園生活中學(xué)生友好互助的場(chǎng)景、合作拼搏的場(chǎng)景、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的情景、畢業(yè)典禮場(chǎng)景等照片做成課件放映，并于照片旁邊或后面增添關(guān)于定義青春的描述性詞句，具體形象的畫(huà)面和富有啟發(fā)性和感染力的語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生充分感受青春的氣息和含義。課后，學(xué)生喧嘩不已，議論紛紛，一致認(rèn)為青春代表活力，青春就應(yīng)該拼搏，青春是多么美好，應(yīng)該珍惜青春的友誼，珍惜青春的美好時(shí)光。

結(jié)語(yǔ)：

總之，初中作為學(xué)生發(fā)展的重要階段，教師需要通過(guò)思想品德教學(xué)讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)他們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的正確形成。所以，教師必須響應(yīng)初中思想品德課程改革，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效解決，從而達(dá)到教學(xué)效率和質(zhì)量的真正提高。