魯藝偉 張悅

摘要：大學(xué)文化，從字面上理解，其存在有以文育人的顯著功能。大學(xué)文化的功能，不是直接可以接觸到的，但是在大學(xué)校園中，師生群體卻能處處感觸得到。其不僅能熏陶師生的情趣，規(guī)范師生的做法，并且可以激起全校師生對大學(xué)目標(biāo)、原則的認(rèn)同感和作為大學(xué)校園一員的使命感、歸屬感，構(gòu)成激烈的向心力、凝聚力和集體認(rèn)識，還能對學(xué)生起到耳濡目染的教學(xué)效果。本文以大學(xué)文化為主要研究對象，研究大學(xué)文化的功能特征。關(guān)鍵詞：大學(xué);文化;功能特征;

大學(xué)文化功能是潛在的，是“潤物細(xì)無聲”的，同時也是“熏陶人、凝聚人、引導(dǎo)人、鼓舞人”的。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。以下是校園文化建設(shè)的功能幾個主要功能。

社會化功能

一個帶著夢幻般的期望跨進(jìn)校門的大一學(xué)生，實(shí)際上還只是個中學(xué)生，而即將畢業(yè)的大四學(xué)生卻具有大學(xué)生的一切特點(diǎn)。校園文化是把一個“中學(xué)生”塑造成“大學(xué)生”的重要力量之一。從某種意義上講，校園文化就是大學(xué)生的標(biāo)志。既成的校園文化是在校大學(xué)生的創(chuàng)造，它對剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生而言，則完全是一種外在的、現(xiàn)實(shí)的文化存在。這種存在雖然對新生們來說是很陌生的，有許多的不適應(yīng)，但是，新生們明白，他們必須適應(yīng)，他們應(yīng)當(dāng)而且必須成為其中的一員。

青年心理學(xué)的研究表明，青年對同齡人的價(jià)值觀念和行為方式具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，而青年文化對青年人的行為也有很大的吸引力和同化力。大學(xué)低年級學(xué)生對校園文化生活的高漲熱情和積極參與，正是一種自覺不自覺的認(rèn)同過程，一種由中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過程，一種社會化的過程。在這里，校園文化是促使這種過程得以實(shí)現(xiàn)的重要力量。大學(xué)生是未來社會知識分子隊(duì)伍的主要候補(bǔ)者，復(fù)雜的腦力勞動決定了他們與一般青年相比必須在更高的水平和層次上繼續(xù)社會化，以便為未來的職業(yè)和生活做必要的準(zhǔn)備。而且，作為青年人，他們在性別角色、人際關(guān)系等方面的社會化任務(wù)尚未完成?？梢哉f，大學(xué)生的生活壓力比一般青年大得多，大學(xué)生社會化的任務(wù)也比一般青年復(fù)雜得多。

正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)和校園文化，是影響大學(xué)生社會化的兩股最主要力量。課堂學(xué)習(xí)主要是提高大學(xué)生的知識——智能水平，而校園文化作為大學(xué)生自己的存在方式的證明，則起著多方面的作用。首先，它可以完善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化的課堂學(xué)習(xí)難以使一個大學(xué)生形成合理的有個人特色的知識結(jié)構(gòu)，而以學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動為主的校園文化活動，則可以彌補(bǔ)不足。其次，校園文化活動往往是群集性的，是提高社會性智力的主要途徑。而通過智力性社會服務(wù)和科研活動，可以提高大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。再次，校園文化可以促進(jìn)大學(xué)生個性的全面發(fā)展。五彩繽紛的校園文化生活，對促進(jìn)大學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，具有不可低估的作用。最后，校園文化既可以克服正規(guī)課堂學(xué)習(xí)的單調(diào)性，又可以消除大學(xué)生的情感孤獨(dú)和寂寞，這對于形成健康的心理是十分有益的。

輻射功能

校園文化的第二個基本功能是對社會文化的輻射功能。作為社會文化的一個亞文化系統(tǒng)，校園文化無論在形式上和內(nèi)容上都受到社會的強(qiáng)烈影響，但是，校園文化也以自己的優(yōu)勢對社會文化施加自己的影響。校園文化的理想主義色彩和高層次性，使校園文化對社會文化有一定的超前性，這種超前性會對追求理想生活方式的人產(chǎn)生巨大的吸引力，他們會自覺地從校園文化中吸取營養(yǎng)，不管是在感性文化方面還是在理性文化方面。今天校園文化中的內(nèi)容，明天也許就是社會大眾文化的內(nèi)容。

指出校園文化的輻射功能是十分必要的。因?yàn)橛腥酥豢吹搅松鐣幕瘜π@文化的影響，而沒有看到校園文化對社會文化的反作用。實(shí)際上，校園文化和社會文化是雙向互動的。這種理解會提高人們對校園文化建設(shè)的重要性的認(rèn)識。清新活潑、健康向上的校園歌曲從校園走向社會，對提高社會大眾文化的層次和境界，對其他類型的青年文化的影響也是積極的。但大學(xué)生走上街頭游行示威，其作用卻是消極的。盡管他們懷著善良的動機(jī)和真誠的愿望。所以，雖然校園文化的超前性和理想性是其發(fā)揮輻射作用的先決條件，但是，如果校園文化在超前社會文化的道路上走得太遠(yuǎn)，以至于根本上忽視甚至忘記了社會文化的巨大現(xiàn)實(shí)力量。那么，校園文化自身就會變得十分幼稚和天真，大學(xué)生的健康發(fā)展因此就會受到損害。

大學(xué)文化的意義與目的是“化人”

大學(xué)文化是師生之間、生生之間進(jìn)行交流的實(shí)踐，是富有書香氣息的大學(xué)教授與青年學(xué)會說呢過群體之間富有詩意氣息、文化氣息的生動互動。大學(xué)文化的意義和目的就在于不同人與人之間的熱烈交往，它離不開現(xiàn)實(shí)世界中物質(zhì)形態(tài)的支撐和完善，但重要的這其中充滿著活生生的以人為主的活動，是充滿著文化意味的互動交流。大學(xué)文化的意義就在于它的建設(shè)和發(fā)展時必須以人為本的文化教育，它著眼于如何積極擴(kuò)展、提升學(xué)生和教師之間的積極地文化生活?！按髮W(xué)的使命在于最大限度地激活學(xué)子的精神交流，激發(fā)他們追求真理的精神和勇氣?！鼻嗄陮W(xué)生帶著蓬勃的朝氣，在大學(xué)場域中，全身心投人對知識與真理的追求，反過來又促成大學(xué)文化的新生，并成為大學(xué)文化不可或缺的重要部分。

總而言之，在校園文化建設(shè)中，人們必須既保持校園文化自身獨(dú)有的特點(diǎn)，保持校園文化對社會文化的適當(dāng)超前與超越，又必須使校園文化和社會文化保持十分密切的接觸和溝通，不致于使校園文化變成脫離社會文化的象牙塔，從而使校園文化沿著正確的道路發(fā)展。

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