喬國(guó)才

（河北平泉四海中學(xué)，河北 承德 067500）

年級(jí)教導(dǎo)會(huì)指年級(jí)召開(kāi)的部署本年級(jí)教育教學(xué)及管理的專(zhuān)門(mén)會(huì)議，年級(jí)教導(dǎo)會(huì)各學(xué)校有不同內(nèi)容，不同做法，下面簡(jiǎn)介我校年級(jí)教導(dǎo)會(huì)的開(kāi)展情況。

一、開(kāi)好年級(jí)教導(dǎo)會(huì)要體現(xiàn)學(xué)校管理功能，年級(jí)教導(dǎo)會(huì)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理主要手段

（一）是落實(shí)“教學(xué)管理模式”手段。我校實(shí)行五位一體教學(xué)管理模式，即“一心”：一個(gè)中心——教學(xué)質(zhì)量為中心；“兩翼”：兩個(gè)重點(diǎn)——常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革；“四驅(qū)”：四個(gè)抓手——精準(zhǔn)備考、落實(shí)常規(guī)、推進(jìn)課改、師資培訓(xùn)；“一推”：一個(gè)推動(dòng)——精準(zhǔn)教研推動(dòng)。精準(zhǔn)備考、落實(shí)常規(guī)、推進(jìn)課改、師資培訓(xùn)、精準(zhǔn)教研五位一體。

（二）是落實(shí)“教學(xué)隊(duì)伍管理模式” 手段。我校教學(xué)隊(duì)伍管理實(shí)行網(wǎng)狀管理體系，隊(duì)伍管理實(shí)行網(wǎng)狀管理體系。教務(wù)處是管理中樞，起協(xié)調(diào)指揮作用；年級(jí)組和教研組并行，年級(jí)組教師管理協(xié)調(diào)備課組、學(xué)生管理協(xié)調(diào)班主任；教研組教研協(xié)調(diào)備課組；備課組是基層教學(xué)教研管理單位。

（三）是落實(shí)“教學(xué)管理措施”的主要手段。我校教學(xué)管理達(dá)到“五化”：其一常規(guī)教學(xué)精細(xì)化，細(xì)化落實(shí)、打造精品（開(kāi)放課堂、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、錯(cuò)題練習(xí)、均優(yōu)發(fā)展）；其二教學(xué)改革實(shí)效化，推行2345教學(xué)改革模式，突出三部位探索新模式；其三教研活動(dòng)精準(zhǔn)化，推行“一校一案”，把握三條主線(xiàn)，精選活動(dòng)；其四中考備考科學(xué)化，抓師生管理、抓課堂效率、抓信息搜用、抓三個(gè)結(jié)合；其五學(xué)生培養(yǎng)素養(yǎng)化，培養(yǎng)基本素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

（四）是落實(shí)“教師教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)”的主要手段。我校教師管理評(píng)價(jià)落實(shí)三個(gè)文件，即：《任課教師教學(xué)綜合獎(jiǎng)實(shí)施方案》；《縮小差距、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展制度》；《教學(xué)改革操作規(guī)程（2345教學(xué)模式）》。

（五）是落實(shí)“學(xué)生管理評(píng)價(jià)”的主要手段。我校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面，即學(xué)業(yè)（成績(jī)）評(píng)價(jià)和班級(jí)量化管理（紀(jì)律品德）評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果也包括兩個(gè)方面，一是集體評(píng)價(jià)，包括班級(jí)教學(xué)綜合值獎(jiǎng)、班級(jí)百分競(jìng)賽獎(jiǎng)； 二是學(xué)生個(gè)人：包括獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、高效課堂改革先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀值周班長(zhǎng)等。

總之年級(jí)教導(dǎo)會(huì)的功能是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理主要手段；是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通橋梁。

二、開(kāi)好年級(jí)教導(dǎo)會(huì)要做好會(huì)前準(zhǔn)備，主要做好三方面工作

（一）搜集信息。信息主要包括：考試情況（教師監(jiān)考、學(xué)生考試）；試題情況（難易程度、答題情況）；學(xué)生情況（紀(jì)律、學(xué)習(xí)等）；教師情況（工作狀態(tài)、教學(xué)、管理等）。搜集信息形式：自己觀(guān)察和記錄、向領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生搜集等。

