文_黃國中

隨著新媒體的發(fā)展，讀圖時(shí)代來臨。重視圖片閱讀和傳播，同時(shí)成為新聞媒體融合轉(zhuǎn)型與發(fā)展創(chuàng)新的新手段。從以前的配圖逐漸變成了文字圍繞圖片，而在圖片新聞創(chuàng)作中，筆者認(rèn)為，注重現(xiàn)場(chǎng)感極為重要，它是將受眾帶入到新聞中的重要元素。在傳統(tǒng)媒體與新媒體競(jìng)爭的輿論格局下，增強(qiáng)圖片新聞的現(xiàn)場(chǎng)感是提升全媒體傳播效應(yīng)的重要途徑和重要手段。攝影記者在拍攝新聞圖片的時(shí)候，要明白現(xiàn)場(chǎng)感對(duì)圖片的重要性，然后通過有效手段提高圖片的現(xiàn)場(chǎng)感，從而增強(qiáng)圖片新聞的報(bào)道效果與傳播力。

一、圖片新聞現(xiàn)場(chǎng)感的作用

之所以要求圖片新聞具有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，主要是因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)感越強(qiáng)，圖片的可信度就越高。圖片是拍攝于事件發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，攝影記者用相機(jī)將新聞事件記錄下來，它將事件、地點(diǎn)、事件等真實(shí)地展現(xiàn)出來，后期無法再進(jìn)行二次編輯。這種瞬間的記錄方式?jīng)Q定了圖片新聞的特點(diǎn)，即真實(shí)性。它必須要有真人、真事，然后通過記者對(duì)人物情緒的抓拍以及對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的記錄來完成新聞現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道并生產(chǎn)出新聞作品，這樣的作品能引發(fā)讀者在情感上產(chǎn)生共鳴[1]。比如《饑餓的蘇丹》，圖片內(nèi)容是一個(gè)即將餓死的小女孩，她身后站著一只兀鷹，將小女孩看成是獵物，虎視眈眈。這張圖片在《紐約時(shí)報(bào)》上發(fā)布以后，引發(fā)了世界各國人們的關(guān)注。這張圖片的現(xiàn)場(chǎng)感十分強(qiáng)，人們?cè)诳吹竭@張圖片以后，仿佛自己就身處這個(gè)環(huán)境中，讓人不禁淚目。

較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍還可以使圖片的形象感更強(qiáng)。在拍攝圖片的時(shí)候，不僅要具有真實(shí)畫面，還要具有動(dòng)作形象，只有這樣才能將圖片的現(xiàn)場(chǎng)感徹底展現(xiàn)出來[2]。而想要達(dá)到這一境界，攝影記者必須要將自己的思想情感融入其中?！洞笱劬Α愤@張照片在登報(bào)以后，瞬間就打動(dòng)了數(shù)億人：一雙眼睛中流露出對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，而這個(gè)作品的成功之處就在于其形象感與典型性，攝影記者通過課桌上的光為女孩的面部打光，再加上小女孩緊緊握筆的動(dòng)作，將其渴望學(xué)習(xí)的想法充分地展現(xiàn)出來，以至于這張圖片成為中國家喻戶曉的“希望工程”的LOGO。

二、增強(qiáng)圖片新聞現(xiàn)場(chǎng)感的方法舉要

1.圖片拍攝堅(jiān)持“五要”“五忌”“一堅(jiān)持”

攝影記者在拍攝圖片的時(shí)候，首先要堅(jiān)持“五要”：第一，選材要準(zhǔn)、構(gòu)思要巧。學(xué)會(huì)從陳舊的題材中挖掘出新的新聞，并以此吸引受眾的目光；第二，角度與構(gòu)圖要新。圖片的角度在一定程度上決定其層次性，而構(gòu)圖是圖片的“核心”；第三，要捕捉最感人的瞬間。在拍攝圖片的時(shí)候，越感人越可以激發(fā)受眾的情感；第四，要做好虛實(shí)處理，突出重點(diǎn)。攝影記者在拍攝的時(shí)候，要明確重點(diǎn)，對(duì)于背景可以虛化處理，從而充分突出主題；第五，要注意用光，對(duì)于順光、逆光要少用、慎用，對(duì)于側(cè)逆光要善用[3]。

其次，要注意“五忌”：第一，忌虛假，攝影記者在拍攝的時(shí)候要切記不可以弄虛作假，內(nèi)容、人物、情節(jié)的虛假性與圖片新聞?wù)鎸?shí)性原則相違背；第二，忌雷同，在拍攝的時(shí)候，不可以抄襲他人的作品，不可以沒有任何創(chuàng)新；第三，忌平淡，在圖片報(bào)道上，如果所有的圖片都是千篇一律、四平八穩(wěn)，沒有任何新的角度和構(gòu)圖，那么就無法更好地展現(xiàn)圖片的現(xiàn)場(chǎng)感，平淡乏味，更不會(huì)吸引受眾的視覺；第四，忌構(gòu)圖不當(dāng)，如果圖片畫面太滿，那么難以將主題突顯出來，想要表達(dá)的內(nèi)容也會(huì)被雜亂的背景所淹沒，也就是攝影術(shù)語常說的要做“減法”；第五，忌用光錯(cuò)位，在拍攝圖片的時(shí)候，要能熟練掌握并運(yùn)用相機(jī)的各項(xiàng)功能，不然就會(huì)導(dǎo)致圖片明暗度失衡，進(jìn)而導(dǎo)致圖片拍攝失敗。

