（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院，遼寧 興城 125105）

引言：為了培養(yǎng)更多合格的優(yōu)秀大學(xué)生，各高校應(yīng)該通過(guò)思政教育課堂引領(lǐng)者正確的價(jià)值觀，把當(dāng)前新聞熱點(diǎn)與思想政治教育相融合，讓學(xué)生更加關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注民生和社會(huì)新聞事件，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，促進(jìn)中國(guó)的發(fā)展。本文首先通過(guò)分析高校思政課堂中存在的問(wèn)題；其次，分析新聞熱點(diǎn)事件引入思想政治教育課堂中的價(jià)值；最后，提出新聞熱點(diǎn)事件與高校思政教育相融合的途徑。通過(guò)以上這些分析，目的是提升高校思政教育更好的與當(dāng)前突出問(wèn)題相結(jié)合，最大程度上發(fā)揮培養(yǎng)優(yōu)秀人才的作用。

一、高校思政課堂中存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣不高

當(dāng)前階段，由于高校思想政治教學(xué)還堅(jiān)守著傳統(tǒng)的死板教學(xué)模式，每堂課都是教師一味的給學(xué)生灌輸理論內(nèi)容，教師在課堂中處于主導(dǎo)地位，學(xué)生只是被動(dòng)的接受。教師在課堂上缺少與學(xué)生的互動(dòng)，單一的講解導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，大多數(shù)學(xué)生會(huì)厭倦思想政治課堂的學(xué)習(xí)。新聞熱點(diǎn)事件中包含著很多政治性和文化性的內(nèi)容，所以，各高校可以充分利用這個(gè)條件，把新聞熱點(diǎn)事件融入到思政課堂中，讓學(xué)生根據(jù)新聞熱點(diǎn)事件展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)將新聞熱點(diǎn)融入到思想政治教育的課堂中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。興趣是第一老師，將學(xué)生們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題引入課堂，提升學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍。在交流討論中，教師可以講授相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也能喚起學(xué)生們們的愛(ài)國(guó)情懷和誠(chéng)信友善的精神。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，各高校應(yīng)該引起充分重視，想出更多提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新策略。

（二）高校思政教育的政治體系不夠完善

根據(jù)調(diào)查顯示，雖然我國(guó)思政教育工作取得了顯著的成績(jī)，但是還是存在著一定的不足之處，需要進(jìn)一步提升完善。目前，很多高校思政教育政治體系還不夠完善。由于國(guó)家高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，因此會(huì)對(duì)各高校下達(dá)開(kāi)設(shè)思想政治教育的課程，但是很多學(xué)校并沒(méi)有真正將思想政治教育工作落實(shí)到實(shí)處。每次開(kāi)展思想教育活動(dòng)課程的時(shí)候，學(xué)校僅僅是走了一個(gè)形式，拘泥于表面，沒(méi)有深入貫徹思想教育工作，不能起到很好的教育作用。例如，教師講解的內(nèi)容不夠全面生動(dòng)，課程時(shí)間也很短暫，思想政治課堂開(kāi)設(shè)的頻率也很低。因此難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，聽(tīng)完思想政治教育課程以后，教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)布置，不利于學(xué)生鞏固掌握理論內(nèi)容。最后，高校很少開(kāi)展思想政治實(shí)踐活動(dòng)，不能讓學(xué)生深刻體驗(yàn)黨和國(guó)家傳達(dá)的重要精神。

二、新聞熱點(diǎn)事件引入思想政治教育課堂中的價(jià)值

（一）新聞熱點(diǎn)事件是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)

當(dāng)前階段，一些新聞熱點(diǎn)事件對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用是顯而易見(jiàn)的，其中有一些具有政治傾向的新聞熱點(diǎn)還可能上升為國(guó)家意識(shí)形態(tài)。同時(shí)，新聞熱點(diǎn)中的一些正能量的內(nèi)容，也可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。因此，我們可以清晰的看到，將新聞熱點(diǎn)事件與高校思政教育相融合是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。例如，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育時(shí)，學(xué)校可以將一些社會(huì)新聞熱點(diǎn)事件融入課堂中，幫助他們更好的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，讓思想政治教育課堂發(fā)揮出最好的效果。

（二）新聞熱點(diǎn)事件能夠豐富高校思政教育的內(nèi)容

由于多數(shù)高校還采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師在課堂上不停地向?qū)W生灌輸思想政治教育的理論內(nèi)容。純理論的內(nèi)容具有一定的抽象性，讓人晦澀難懂。所以，很多學(xué)生對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)興趣不高正是由于這一點(diǎn)引起的。新聞熱點(diǎn)事件中不僅包含著國(guó)內(nèi)外的一些政治問(wèn)題，而且還有國(guó)內(nèi)外的民生以及娛樂(lè)內(nèi)容，除此之外新聞熱點(diǎn)事件還涉及很多其他方面，能夠讓學(xué)生了解得更加全面。這些實(shí)時(shí)的事件也是學(xué)生廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)，因此可以提升他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性?？偠灾侣劅狳c(diǎn)事件可以豐富思政教育內(nèi)容，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論內(nèi)容的積極性。

三、新聞熱點(diǎn)事件與高校思政教育相融合的途徑

（一）各大高校要為學(xué)生整理相關(guān)新聞熱點(diǎn)話(huà)題

為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作，高校要認(rèn)識(shí)到新聞熱點(diǎn)事件重要性，教師需要通過(guò)收集資料，總結(jié)熱點(diǎn)信息，做好思想政治理論內(nèi)容與新聞熱點(diǎn)事件的結(jié)合，保證課堂上課的質(zhì)量。由于學(xué)生年齡小以及經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于很多新聞熱點(diǎn)事件的價(jià)值把控不到位。因此，為了促進(jìn)學(xué)生接受到正確的新聞熱點(diǎn)事件的導(dǎo)向，這就需要學(xué)校進(jìn)行新聞熱點(diǎn)事件的篩選。

（二）將學(xué)生對(duì)于新聞事件的理解加入到思政考核中

傳統(tǒng)考核制度僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，憑一張考卷來(lái)定義學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。基于這種考試模式，很多學(xué)生只在考試前一晚對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行突擊，目的只是為了應(yīng)付考試。這種情況下，學(xué)生對(duì)于內(nèi)容不夠了解，不利于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，同時(shí)也難以形成對(duì)國(guó)家政治，文化等其他方面的深入了解。因此，學(xué)校應(yīng)該改革考核模式，不僅需要重視試卷考試，還需要加上對(duì)于新聞熱點(diǎn)事件的看法與評(píng)論，提升他們對(duì)于思想政治內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新聞熱點(diǎn)事件在人們的生活中發(fā)揮了重要作用。通過(guò)將新聞熱點(diǎn)事件與思想政治教育相融合的方式，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治課堂的學(xué)習(xí)效率，從而培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。