（青海省互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，青海 海東 810599）

當(dāng)前，青少年違法犯罪已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)轉(zhuǎn)型的加快，我國(guó)預(yù)防青少年違反犯罪工作還面臨著許多新的挑戰(zhàn)。不良思想思潮和文化垃圾侵蝕青少年。一些領(lǐng)域道德，不正之風(fēng)蔓延，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義滋長(zhǎng)，淫穢色情的文化垃圾屢禁不止，一些青少年思想道德觀念受到?jīng)_擊，法制觀念淡薄，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，貪圖享樂(lè)和不勞而獲，容易走上違反犯罪的道路。

一、青少年犯罪的含義

所謂青少年犯罪，狹義上的青少年犯罪主要是指14-25 歲的人觸犯了刑事法律而應(yīng)受到法律處罰的行為。犯罪學(xué)主要采取廣義概念。青少年犯罪主要依據(jù)人的生理年齡所做的犯罪類別劃分。在我國(guó)有關(guān)的法律文件中，對(duì)“青少年”的概念未予明確的界定。就其詞而言，“青少年”即指青年與少年的合稱，“青年”是指人從十五六歲到三十歲左右的年齡段，“少年”指人從十歲左右到十五六歲的年齡段。

二、青少年犯罪的特點(diǎn)

青少年不僅處于生理生長(zhǎng)期，而且處于心理生長(zhǎng)期，性格和心理可塑性較強(qiáng)，但叛逆心理也較為嚴(yán)重，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正，他們走反了路，那么就很容易走上犯罪道路。

（一）犯罪年齡提前，低齡化犯罪日益突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)校園犯罪年齡較以前平均提前了2 至3 歲，其犯罪的年齡階段大致為：10 歲至12 歲開始有劣跡，13 歲至14 歲開始走上違法犯罪道路，14 歲至17 歲進(jìn)入犯罪高峰期。[2]

（二）犯罪類型增加，案件惡性化程度加強(qiáng)。從近期的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，未成年人犯罪類型不單出現(xiàn)在盜竊、聚眾斗毆等影響社會(huì)治安的犯罪類型上，甚至出現(xiàn)了故意殺人、故意傷害、等惡性案件，社會(huì)危害性極大。

（三）模仿和易受暗示性。青少年犯罪主體的年齡大多數(shù)界于14 歲至18 歲之間，在模仿能力與好奇心的作用之下，很容易模仿電影、電視、網(wǎng)絡(luò)游戲中的某種鏡頭和情節(jié)，模仿小說(shuō)或現(xiàn)實(shí)社會(huì)新近發(fā)生的一些作案伎倆，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

三、青少年犯罪的預(yù)防及對(duì)策

（一）建立健全少年司法制度

應(yīng)借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以完善我國(guó)的青少年犯罪立法。如日、美等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)青少年違法、犯罪行為進(jìn)行矯治時(shí)，為了達(dá)到最佳的效果，專門設(shè)立緩刑機(jī)構(gòu)，對(duì)青少年犯進(jìn)行診斷、治療及有效的社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)了解青少年犯的悔罪態(tài)度、改造表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等，真正使他們改過(guò)自新，重新做人。因此，許多未成年人家長(zhǎng)和有識(shí)之士，呼吁有關(guān)部門要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的防范措施，使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。

（二）實(shí)施“家庭細(xì)胞”工程

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，遏止青少年犯罪，首先要從家庭抓起。有關(guān)部門可與青少年家庭簽訂防止犯罪的責(zé)任狀，明確家庭、父母對(duì)子女的教育責(zé)任，鞏固家庭這個(gè)堡壘。青少年家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律常識(shí)和德育知識(shí)、育孩常識(shí)的學(xué)習(xí)，用律己正己的思想和行動(dòng)影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點(diǎn)，掌握正確的育孩常識(shí)和方法。

（三）實(shí)施“校園育苗”工程

充分發(fā)揮學(xué)校育人的作用，讓青少年在學(xué)校就樹立了正確的人生觀、世界觀。在教育中，一要針對(duì)青少年的思想情況和表現(xiàn)實(shí)際，安排專門時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)理想、道德、愛國(guó)主義、社會(huì)主義的教育；二要在各門學(xué)科環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)德育的滲透；三要教育青少遵守國(guó)家法紀(jì)和社會(huì)公德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力；四要注意遵循青少年的心理特點(diǎn)、道德認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和思想品德形成規(guī)律，循序漸進(jìn)，組織參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。。

（四）實(shí)施社會(huì)防護(hù)工程

預(yù)防和減少青少年犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程；全社會(huì)應(yīng)共同關(guān)注，社會(huì)各界要自覺(jué)地營(yíng)造適合青少年健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境，使青少年知法、懂法、守法，牢固樹立法制觀念，堅(jiān)持教育與保護(hù)相結(jié)合，既懲罰犯罪，使之不再重蹈覆轍，又預(yù)防犯罪，使廣大青少年深受教育，對(duì)于不良的社會(huì)環(huán)境，則要積極整頓包圍，消除青少年犯罪的原因和條件，對(duì)于不良行為即使進(jìn)行矯正，把青少年犯罪消滅在萌芽狀態(tài)，從而達(dá)到預(yù)防犯罪的目的；堅(jiān)持綜合治理，必須依靠全社會(huì)的力量，齊抓共管，通過(guò)政治的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種手段，進(jìn)行綜合治理。

（五）有針對(duì)性的開展社區(qū)矯正

開展社區(qū)矯正是預(yù)防青少年犯罪的一種有效的行刑社會(huì)化的方式，充分體現(xiàn)了我國(guó)青少年犯罪再預(yù)防的刑事政策，也符合國(guó)際刑罰執(zhí)行的發(fā)展趨勢(shì)。如果我們將判了刑的青少年長(zhǎng)期監(jiān)禁在監(jiān)獄與社會(huì)隔離，一方面對(duì)他們這種封閉式的監(jiān)禁會(huì)使其脫離社會(huì)的發(fā)展；另一方面，由于獄內(nèi)犯人之間的交叉感染也會(huì)使他們受到各種不良影響。因而在監(jiān)獄刑罰執(zhí)行再社會(huì)化的過(guò)程中，犯罪青少年不僅沒(méi)有彌補(bǔ)社會(huì)化中帶來(lái)的缺陷，而且在刑罰執(zhí)行過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題。

總之，青少年違法犯罪問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)化難題，我們要把它列到社會(huì)化系統(tǒng)工程中加以解決。單靠法律強(qiáng)制手段是非常被動(dòng)的，我們應(yīng)該呼吁全社會(huì)，動(dòng)員一切力量，使家庭、學(xué)校、社會(huì)各界積極參加綜合治理工程，對(duì)青少年進(jìn)行廣泛的權(quán)益保護(hù)、思想教育、違法懲罰相結(jié)合。

預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，是關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的千秋大業(yè)、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的需要，預(yù)防和減少青少年犯罪工作時(shí)需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)齊心協(xié)力、齊抓共管，共同促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)注意現(xiàn)代事業(yè)的建設(shè)者和接班人。[5]