（二）成績(jī)分析。一是教師用，學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)，包括學(xué)生總成績(jī)、班級(jí)教學(xué)綜合值、教師學(xué)科成績(jī)、教師班級(jí)成績(jī)。二是教導(dǎo)會(huì)用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)使用，包括成績(jī)差距、名次變動(dòng)、人數(shù)差距，主要找差距；試題難度分析（去年同期或上次考試）；總分分析（去年同期、上次比較）；班級(jí)教學(xué)綜合值分析（近兩或三次比較）；教師學(xué)科成績(jī)分析（近兩或三次比較）；教師班級(jí)成績(jī)（近兩或三次比較）。

（三）準(zhǔn)備材料。材料包括講稿、課件、成績(jī)單等。講稿內(nèi)容包括考試情況（命題、監(jiān)考、閱卷）；成績(jī)分析；指出問(wèn)題（教師、學(xué)生等）；教學(xué)要求（學(xué)生管理、教師紀(jì)律、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教研活動(dòng)等，每次各有側(cè)重）；工作安排（會(huì)后落實(shí)情況等）。

三、開(kāi)好年級(jí)教導(dǎo)會(huì)要做到內(nèi)容充實(shí)，包含三方面內(nèi)容

（一）時(shí)間安排。一般情況周一、二考試，周五開(kāi)會(huì)，大課間和第七節(jié)課，時(shí)間不超1小時(shí)。

（二）人員安排。參加人員：年級(jí)所有任課教師（含音體美微）、主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、需要參加的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（工作需要如包班領(lǐng)導(dǎo)、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)等）。

（三）內(nèi)容安排?；虺绦虬才拧５谝?、年級(jí)主任分析年級(jí)師生管理；第二、分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分析成績(jī)及教學(xué)要求（主體）第三、其他領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)分析及要求（校長(zhǎng)）

四、開(kāi)好年級(jí)教導(dǎo)會(huì)要做好會(huì)后落實(shí)，做到五個(gè)追蹤

（一）追蹤講評(píng)。試卷講評(píng)：分析試卷、總結(jié)得失、講評(píng)答案、補(bǔ)充訓(xùn)練。

（二）追蹤班會(huì)。分析成績(jī)、查找不足、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、明確要求。形式教師主持與學(xué)生主持相結(jié)合。

（三）追蹤談話(huà)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師談話(huà)，查找不足，鼓勵(lì)提高；教師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)談話(huà)，查找不足，督促進(jìn)步。

（四）追蹤聽(tīng)課。對(duì)成績(jī)不理想教師聽(tīng)課指導(dǎo)，督促提高。

（五）追蹤活動(dòng)。針對(duì)存在的較大問(wèn)題安排改進(jìn)的活動(dòng)，如：分層學(xué)生會(huì)；學(xué)生座談會(huì)；學(xué)科教師會(huì)；班級(jí)教師會(huì)；教師培訓(xùn)、公開(kāi)課等。

例1學(xué)生分層會(huì)。召開(kāi)前50名學(xué)生會(huì)（中考前50名和中考狀元）；280-350名學(xué)生會(huì)（中考統(tǒng)招）；450-550名學(xué)生會(huì)（中考高分）；后50名學(xué)生會(huì)（中考及格和一中錄取）

例2手拉手活動(dòng)。四中與承實(shí)高中初中部教學(xué)聯(lián)誼：教師做課、教師聽(tīng)課、教師交流、領(lǐng)導(dǎo)交流）

例3崗前考核。畢業(yè)班教師崗前考核：活動(dòng)安排、認(rèn)真參考、獲獎(jiǎng)名單、考卷展示、大會(huì)表彰。）

例4語(yǔ)文寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。語(yǔ)文針對(duì)中考作文開(kāi)展寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，教師舉行公開(kāi)課，每次以主題訓(xùn)練，年級(jí)全體教師和學(xué)生參與。八年級(jí)語(yǔ)文展示課：徐曉民—人物描寫(xiě)、宋亞玲—抓住細(xì)節(jié)、于淑麗—作文選材、于寶龍—細(xì)節(jié)描寫(xiě)；

年級(jí)教導(dǎo)會(huì)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理主要手段，是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通橋梁。開(kāi)好年級(jí)教導(dǎo)會(huì)要體現(xiàn)學(xué)校管理功能，要做好會(huì)前準(zhǔn)備，要做到內(nèi)容充實(shí)，要做好會(huì)后落實(shí)。年級(jí)教導(dǎo)會(huì)開(kāi)展應(yīng)具有扎實(shí)性、針對(duì)性、全員性、層次性，才能為提高教學(xué)質(zhì)量高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。