張亞雯

（眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 眉山 620000）

科技的進步會給我們帶來諸多驚喜，而“新媒體”就是其中之一。在新媒體時代背景下，大專院校的視覺傳達設(shè)計教學(xué)正迎來前所未有的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法已開始顯得有些不符合社會發(fā)展需要了，若要想保證教學(xué)水平持續(xù)穩(wěn)定提高的話，那么就需要想辦法來對教學(xué)改革進行有效推動。我們下面圍繞“新媒體”這一關(guān)鍵，弄清新媒體時代背景下視覺傳達設(shè)計會受到那些影響，再據(jù)此來對大專院校視覺傳達設(shè)計教學(xué)改革的問題進行探索。

一、新媒體時代背景下視覺傳達設(shè)計所受到的影響

對于“視覺傳達設(shè)計”的概念，理解起來并不難。我們先就“視覺傳達”來看，就是利用視覺及媒介來幫助人們跨過文化的阻隔，對信息進行更為直接、明了、簡潔的表達，有助于人們交流、理解和互動。而“視覺傳達設(shè)計”就是，針對所要傳遞的信息來選擇相應(yīng)的形式和手段，用藝術(shù)化的表現(xiàn)來予以呈現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，新媒體技術(shù)開始得以廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)之中，信息逐漸得到了更為快速及有效的傳遞。就視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域來看，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用為其注入了新的活力，使其發(fā)展范圍得到了更為直接有效的拓展，各大門戶網(wǎng)站、家用數(shù)字電視、個人互聯(lián)網(wǎng)移動終端均得到了有效利用，既令人們的生活變得更為豐富，又獲得了人們的喜愛。因此，近幾年來，大專院校對視覺傳達設(shè)計教學(xué)的重視程度得到了有效提高，視覺傳達設(shè)計教學(xué)的發(fā)展也的得到了有效促進。毫不夸張的說，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)帶動了視覺傳達設(shè)計教學(xué)的發(fā)展。

一方面，新媒體技術(shù)的發(fā)展使多媒體展示平臺更為頻繁地出現(xiàn)在我們的生活之中，視覺傳達設(shè)計的發(fā)展空間在不知不覺中得到了有效拓展。我們可以直接看到的是，我國各個企業(yè)都在搶抓新媒體技術(shù)發(fā)展的機遇，對原有的廣告或推廣模式進行全面改革，開始更為積極引入多媒體平臺來企業(yè)進行宣傳；同時，對于視覺傳達設(shè)計從業(yè)人員來講，多媒體平臺帶來了更多的可能，其在有效提高設(shè)計準確性的同時，極大地縮短了設(shè)計消耗的時間，一定程度上讓設(shè)計者有了更為充裕的時間，使得設(shè)計者能夠通過思考而創(chuàng)造出更具特色的作品，既能更好地滿足客戶的需求，又能讓設(shè)計的作品更易于被大眾接受，為客戶爭取到更大的發(fā)展空間。

另一方面，新媒體技術(shù)的發(fā)展使視覺傳達的途徑得到了有效拓展。新媒體技術(shù)還未出現(xiàn)之前，視覺傳達設(shè)計的傳播途徑是極為局限的，基本只能靠電視、雜志、報紙等來進行廣泛傳播，人們獲取信息的效率是極為低下的。隨著新媒體時代的全面來臨，計算機網(wǎng)絡(luò)、智能手機、平板電腦等的全面普及，人們獲取信息的速度基本已達到了極致，空間不再是限制人們共享信息的因素，人們可以隨時獲取及分享信息。正是這些變化的存在，視覺傳達設(shè)計的發(fā)展受到了極為直接的巨大影響，同時也開始在一定程度上開始變得更為繁榮了。

