（四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 德陽(yáng) 618000）

引言

大學(xué)生是社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，堅(jiān)定大學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,是未來(lái)中華民族偉大復(fù)興工作成敗的關(guān)鍵一環(huán)，高校思想政治工作必須要承擔(dān)起這項(xiàng)偉大使命。但互聯(lián)網(wǎng)對(duì)整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生了巨變，高校大學(xué)生的思維、生活、學(xué)習(xí)都在互聯(lián)網(wǎng)化，傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式、方法、效果受到了極大的挑戰(zhàn)，在這樣的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校應(yīng)該積極探索思想政治教育工作開展的有效策略，切實(shí)提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、轉(zhuǎn)變教育理念是前提，確保德育工作科學(xué)開展

在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，與以往時(shí)代不同的是，最深刻的變化就是理念上的轉(zhuǎn)變，在高校思想政治教育工作開展的過(guò)程中，就需要以科學(xué)的教育理念為引導(dǎo)，才能確保德育工作能夠科學(xué)高效的開展。首先，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念?；ヂ?lián)網(wǎng)中的知識(shí)內(nèi)容雖然非常豐富，但屬于碎片化知識(shí)，也有虛假信息摻雜，所以就應(yīng)該進(jìn)行知識(shí)的整合，這就對(duì)高校教育工作者自身的知識(shí)體系提出了的新的更高要求，只有做到終身學(xué)習(xí)，拓展視野，博學(xué)廣聞，才能滿足思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)需要；其次，要樹立民主和諧教育理念。傳統(tǒng)上教師有著很高的地位，是絕對(duì)的權(quán)威，所以現(xiàn)在很多教師一直都是采用灌輸式教學(xué)模式，學(xué)生被動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情得不到調(diào)動(dòng)，只有樹立民主教育理念，尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧互動(dòng)的教育氛圍，走入學(xué)生的內(nèi)心，才能真正了解他們的真實(shí)思想狀況，提高思政工作的實(shí)效[1]。比如現(xiàn)在很多大學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，教師應(yīng)該充分了解這種情況，但不能直接強(qiáng)制性的要求，應(yīng)該耐心地勸導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到此時(shí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)進(jìn)步的黃金時(shí)期，增強(qiáng)他們內(nèi)心的認(rèn)同感，這樣才能真正達(dá)到預(yù)期教育效果；最后，塑造互聯(lián)網(wǎng)教育理念。當(dāng)前的大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)發(fā)展的新一代，互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了線上交流方式，雙方可以平等的交流，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的參與感。傳統(tǒng)的說(shuō)教方式使得學(xué)生只能被動(dòng)接受，無(wú)法體現(xiàn)主動(dòng)性，所以教師應(yīng)該注重塑造互聯(lián)網(wǎng)教育理念，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)參與學(xué)習(xí)興趣。

二、建立一體式教育模式是基礎(chǔ)，打造新式翻轉(zhuǎn)課堂

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，人們的生產(chǎn)生活方式都在發(fā)生著很大的變化，教育事業(yè)的發(fā)展也在革新，教育的核心目標(biāo)是育人，不但要傳授知識(shí)和技能，更要對(duì)他們的思想品德進(jìn)行培育。互聯(lián)網(wǎng)包含著海量的信息，但是這些信息魚龍混雜，其中有一些虛假和有害信息，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思想偏差，不利于正確人生價(jià)值觀的樹立，同時(shí)傳統(tǒng)的線下教育模式又非常落后單一，并不能調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與積極性，而且這也不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，高校應(yīng)該注重探索傳統(tǒng)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的融合，建立線上線下一體式教育模式，這樣可以充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育工作開展的質(zhì)量[2]。對(duì)于傳統(tǒng)的線下教育模式來(lái)說(shuō)，一般都是采取面對(duì)面的互動(dòng)交流方式，但這樣很難真正的走入學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行情感交流，借助互聯(lián)網(wǎng)線上教育的方式，則可以結(jié)合大學(xué)生心理特點(diǎn)制作喜聞樂(lè)見(jiàn)的短視頻，這樣更能吸引大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在這樣的環(huán)境下更愿意袒露內(nèi)心，提升了思想政治教育效果。各高校應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際情況，選擇多樣化的網(wǎng)絡(luò)教育載體開展思想政政治教育工作，比如云課堂、微信、微博自制APP 等等，但同時(shí)也要注重合理選取優(yōu)秀的教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理引入，避免簡(jiǎn)單的照搬照抄，否則會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育形式化的問(wèn)題[3]。比如，可以吸收借鑒慕課開展的經(jīng)驗(yàn)，精心整合線下資源，開展不同形式的專題教育，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)境保護(hù)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)配合科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂這種新型教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教育工作的全覆蓋和高效率。

三、構(gòu)建教學(xué)資源平臺(tái)是關(guān)鍵，實(shí)施個(gè)性化教育指導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)一個(gè)顯著特征就是分享，可以將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源真格和起來(lái)，然后按照需求進(jìn)行分享，這樣可以很好地將供需雙方聯(lián)系到一起，確?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用效果。對(duì)于當(dāng)前的高效思想政治工作來(lái)說(shuō)，教育資源比較分散，素質(zhì)更新慢，陳舊沒(méi)有吸引力，所以高校應(yīng)該探索構(gòu)建教學(xué)資源平臺(tái)，豐富教育內(nèi)容，為思政工作的開展提供準(zhǔn)備，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊下載的方式進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)[4]。另外，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)浪潮下，每個(gè)學(xué)生都是個(gè)性突出的，單調(diào)的思政教育內(nèi)容會(huì)讓他們感到枯燥乏味，所以應(yīng)該注重實(shí)施個(gè)性化教育指導(dǎo)，可以建立大學(xué)生思想信息檔案平臺(tái)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，可以通過(guò)畫像的方式形成大學(xué)生思想狀況變化圖譜，這樣可以對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)更好的了解，然后有針對(duì)性的因材施教，精準(zhǔn)指導(dǎo)，切實(shí)解決大學(xué)生思想上存在的困擾和問(wèn)題，提高他們的思想素質(zhì)，塑造良好品德。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校思想政治工作將面臨著很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該把握好這個(gè)重要的契機(jī)，改變落后的工作模式，應(yīng)該以新的教育理念為指導(dǎo)，運(yùn)用新型的工作內(nèi)容和豐富的工作方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，同時(shí)開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而對(duì)大學(xué)生的思想和行動(dòng)進(jìn)行正確指導(dǎo)，確保思想政治教育工作的良好效果。