（江蘇財會職業(yè)學(xué)院，江蘇 連云港 222000）

在科技不斷發(fā)展的今天，社會對于人才提出了更多新的要求，他們不僅要求學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，還需要學(xué)生具有一定的信息技術(shù)能力，這樣才能夠使其更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會發(fā)展速度。為此，在教學(xué)開展中，教師不僅要注重效率，還要注重多方向開展人才培養(yǎng)。教師在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)時，要注重對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，提高教學(xué)效率的同時，保證學(xué)生得到更好地發(fā)展，從而更加充分的實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下高職會計教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教師缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維

由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，再加上會計專業(yè)的特殊性，所以很多教師在教學(xué)開展中過于注重教材在課堂中所發(fā)揮的作用。在此種教學(xué)形勢下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會受到影響，不利于教學(xué)的開展。即使部分會計專業(yè)教師在教學(xué)過程中會簡單的使用多媒體進(jìn)行輔助，但是由于教學(xué)內(nèi)容過于簡單，未能實(shí)現(xiàn)會計專業(yè)知識與多媒體之間的高效結(jié)合，從而導(dǎo)致教學(xué)效果未能達(dá)到預(yù)期。

（二）教師教學(xué)理念落后

教師的想法直接影響著教學(xué)開展的整體質(zhì)量，為了更好地促進(jìn)專業(yè)教學(xué)的開展，需要教師擁有較為先進(jìn)的教學(xué)理念。但是，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高職院校的教師并沒有認(rèn)識到“互聯(lián)網(wǎng)+”理念在教育中所發(fā)揮的作用，很多教師的教學(xué)思想還停留在成績決定一切的理念上。此種教學(xué)理念下學(xué)生很難保證自身的專業(yè)能力得到提高，不利于學(xué)生未來的發(fā)展與成長。

（三）忽視實(shí)踐教學(xué)地位

在社會發(fā)展過程中企業(yè)更注重會計人才的實(shí)踐能力，但是在高職院校的教學(xué)開展中，很多教師忽視了實(shí)踐教學(xué)的開展，大部分的精力都集中在學(xué)生對于理論知識的記憶這一方面。此種教學(xué)模式下學(xué)生只能了解一些較為表面的會計知識，自身的專業(yè)能力很難得到有效地提高。這會導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后無法適應(yīng)實(shí)際的工作需要，導(dǎo)致自己所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際操作產(chǎn)生較大的出入，不利于未來的發(fā)展和進(jìn)步。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下高職會計教學(xué)的改革

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)，培養(yǎng)教師互聯(lián)網(wǎng)思維

師資建設(shè)是每個學(xué)校都需要重視的一項(xiàng)工作，尤其在教育不斷改革的過程中，學(xué)校要注重對教師進(jìn)行改革。為了更好地適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學(xué)校需要注重培養(yǎng)教師的互聯(lián)網(wǎng)思維。比如可以開展相關(guān)的講座，加深學(xué)生對于“互聯(lián)網(wǎng)+”的了解，之后學(xué)?？梢詾榻處熖峁┮恍├没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)的案例，使教師對其有一個更深的了解。

例如：學(xué)校可以專門設(shè)一個課程，讓教師定期參與，在學(xué)習(xí)過程中了解并認(rèn)識微課、慕課以及翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式。通過此種培訓(xùn)能夠讓教師更加深入的了解互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)之間的聯(lián)系，逐漸形成互聯(lián)網(wǎng)思維。

（二）注重教學(xué)創(chuàng)新，更新教師教學(xué)理念

教育在不斷的發(fā)展，想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的改革，教師就要認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性。在對會計專業(yè)的教學(xué)開展進(jìn)行創(chuàng)新時，教師需要從新的教學(xué)理念的角度出發(fā)，徹底改變教師過去較為傳統(tǒng)的想法。學(xué)校要注重引導(dǎo)教師逐漸接受和掌握現(xiàn)代教育手段，以此保證教學(xué)的順利開展。為了達(dá)到這一目的，學(xué)校可以引導(dǎo)教師開展一些教學(xué)活動。為了能夠徹底達(dá)到改變教師教學(xué)理念的目的，可以從行業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其充分的認(rèn)識到當(dāng)前高職學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)開展中存在的不足，激發(fā)教師的創(chuàng)新欲望，讓教師自覺的對自身的想法進(jìn)行改變，從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。

（三）重視“互聯(lián)網(wǎng)+”開展遠(yuǎn)程校企合作

就當(dāng)前高職院校的發(fā)展來看，校企合作是其必然的發(fā)展趨勢。尤其對于當(dāng)前教育來看，想要促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，學(xué)校就需要對校企合作的內(nèi)容進(jìn)行合理的安排。在以往的校企合作開展中，學(xué)校與企業(yè)需要面對面的進(jìn)行合作。學(xué)生想要提高自身的實(shí)踐能力需要到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)習(xí)，很多學(xué)生對此存在抵觸心理。在互聯(lián)網(wǎng)背景下開展校企合作能夠解決很多的實(shí)際問題。尤其可以解決學(xué)生缺少實(shí)踐學(xué)習(xí)的問題。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺開展教學(xué)，還能夠很大程度上改變教師的教學(xué)模式，保證理論與實(shí)踐教學(xué)的平衡發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)對于會計專業(yè)教學(xué)的改革。

三、結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，首先需要認(rèn)識到高職會計專業(yè)教學(xué)中存在的問題。另外，需要結(jié)合實(shí)際情況對問題進(jìn)行分析，找到產(chǎn)生問題的原因，從而利用互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)進(jìn)行融合，解決問題的同時改變教學(xué)開展形式，以此種方式實(shí)現(xiàn)對于會計專業(yè)教學(xué)的改革，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。