二、大專院校視覺傳達設(shè)計教學(xué)改革的主要策略

目前，我國大專院校視覺傳達設(shè)計教學(xué)正處于蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時期，雖有著整體形勢較好的優(yōu)勢，但其中的問題也不少，或是教學(xué)目標(biāo)定位不夠清晰，或是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不夠合理，或是教學(xué)創(chuàng)新不夠，等等。為使大專院校視覺傳達設(shè)計教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生發(fā)展需求及社會發(fā)展需要，教學(xué)改革已成為當(dāng)務(wù)之急。

一方面，大專院校視覺傳達設(shè)計教學(xué)要清晰的目標(biāo)定位。從長遠來看，視覺傳達設(shè)計要兼顧“眼前”和“長遠”兩個方面的發(fā)展，以社會對視覺傳達設(shè)計人才的需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生特點來進行教學(xué)目標(biāo)的制定。因此，教師要對實際教學(xué)進行全面改革，綜合考慮多媒體技術(shù)引入的問題，巧妙運用動畫手段來對教學(xué)內(nèi)容進行更好表達，讓學(xué)生能夠深入觀察及理解色彩運用的基本原理，令學(xué)生能仔細觀察及學(xué)習(xí)平面構(gòu)圖的主要原理，使學(xué)生能夠全面觀察及掌握傳達設(shè)計的關(guān)鍵原理，從而幫助學(xué)生更好、更快、更高效地完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。同時，還要對培養(yǎng)重點的確定予以綜合考慮，在充分體現(xiàn)視覺傳達設(shè)計所具有專業(yè)性、開放性、實踐性特點的同時，還要著重體現(xiàn)視覺傳達設(shè)計所獨有的職業(yè)性特點，以就業(yè)或社會需求為導(dǎo)向來對學(xué)生進行引導(dǎo)，用“基礎(chǔ)知識”、“基本技能”、“專業(yè)理論”相結(jié)合的方式，成功搭建起以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和發(fā)展為核心的應(yīng)用型教學(xué)體系，從而幫助學(xué)生更全面、更深入、更自信地完成專業(yè)技能的形成。

另一方面，大專院校視覺傳達設(shè)計教學(xué)要對內(nèi)容進行合理設(shè)計。從實際需求來看，視覺傳達設(shè)計有極為明確的實踐性要求，教師應(yīng)在理論知識講解的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容進行有效拓展，將專業(yè)實踐和實訓(xùn)教學(xué)的環(huán)節(jié)融入到具體的教學(xué)之中，想盡一切辦法來將課堂教學(xué)的有效性予以提高。因此，教師要對教學(xué)內(nèi)容進行改革，以清楚了解視覺傳達設(shè)計相關(guān)特點為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況和社會實際需求，試著將實踐教學(xué)融入到理論教學(xué)之中，以此來是教學(xué)得以更為有效的展開。例如，教師可以舉辦校內(nèi)設(shè)計大賽，可以開展視覺傳達設(shè)計專題講座，可以與其他院校進行多形式聯(lián)動，盡量滿足學(xué)生個體差異及共性發(fā)展的相關(guān)需求，讓學(xué)生能夠更好地利用多媒體技術(shù)來進行學(xué)習(xí)。此時，視覺傳達設(shè)計的相關(guān)知識才會被學(xué)生更好地利用，從而學(xué)生也才會更好地消化和吸收課堂上所學(xué)到的知識，進而學(xué)生的專業(yè)能力才能獲得更為全面的提升。

總而言之，在新媒體時代的背景之下，我國大專院校的視覺傳達設(shè)計教學(xué)還有很大的發(fā)展空間，教師要以社會對該專業(yè)人才的需求為導(dǎo)向，就教學(xué)改革的相關(guān)問題進行深入思考，用相應(yīng)策略來明確教學(xué)目標(biāo)、合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、加強教學(xué)創(chuàng)新，為大專視覺傳達設(shè)計教學(xué)爭取到更為廣闊的發(fā)展前景，給學(xué)生創(chuàng)造一個更為美好的未來。