李珊

（石家莊工程技術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 056000）

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有立德樹(shù)人，面向城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)幼兒園、早教機(jī)構(gòu)，從事幼兒園保育、教育等工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一就是實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)就是實(shí)習(xí)。幼兒園見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、跟崗、頂崗實(shí)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生能力和就業(yè)起著不可替代的作用。在實(shí)踐教學(xué)中讓學(xué)生有據(jù)可依，讓學(xué)生從實(shí)習(xí)指導(dǎo)為主做好實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備，讓學(xué)生熟悉幼兒園各個(gè)工作環(huán)節(jié)從觀察、交往參與等方面入手培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力和獨(dú)立工作能力。以教育實(shí)習(xí)記錄手冊(cè)為中心，做好觀察記錄和總結(jié)和反思，同時(shí)規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生在實(shí)習(xí)中獲得真才實(shí)學(xué)，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)

一、在調(diào)研的背景下進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)編寫(xiě)

課題組成員老師追蹤調(diào)查了學(xué)前14、15級(jí)18個(gè)班學(xué)生在幼兒園的實(shí)習(xí)情況。調(diào)查結(jié)果分析及建議如下：

（一）實(shí)習(xí)學(xué)生在見(jiàn)、實(shí)習(xí)過(guò)程中有熱情，但缺實(shí)踐。具體表現(xiàn)在初入幼兒園不知該如何著手工作，尤其作為一名幼兒教師需要時(shí)刻眼觀六路耳聽(tīng)八方，但是個(gè)別實(shí)習(xí)學(xué)生只能關(guān)注到一兩名幼兒而忽略其他幼兒，這就要求每位幼兒園實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)手冊(cè)，并按照要求進(jìn)行見(jiàn)、實(shí)習(xí)活動(dòng)。

（二）“保中有教、教中有保、保教結(jié)合”是幼兒園應(yīng)該貫徹的教育方針政策，因此學(xué)生在實(shí)習(xí)中還要重點(diǎn)觀察教育教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。但是通過(guò)調(diào)研能夠發(fā)現(xiàn)以下不足：1.在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生對(duì)教學(xué)對(duì)象的年齡特點(diǎn)不夠熟知，活動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)不足以吸引幼兒的興趣，導(dǎo)致幼兒積極性不高。2.活動(dòng)中除了師幼互動(dòng)，還應(yīng)多增加一些幼幼互動(dòng)環(huán)節(jié)。3.個(gè)別有激情的實(shí)習(xí)教師能帶動(dòng)幼兒玩到高潮氣氛熱烈，但不能夠再次把控，恢復(fù)正常狀態(tài)，容易存在活動(dòng)中的危險(xiǎn)隱患。

二、強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)手冊(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義

實(shí)習(xí)手冊(cè)的制定將會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的重要性。在實(shí)踐教學(xué)中使學(xué)生有據(jù)可依，讓學(xué)生從實(shí)習(xí)指導(dǎo)為主做好實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備。以教育實(shí)習(xí)記錄手冊(cè)為中心，做好觀察記錄、總結(jié)和反思，同時(shí)規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生在實(shí)習(xí)中獲得真才實(shí)學(xué)，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。根據(jù)不同年級(jí)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的目的，制定有層次性、遞進(jìn)性與明確性的實(shí)習(xí)記錄手冊(cè)。

（一）一年級(jí)

1.初步了解幼兒園的保育工作、知道保教工作的內(nèi)容、特點(diǎn)、一日工作流程及教師的職責(zé)和工作，積累幼兒園保教工作的直接經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.以園長(zhǎng)、教職工為榜樣，培養(yǎng)從事幼教工作的責(zé)任心、光榮感。

3.以見(jiàn)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、感受為基礎(chǔ)，了解一名幼兒園教師應(yīng)具備的各方面素質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自覺(jué)性。

（二）二年級(jí)

1.進(jìn)一步了解幼兒園的保教工作，結(jié)合所學(xué)的幼兒教育理論知識(shí)，觀察和分析幼兒園保教工作內(nèi)容、形式和特點(diǎn)，關(guān)注教師的每一項(xiàng)具體工作。

2.運(yùn)用已有的知識(shí)、技能，嘗試時(shí)間保教工作，從而增進(jìn)從事幼教工作的責(zé)任心和光榮感，并為三年級(jí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力。

（三）三年級(jí)

1.通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解幼兒園叫一個(gè)工作的性質(zhì)和任務(wù)，進(jìn)一步了解幼教工作的社會(huì)意義，樹(shù)立和鞏固熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想。

2.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的文化科學(xué)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、技巧主動(dòng)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事幼教工作的實(shí)際能力。

4.讓學(xué)生從實(shí)際工作中了解幼兒園是如何貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》從而加深認(rèn)識(shí)，形成正確的兒童觀和教育觀。

5.從實(shí)習(xí)生的教育思想、教育能力、教育效果等各方面來(lái)檢查學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容及方法等方面與幼兒教育實(shí)踐需要的距離，為學(xué)校的教育、教學(xué)改革提供參考。

三、研究制定了較為完善的實(shí)踐手冊(cè)內(nèi)容

根據(jù)《 石家莊工程技術(shù)學(xué)校 教育系 人才培養(yǎng)方案 》的相關(guān)規(guī)定，凡進(jìn)行教育實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)按教育實(shí)踐教學(xué)大綱和教育實(shí)踐計(jì)劃的要求，在教育實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真做好見(jiàn)、實(shí)習(xí)記錄，完成見(jiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告等工作任務(wù)。

經(jīng)研制篩查，制定實(shí)踐手冊(cè)的具體內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)生守則、教育實(shí)踐的基本內(nèi)容、教育實(shí)踐的指導(dǎo)、帶隊(duì)教師職責(zé)、見(jiàn)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)記錄、教育實(shí)踐記錄表。共七部分內(nèi)容。全面詳實(shí)地規(guī)定了學(xué)生的實(shí)習(xí)制度、帶隊(duì)教師職責(zé)、實(shí)踐考核評(píng)價(jià)要求等方面。

四、實(shí)踐手冊(cè)的利用效度

學(xué)生見(jiàn)、實(shí)習(xí)資料是實(shí)踐教學(xué)的重要資料，是指導(dǎo)教師指導(dǎo)見(jiàn)、實(shí)習(xí)工作和考核的依據(jù)。手冊(cè)涵蓋了一、二年級(jí)的見(jiàn)習(xí)和三年級(jí)的實(shí)習(xí)，使用三年。手冊(cè)編制后，進(jìn)行了推廣試用。學(xué)生實(shí)習(xí)前，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)講解會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)手冊(cè)進(jìn)行細(xì)致、系統(tǒng)的解讀與使用要求。切實(shí)提高手冊(cè)的使用效率，旨在促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐水平。對(duì)此，我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)手冊(cè)的使用研究，對(duì)調(diào)查結(jié)果做如下統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：

（一）幼兒園對(duì)幼師的培養(yǎng)

從與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師的訪談中了解到，幼兒園對(duì)新人培養(yǎng)十分重視的占70%；重視的占25%；一般的占5%；不重視的占0%。

（二）實(shí)習(xí)手冊(cè)填寫(xiě)情況

對(duì)于實(shí)習(xí)手冊(cè)是否需要如此完備的填寫(xiě)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研訪談，學(xué)生之間產(chǎn)生了分歧，有效部分學(xué)生認(rèn)為，實(shí)習(xí)需要實(shí)際操作，只顧編寫(xiě)手冊(cè)就沒(méi)時(shí)間按指導(dǎo)教師要求工作了。大部分學(xué)生認(rèn)為填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)是必要的。