（廣西賀州市八步區(qū)桂嶺中心衛(wèi)生院，廣西 賀州 542806）

現(xiàn)代內科護理需要與健康教育相結合，與治療相結合，加速患者健康的恢復。因此，將健康教育應用于內科疾病護理是非常必要的，因此需要以患者為中心，結合自身的臨床經驗。

一、健康教育在內科護理當中的影響因素

（一）患者的年齡影響

由于不同年齡段的患者，對護理健康教育的認知也不同。因此，護理教育存在一定的差異。護士需要對患者進行有效的分類，因為隨著年齡的增長，一些老年患者會出現(xiàn)記憶力減退和動作遲緩等因素?；颊叩膶W習能力在一定程度上弱于年輕人，年齡是影響內科護理健康教育的重要因素。

（二）患者的文化程度

患者受教育程度不同，對健康教育的學習能力和認知能力也有影響。他們受教育程度越高，健康教育意識越高，對健康知識的接受程度越高，能夠有效地實踐健康教育的預期效果。然而，一些文化程度較低的病人在護理人員對其進行健康教育時會有一定的感受，但他們對健康教育也有一定的需求，這就要求護士在健康教育指導上更加耐心、細致。

（三）患者的性別因素

患者的性別差異也會影響健康教育。有的女性對健康教育知識有強烈的需求，能夠耐心地聽從護理人員的教育指導；有的男性患者比較粗心，對健康教育的興趣也有一定的差異。

（四）護理人員專業(yè)水平低

護理人員是整個健康教育的執(zhí)行者和參與者。因此，護理人員的專業(yè)水平對整個健康教育過程有很大的影響。在醫(yī)護人員中，護理人員具有良好的職業(yè)素質，但護理人員在進行健康教育時，對健康教育內容的概念不明確，會使患者在學習過程中感到困惑，同時護理教育方式也存在一定的差異，健康教育的實際效果也存在一定的差異。

二、內科中健康教育的臨床護理方法

（一）飲食護理

根據(jù)患者自身情況，進行合理的飲食指導。例如，糖尿病患者需要控制飲食，盡量減少脂肪、糖、鹽和膽固醇。同時，根據(jù)患者不同的身體素質和當?shù)貧夂?，同時根據(jù)季節(jié)調整飲食，注意食品衛(wèi)生，不吃辛辣刺激性食物，經常吃需要清淡、軟硬適當。

（二）心理護理

在內科護理中，應避免大喜大悲的情緒，調節(jié)患者情緒，對內科疾病的預后和患者治療后的心理狀態(tài)有很大影響。同時，要充分了解患者的內在心理，克服悲傷和消極情緒，提高患者的自信心，正確認識疾病，正確認識患者家屬給予更多的關懷，最大限度地支持患者，鼓勵減少患者的心理負擔病人的消極情緒。

（三）用藥護理

護士要按醫(yī)囑用藥，加強復查，避免用藥失誤，同時要觀察病人的身體狀況和用藥后的狀態(tài)，并將觀察結果及時報告主治醫(yī)師

（四）環(huán)境護理

對于內科患者來說，其日常生活習慣與治療效果密切相關。他們應該根據(jù)不同的疾病采取不同的護理措施。如果他們怕冷，應該在陽光明媚的病房里康復。病人喜歡涼快怕熱，他們應該在陰面的病房里康復，這樣他們才能感到涼爽和安靜。同時，噪音刺激會使病人感到涼爽安靜產生心煩意亂的情緒，引起疾病的反復發(fā)作，避免病房內的噪音使病人心悸和心肌梗塞，病人會因劇烈的噪音而引起驚厥發(fā)作，掌握病房的護理環(huán)境根據(jù)患者病情，定期對房間進行通風，保持室內溫度、濕度適宜，光線盡可能柔和，并為患者營房營造良好的治療環(huán)境。

（五）日常保健護理

研究表明，患者在住院期間可以通過直接溝通、廣播或教育專欄等形式，對健康知識進行有效的了解和健康教育。它能使患者充分了解和應用健康知識。當患者及其家屬患上這些疾病時，可以為他們提供良好的日常健康知識服務，提高我國的健康質量。

三、內科護理特色健康教育實施策略

（一）建設健康教育管理體系

健康教育是內科護理工作的重要組成部分。開展教育工作，要圍繞人才配置、工作規(guī)劃、網(wǎng)絡共建和制度實施，完善規(guī)章制度，同時開展工作規(guī)劃和內科護理工作制度，形成特色健康評價、指導和護理服務，充分發(fā)揮中醫(yī)藥人才的技術優(yōu)勢，加強與基層醫(yī)生的合作與醫(yī)療衛(wèi)生機構的對接，市醫(yī)院成為建立中醫(yī)藥健康教育的中心，以及聯(lián)系上下聯(lián)動，共同管理聯(lián)合街道以及社區(qū)為居民展開體質辯識以及養(yǎng)生指導，形成特色健康教育服務。

（二）深入開展多樣的健教活動

開展健康教育活動，要遵循PDCA循環(huán)管理原則，努力做好內科健康教育，廣泛開展豐富多彩的教育活動，需要建立一支具有護理健康教育專業(yè)技術的隊伍，發(fā)放健康教育材料，在醫(yī)院門診大廳設置教育資源接入，每天免費向患者發(fā)放護理健康教育資料，在病房設置健康教育數(shù)據(jù)接入?yún)^(qū)。為患者提供免費訪問，各科室根據(jù)患者的不同需求更新內容，滿足患者的需求。

（三）全員進行健康教育

提高護理人員的健康知識水平，將健康教育融入日常護理過程，及時履行工作中的健康教育職責，患者入院后，醫(yī)務人員要密切配合，利用巡視室和病房的時間，及時與對患者進行實時的中醫(yī)保健知識和疾病知識的傳授，開展健康教育是護理健康教育的重要途徑，可以使患者充分了解健康教育知識。

（四）強化教育工作的硬件設施

促進健康教育事業(yè)的發(fā)展，必須完善醫(yī)院硬件設施，結合健康教育工作，突出醫(yī)院內部健康教育，布置醫(yī)院部分藥品原則和藥品名稱，使患者更好地了解內部護理的內部健康教育文化，全面改善醫(yī)院內部環(huán)境。

綜上所述，在內科護理健康教育中，發(fā)現(xiàn)影響健康教育效果的一些主要因素，如患者的年齡、性別、以及護理人員的專業(yè)水平等，都會對健康教育產生不同程度的影響。除治療外，對患者應采取正確的護理措施，包括飲食護理、藥物護理和健康教育，對患者進行護理干預，可大大提高患者的治療效果，使患者病情更加穩(wěn)定。同時，在健康教育的實施過程中，要不斷探索有效的實施路徑，通過健康教育管理體系的建設，深入開展各項健康教育活動，對全員進行健康教育，構建立體網(wǎng)絡教育，實現(xiàn)內科護理健康教育的實效性，不斷推動臨床護理的發(fā)展，并在臨床上大力推廣。