“一堅(jiān)持”就是指堅(jiān)持抓拍的原則。攝影記者在拍攝圖片新聞的時(shí)候，要始終堅(jiān)持在新聞第一現(xiàn)場(chǎng)，在整個(gè)新聞中定格最典型、最傳神的瞬間。攝影記者要注意不可以現(xiàn)場(chǎng)“擺拍”，不要將自己的意愿強(qiáng)加到被拍攝者的身上，也不要讓被拍攝者“假笑”“裝模作樣”，這樣對(duì)社會(huì)、對(duì)讀者是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，更不符合新聞?wù)鎸?shí)性的原則。

2.深入現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，做到先知先覺

攝影記者如果不了解新聞事件的整個(gè)過程，就不能及時(shí)做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)而也就無法抓住事件中最關(guān)鍵的一幕。圖片新聞中的圖片是抓拍到的，新聞?dòng)浾咴谕话l(fā)事件中難以做到萬無一失，面對(duì)雜亂的新聞現(xiàn)場(chǎng)想要拍攝出現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、動(dòng)人心扉的圖片，就要在這個(gè)雜亂的現(xiàn)場(chǎng)中抓住關(guān)鍵的一幕。同時(shí)還要深入了解新聞現(xiàn)場(chǎng)，這樣在面對(duì)隨時(shí)發(fā)生變化的現(xiàn)場(chǎng)才有一定的感知能力，才能將最為珍貴的瞬間抓拍下來。

2015年夏天，天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事件，一位攝影記者在現(xiàn)場(chǎng)抓拍了一張搜救人員的圖片。這張圖片很好地展示了搜救人員盡管身心疲憊、但不放棄搜救的心理。這名攝影記者能拍出現(xiàn)場(chǎng)感如此強(qiáng)烈的圖片，顯然是對(duì)爆炸現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行細(xì)心觀察，他將鏡頭定格在現(xiàn)場(chǎng)搜救人員身上，在關(guān)鍵時(shí)刻按下快門。

3.增強(qiáng)新聞圖片的視覺沖擊力

圖片新聞是對(duì)新聞事件某一瞬間的拍攝與報(bào)道，相較于電視新聞和網(wǎng)絡(luò)視頻，報(bào)紙圖片新聞的直觀性、視覺沖擊力相對(duì)較弱，而如何通過這個(gè)靜態(tài)的畫面將新聞事件反映出來正是報(bào)紙圖片新聞的特性。圖片中所包含的信息越多，圖片新聞的價(jià)值就越大。而要提高圖片新聞的價(jià)值，一個(gè)重要因素就是視覺沖擊力與現(xiàn)場(chǎng)感[4]。

在今年突發(fā)的全球性新冠肺炎疫情中，我國各地很多記者跟隨醫(yī)護(hù)工作者深入疫區(qū)病房，現(xiàn)場(chǎng)拍攝了大量的新聞圖片。2月20日，中新社記者拍攝的中國工程院院士、國家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟在武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院重癥ICU病房查房，了解新冠肺炎重癥患者治療情況。當(dāng)李蘭娟院士走出病房脫下口罩后，臉上的壓痕清晰可見，這張圖片讓人肅然起敬。

4.注重圖片說明敘述，讓新聞更加精彩

在圖片新聞報(bào)道中，文字說明發(fā)揮的作用也極為重要。雖然說高質(zhì)量的圖片可以直接將新聞事件反映出來，但是文字可以使這篇新聞報(bào)道更具活力。在撰寫圖片說明的時(shí)候，盡可能敘說一些圖片中無法體現(xiàn)的新聞?dòng)嵪?。同時(shí)，一定要注意其基本要求和寫作標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)，我們可以簡單地概括為十六個(gè)字，即：準(zhǔn)確生動(dòng)、簡潔明了、富有情感、力求創(chuàng)新。對(duì)于每張圖片的說明都要仔細(xì)推敲，認(rèn)真琢磨，將文字“點(diǎn)石成金”的作用充分發(fā)揮出來。這樣一來，圖片配上說明，不僅使得新聞的現(xiàn)場(chǎng)感大大增強(qiáng)，圖片新聞的傳播效果也大大提升，真正做到“一圖勝千言”。

注釋

[1]宋甲子.圖片新聞在全媒體時(shí)代傳播的必要性[J].青年記者,2014,000(008):46-46.

[2]李卿.拍好報(bào)紙新聞的點(diǎn)睛之筆——強(qiáng)化紙質(zhì)媒體攝影報(bào)道的路徑[J].中國地市報(bào)人,2014,000(010):P.81-82.

[3]蓋巧琳.拍攝"三注意"給新聞圖片添活力[J].華北電業(yè),2015,No.254(05):72-73.

[4]魏敏,李馮君.讀圖時(shí)代報(bào)紙版面圖片應(yīng)用策略[J].傳媒,2014,000(016):27-28.