付珍娜

河南中醫(yī)藥大學(xué)，河南 鄭州 450046

一、對(duì)倫理學(xué)和戀愛(ài)的解讀

（一）倫理學(xué)的概念和內(nèi)容

倫理學(xué)屬于哲學(xué)的一部分，通俗來(lái)說(shuō)它就是關(guān)于道德的科學(xué)。在西方，倫理學(xué)這一概念源出希臘文，古希臘哲學(xué)家亞里士多德最先將其闡述為倫理和德行。后來(lái)羅馬人用“moralis”來(lái)翻譯“ethics”，原意是“習(xí)慣”或“風(fēng)俗”的意思。在中國(guó)，19世紀(jì)之前并沒(méi)有倫理學(xué)概念，19世紀(jì)之后才廣泛使用。但在先秦諸子百家的論著中，有大量關(guān)于人生道德、倫理的內(nèi)容，特別是君臣之道、孝悌之道等。

（二）戀愛(ài)的概念和內(nèi)容

愛(ài)情、戀愛(ài)是亙古不變的的話題。時(shí)代不同對(duì)于戀愛(ài)的定義不同，每個(gè)人也有自己的理解。比如著名哲學(xué)家恩格斯指出，愛(ài)情是“建立在雙方相互傾慕的基礎(chǔ)之上所形成的一種關(guān)系”；也有學(xué)者認(rèn)為，“戀愛(ài)是男女雙方因?yàn)橥饷病⑿愿?、環(huán)境等因素作用下不斷互相欣賞和培育愛(ài)情的過(guò)程”；但是我想這個(gè)定義更符合當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀念，就是“戀愛(ài)是在雙方既滿足彼此物質(zhì)條件又滿足精神條件的基礎(chǔ)上，并非常希望將對(duì)方發(fā)展成為自己終身愛(ài)人的最深刻、最穩(wěn)定、最專一的感情?！边@個(gè)定義不僅強(qiáng)調(diào)了雙方需要有共同的理想和一定的感情基礎(chǔ)，還需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀

在大學(xué)里要是沒(méi)有談一場(chǎng)戀愛(ài)，你就不算真正上過(guò)大學(xué)。這句話從一定側(cè)面真實(shí)反映了現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的看法?，F(xiàn)在，大學(xué)生談戀愛(ài)已經(jīng)是太正常不過(guò)的事情了。大學(xué)課業(yè)學(xué)習(xí)比較輕松，學(xué)生們有時(shí)間，另外學(xué)生正處在十八九歲的年齡階段，對(duì)異性的好奇心達(dá)到了最高點(diǎn)，有這種心理需求，所以校園就成為了大學(xué)生談戀愛(ài)的主陣地。

（一）普遍化

大學(xué)生談戀愛(ài)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)非常普遍化的時(shí)代。據(jù)《2016中國(guó)大學(xué)生戀愛(ài)白皮書》數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)在校生人數(shù)3559萬(wàn)，其中有80%的人都談過(guò)至少一次戀愛(ài)。戀愛(ài)，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。

（二）公開(kāi)化

社會(huì)和高校對(duì)于大學(xué)生戀愛(ài)的看法也隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步而不斷發(fā)展。從最開(kāi)始的嚴(yán)令禁止，到90年代提出的“不提倡，不反對(duì)”默許方針，再到現(xiàn)在全社會(huì)都在討論大學(xué)生是否可以在在校期間結(jié)婚等一系列問(wèn)題。這諸多變化體現(xiàn)了人們的觀念越來(lái)越開(kāi)放，大學(xué)生對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度也越來(lái)越公開(kāi)化。一起上課，一起吃飯，甚至于在公共場(chǎng)所做的一些親密行為等等，這些都說(shuō)明了大學(xué)生戀愛(ài)，不怕別人說(shuō)三道四，也不會(huì)有人因此而對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)。

（三）快速化

有句歌詞唱的好：“愛(ài)情就是這樣，讓人無(wú)法琢磨?！睂?duì)于十八九歲的大學(xué)生而言，愛(ài)情更是非常琢磨不定的，他們?cè)诿鎸?duì)感情問(wèn)題不能很好地處理。處理不好，就有可能導(dǎo)致感情結(jié)束。大學(xué)生戀愛(ài)更注重過(guò)程，不在乎結(jié)果，愛(ài)就好好在一起，不愛(ài)就分開(kāi)，周期短，頻率快。

三、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題分析

大學(xué)生談戀愛(ài)一方面可以讓人感受到感情的甜蜜、生活的美好；但是另一方面，不成熟的戀愛(ài)也會(huì)引起一系列的矛盾。有的人在戀愛(ài)中能夠收獲幸福和力量，彼此鼓勵(lì)共同進(jìn)步；但有的人在愛(ài)情中會(huì)患得患失，消極情緒爆棚。

（一）大學(xué)生戀愛(ài)目的不純

我們戀愛(ài)為了是找一個(gè)情投意合的戀人，在今后的生活中彼此依賴、彼此相守。但是在當(dāng)今社會(huì)，戀愛(ài)的目的包羅萬(wàn)象。有的學(xué)生只是認(rèn)為大學(xué)里必須談一段戀愛(ài)，所以就選擇談戀愛(ài)；有的學(xué)生談戀愛(ài)的目的只是為了找一個(gè)長(zhǎng)期“飯票”，而不是考慮自己是否喜歡；有的學(xué)生在戀愛(ài)里只圖享受，“金錢至上”“享樂(lè)至上”的戀愛(ài)觀盛行。

