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農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

2020-12-07 13:09曹嵐
魅力中國 2020年8期
關(guān)鍵詞:幼兒教師幼兒園家長

曹嵐

(貴州省黔西南州望謨縣石屯鎮(zhèn)打尖幼兒園,貴州 黔西南 552300)

農(nóng)村地區(qū)與城市學(xué)前教育相比較,社會資源、家庭狀況等方面存在重大差異,從孩子接受教育開始,學(xué)前教育將對兒童的未來生活產(chǎn)生深遠影響。農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)村家庭的兒童將受到早期教育的影響。因此,幼兒教育在提高整個農(nóng)村地區(qū)的生活質(zhì)量方面起著重要作用。因此,農(nóng)村地區(qū)的學(xué)前教育必須引起所有社會階層的注意。只有提高農(nóng)村地區(qū)的學(xué)前教育水平,整個社會才能實現(xiàn)更高的學(xué)前教育水平。提交人根據(jù)經(jīng)驗分析和研究了農(nóng)村地區(qū)的學(xué)前教育狀況及其發(fā)展方向。

一、更新教育觀念

農(nóng)村教育觀念的缺失和錯誤,不僅是家長的問題,更是幼兒教育工作者、地方政府和全社會的責(zé)任。地方政府要充分發(fā)揮政府部門的引導(dǎo)、宣傳、建設(shè)和監(jiān)督作用,因地制宜制定農(nóng)村幼兒教育指導(dǎo)方針。家長要開展有效的教育宣傳,提高孩子對教育理念的認識;大力支持兒童教育場所建設(shè),加大資金投入,給予優(yōu)惠政策,加快農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)。具有主體能力的政府部門要發(fā)揮作用,與政府補貼、財政撥款、企業(yè)合作,采取其他方式,切實提高農(nóng)村教育質(zhì)量水平。教育投資基金要吸引優(yōu)秀的幼兒教育工作者參與農(nóng)村教學(xué),切實提高農(nóng)村幼兒教育水平。

二、提高農(nóng)村幼兒教師的整體素質(zhì)

幼兒教師與農(nóng)村學(xué)前教育的主要實施者和實踐者、農(nóng)村幼兒教師的整體素質(zhì)和農(nóng)村學(xué)前教育水平有著密切的關(guān)系。提高農(nóng)村幼兒教育水平,要注重農(nóng)村幼兒教師的整體素質(zhì)。從農(nóng)村幼兒教師的現(xiàn)狀看,專業(yè),優(yōu)秀的幼兒教師資源相對不足。基本的分析是造成這種混亂的原因復(fù)雜。最重要的是農(nóng)村學(xué)前教育的工作環(huán)境比較差,工作待遇與城市相差很大。因此,很多幼兒教師和年輕教師都不愿意深入農(nóng)村幼兒園。對上述情況,我們要采取一系列相對性措施來改變這種消極局面。首先是改善農(nóng)村學(xué)前教育環(huán)境,改善農(nóng)村幼兒教師工作條件。多渠道改善農(nóng)村教育設(shè)施和環(huán)境,為幼兒教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,尤其要解決好農(nóng)村幼兒教師的生活后顧之憂。保障意識生活和住房等方面都有良好的生活質(zhì)量和社會待遇,教師在農(nóng)村本科教育中得到應(yīng)有的重視。另外,政府和教育部門應(yīng)出臺一系列扶持和優(yōu)惠政策,吸引大批大學(xué)生參與農(nóng)村幼兒教育之中,制定詳細系統(tǒng)的農(nóng)村幼兒教師在職培訓(xùn)體系,不斷提高沒有新經(jīng)驗的幼兒教師的專業(yè)技能。教師是教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障,只有優(yōu)秀的教師隊伍才能為孩子未來的教育打下良好的基礎(chǔ)。

三、合理規(guī)劃農(nóng)村幼兒園布局

根據(jù)筆者的實踐教學(xué)發(fā)現(xiàn),農(nóng)村幼兒園布局不平衡。鎮(zhèn)附近的一些發(fā)達地區(qū)幼兒園數(shù)量很多,家長有很多選擇。在偏遠山區(qū),幼兒園的數(shù)量幾乎為零。如果當(dāng)?shù)睾⒆酉胍獙W(xué)前教育,他們最近不得不“跋涉”離開幼兒園。針對這一情況,筆者認為,地方政府和有關(guān)部門應(yīng)采取一定措施,對各地區(qū)的適齡人口進行調(diào)查,選擇經(jīng)濟文化比較發(fā)達的地區(qū)建立中心幼兒園,其他地區(qū)應(yīng)采取就近合校的方式,獨立中心村幼兒園等中心幼兒園還應(yīng)帶領(lǐng)周邊幼兒園開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)和管理,加強學(xué)前教育,滿足各地適齡兒童接受學(xué)前教育的需求。

四、糾正家長對幼兒教育的認識動員社會力量

為了幼兒園教育的有效發(fā)展,必須讓家長充分認識到幼兒園教育的重要性,提高家長宣傳幼兒教育的力度,使農(nóng)村家長正確認識幼兒教育的重要性,教師要多與家長溝通,傳播教育理念。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)、游戲和生活,讓家長看到幼兒園帶來的進步和成長,改變家長對幼兒教育的認識。從我國農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的實際情況來看,如果僅僅依靠農(nóng)村幼兒教育機構(gòu),農(nóng)村幼兒很難獲得幼兒教育,需要加強幼兒園、家庭和社會之間的溝通機制,動員社會力量創(chuàng)造一定的為農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造條件,以滿足農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的需要,只有這樣,農(nóng)村學(xué)前教育才能更好,農(nóng)村兒童才能得到更好的教育。

五、擴大師資隊伍

建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍,對農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展將起到一定的作用。因此,在農(nóng)村,必須從教師隊伍建設(shè)入手,加強幼兒教師隊伍建設(shè)。按照當(dāng)?shù)卣恼?,這次擴招要在工資待遇上有所改進,保證原有優(yōu)秀教師不流失,吸引師范大學(xué)畢業(yè)生。此外,還可以從中小學(xué)教師中選派一些經(jīng)過培訓(xùn)的教師,在學(xué)前教育師資隊伍中增加富余教師,促進學(xué)前教育的發(fā)展。

結(jié)束語:

綜上所述,農(nóng)村學(xué)前教育不是一早一夕的事情,而是一個任重道遠的長遠規(guī)劃。因此,相關(guān)從業(yè)人員必須從當(dāng)?shù)貙嶋H出發(fā),加大對“學(xué)前教育”重要性的宣傳力度,在師資、教學(xué)設(shè)施、家長觀念等方面下功夫,提高適齡兒童的入學(xué)率,最終促進農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。

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