吳曉莉

（合江縣第一幼兒園，四川 瀘州 646200）

孩子容易轉(zhuǎn)移注意力，因此不能堅持安靜地傾聽他人說話，老師講話或伙伴發(fā)言時，喜歡打斷或插話；傾聽停留在只聽說話，沒能進入思考；只聽教師的講解，不屑聽同伴的回答；傾聽持續(xù)的時間比較短；聽后不懂做糾正或及時理解；傾聽意識不夠；個性差異不平衡。針對他們的傾聽特點和發(fā)展情況，著重培養(yǎng)了孩子的安靜傾聽的能力，逐漸養(yǎng)成安靜傾聽的習慣是必要和重要的。經(jīng)過長時間的實踐，孩子們在傾聽時，注意了不在隨意打斷別人說話或插嘴，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法；學會了初步理解別人講話的意思；在語言表達能力有了很大的提高。

一、做孩子的傾聽者

以往我們注重培養(yǎng)孩子學會傾聽，讓孩子傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓孩子能較快地學會傾聽的本領，首先老師從自身做起，做他們的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。那么怎樣做好孩子的傾聽者呢？

（一）蹲下來聽

孩子的個頭跟老師比起來是小小的，他們有事跟我們交流時，如果我們站得直直的，或許你就聽不清孩子的話語，又或許讓膽小的孩子感覺你離他又有些遠而產(chǎn)生膽怯。所以，我們要彎腰下來或者蹲下來聽孩子說話。

（二）眼睛看著聽

當孩子跟你說話時一定要微笑著注視孩子聽他們講話，你的眼睛和孩子的眼睛保持在一條線上，這樣才能給孩子信心和鼓勵，也給孩子一個認真傾聽者的榜樣。

（三）用心來聽

孩子想給我們說的對于孩子來說一定是他們認為很重要的，所以我們要用心去聽，并能給他們恰當?shù)慕涣鳌?/p>

（四）堅持聽

我們要堅持自身的言行一致，給孩子良好的鏡面示范，隨時都要做好孩子的安靜傾聽者，成為孩子的朋友。

二、對孩子的要求明確

由于孩子的年齡特點是容易轉(zhuǎn)移注意力，因此首先要對孩子提出安靜傾聽的要求。讓他明白你的話很重要，讓他看著你的眼睛，他就明白你在和他說話。專家們建議，讓孩子學會傾聽的最好方法就是讓他們明白前因后果。讓孩子知道你所講的對他們有什么用，如果沒有認真傾聽會帶來什么結(jié)果，明白安靜傾聽別人講話是一種禮貌的行為。所以對孩子提出傾聽的明確要求：眼睛注視講話的人——“你的眼里有我，我的眼里有你?！鄙眢w別亂動——“誰是漂亮的小白鵝？”不隨意打斷別人講話或插話——“誰是禮貌寶貝？”如在日常的教學活動中，由于孩子自我表現(xiàn)欲極強，孩子們常在老師的提問沒有完的時候就插嘴，所以老師要明確要求孩子在聽清楚教師的提問后，經(jīng)過自己的思考后再來講述自己的想法。如果面對你的要求，孩子總是沒有任何回應，那么你就有必要先想一想，是不是自己一次對孩子提出的要求過多了？如果一次對孩子的要求過多，是會直接影響孩子安靜傾聽的效果，甚至他們就不想聽了。

三、引導孩子傾聽

在孩子的日?；顒又校扇∮行У姆椒ㄒ龑Ш⒆觽冏鲆粋€安靜的傾聽者。

（一）晨間談話

我們堅持每天的晨間活動中進行一個談話活動，選擇一個個孩子們感興趣的話題，如：你最喜歡的動畫片是什么？今天來幼兒園的路上看見了什么……把講述的機會留給更多的孩子，老師盡量提醒孩子們安靜傾聽，能聽清楚別人講述的內(nèi)容，豐富他們的知識，培養(yǎng)語言表達力。

（二）抓住時機,開展豐富多彩的傾聽活動

選擇孩子感興趣的語言材料，讓孩子們安靜傾聽。如生動有趣的故事，朗朗上口的兒歌，并采用多種手段：如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。

（三）有吸引力

根據(jù)孩子的年齡特點要采取趣味化、游戲化的方法，孩子的注意力就會集中在你的周圍，自然就會安靜的傾聽你的講解了。

（四）做孩子的朋友

學會真正地理解孩子，學會嘗試再做一回孩子，你就是他們的朋友。如我常常和孩子們說“悄悄話”，他們非常樂意地告訴我一些他們的小秘密，我會非常安靜、認真地聽，當我說的時候他們也忽閃著可愛的眼睛安靜的傾聽。

（五）有效地提示

如語言提示：你的眼里有我嗎？我的眼里有你嗎？眼睛注視講話的人；動作提示：手勢或摸摸孩子的頭。身體別亂動——誰是漂亮的小白鵝？情感提示：你的故事沒有人聽，你心里高興嗎？不隨意打斷別人講話或插話——誰是最有禮貌的乖寶貝？

（六）激勵

孩子們最喜歡得到老師的表揚和鼓勵，因此，我們開設了評比欄，如：看誰的“耳朵”多，誰就是安靜傾聽寶貝。每天一評，激勵孩子們都來拿“耳朵”，收到了良好的效果。

四、家園合作

家長是另外一個重要的教育引導者，所以家園的合作是十分重要的。在家長工作中，我們與家長進行溝通，如：談話、書面等溝通形式，讓家長了解幼兒園的教育目標和具體的操作方法，能配合幼兒園的教育工作，保持一致的教育方式。相互交流教育心得，交流教育方法，相互吸收教育經(jīng)驗，為培養(yǎng)孩子安靜傾聽的能力起到推進和提高的作用。

總之，傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，只有懂得傾聽、善于傾聽，才能理解語言形式、語言內(nèi)容和語言運用的方式，只有理解才能與別人交流和溝通。幼兒也在有意識傾聽的過程中，不斷地提高自己對語音、語調(diào)和語義內(nèi)容的理解水平。所以，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣非常重要。