（二）部分大學(xué)生容易陷入虛幻的愛(ài)情中

網(wǎng)戀是指兩人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展出的戀愛(ài)，兩人在前期只會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行聯(lián)系，也不會(huì)過(guò)多的涉及雙方的現(xiàn)實(shí)情況。兩個(gè)陌生的人在彼此構(gòu)造的虛擬世界中，聊天很投機(jī)的時(shí)候，便會(huì)慢慢喜歡對(duì)方，從而發(fā)展成戀人關(guān)系。但是網(wǎng)戀也容易給大學(xué)生帶來(lái)一定的傷害。首先，大學(xué)生網(wǎng)戀容易造成學(xué)生在情感上的虛幻性、空想性；其次，大多數(shù)網(wǎng)戀最后的結(jié)果都不如想象般美好，容易對(duì)大學(xué)生造成沖擊；更可怕的是，“網(wǎng)戀”容易給一些不法分子提供可乘之機(jī)，一些大學(xué)生因此上當(dāng)受騙。

（三）戀愛(ài)觀念日益開(kāi)放，道德觀念淡化

隨著社會(huì)信息開(kāi)放性不斷增強(qiáng)，大學(xué)生容易受到西方各種思潮的影響，其中就包含了“性自由”、“性解放”等思想，對(duì)大學(xué)生的兩性關(guān)、愛(ài)情觀產(chǎn)生了反面影響，傳統(tǒng)的道德觀念淡化。另外，戀愛(ài)中不文明的現(xiàn)象也多如牛毛。他們肆意的在公共場(chǎng)合里做出一些不太“雅”的行為，不利于校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的建設(shè)。

四、倫理學(xué)視域下對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的教育和指導(dǎo)

（一）樹立正確的愛(ài)情觀

愛(ài)情意味著奉獻(xiàn)，意味著承擔(dān)，而不是索取和占有。大學(xué)生必須正確了解愛(ài)情的內(nèi)涵，堅(jiān)定合理的愛(ài)情觀，端正戀愛(ài)的目的和態(tài)度，不隨意對(duì)待感情，從心底里愛(ài)對(duì)方、在乎對(duì)方，才能真正的享受愛(ài)情帶給我們的甜蜜和幸福。

（二）充分發(fā)揮心理健康教育的作用

當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生的心理問(wèn)題大多數(shù)都是與感情相關(guān)。高校在面對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)，更應(yīng)該發(fā)揮自身作用，有目的、有規(guī)劃地開(kāi)展心理健康教育。例如，開(kāi)展心理健康課程、聘請(qǐng)知名心理學(xué)專家到校舉辦講座講解有關(guān)心理問(wèn)題、開(kāi)通網(wǎng)上心理聊天功能等。通過(guò)一些舉措，及時(shí)、有效的解決學(xué)生們因?yàn)閼賽?ài)而產(chǎn)生的各種問(wèn)題。

（三）普及性道德和性教育知識(shí)

由于我國(guó)教育在性方面的缺失，從小到大我們都很少會(huì)接受到有關(guān)這方面的教育。但是隨著我們生理心理的不斷發(fā)育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段的性教育普及是當(dāng)務(wù)之急。與其讓學(xué)生通過(guò)非正規(guī)的方式自己探索性知識(shí)，不如將性教育的普及交給學(xué)校。通過(guò)這種方式的普及，性在學(xué)生心中就不再是蒙著面紗的神秘事物，學(xué)生對(duì)性有了理性的認(rèn)識(shí)，能夠正確處理由此帶來(lái)的各種問(wèn)題。

（四）高校設(shè)置合理機(jī)制，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

大學(xué)生談戀愛(ài)已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象，高校作為大學(xué)生戀愛(ài)的主陣地，需要設(shè)置合理的管理機(jī)制，對(duì)大學(xué)生的戀愛(ài)行為進(jìn)行有力引導(dǎo)。高校應(yīng)該設(shè)立健全相應(yīng)的體制機(jī)制，對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題由相應(yīng)的部門和老師進(jìn)行輔導(dǎo)、教育和管理，確實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、懂知識(shí)、講文明、守禮貌全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人的責(zé)任來(lái)。除此，學(xué)校也應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)一些不文明的戀愛(ài)行為進(jìn)行有效規(guī)范，從制度層面規(guī)范大學(xué)生的戀愛(ài)行為。高校也應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生們的課余文化生活，讓學(xué)生們獲得更多的機(jī)會(huì)在校園進(jìn)行正常的人際交往。

（五）大學(xué)生應(yīng)該提高自身能力，重視自我教育

心理學(xué)大師弗羅姆說(shuō)過(guò)，愛(ài)是一種學(xué)問(wèn)，它是需要不斷地學(xué)習(xí)的。所以大學(xué)生要從自身做起，不斷地提高愛(ài)人和被人愛(ài)的能力。每一段感情的開(kāi)始和結(jié)束，都應(yīng)該進(jìn)行反思和改進(jìn)。正確的看待愛(ài)情的得與失，在不斷的學(xué)習(xí)中感受愛(ài)情的美好。