崔巖松

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，天津300222

新媒體時代的發(fā)展是大勢所趨，人們常使用的手機、電腦、平板作為新媒體的傳播介質(zhì)，向人們傳輸需要的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息，不僅改變了我們的生活，同時也促進了科技的發(fā)展。而大學(xué)生作為現(xiàn)階段使用新媒體最多的人群，新媒體下的輿論導(dǎo)向和思想政治引領(lǐng)，都會使學(xué)生的價值取向以及政治態(tài)度，心理發(fā)展，道德觀念等發(fā)生改變。所以，使用新媒體作為教育工具，能夠讓大學(xué)生在新媒體的使用過程中激發(fā)自身的道德品質(zhì)，教育提升思想政治的有效性，讓當(dāng)前高校加強大學(xué)生思想政治教育，使其落實到學(xué)生的成長與發(fā)育中。

本文通過對新媒體時代大學(xué)生思想政治教育途徑進行探討，總結(jié)新媒體對大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢，以及教學(xué)過程中存在的具體問題和對應(yīng)的解決方法，使學(xué)生的思想政治水平進一步提升，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

1 新媒體時代對學(xué)生的影響

新媒體時代的發(fā)展對學(xué)生的影響是非常大的，主要體現(xiàn)在兩方面：首先是新媒體的優(yōu)勢，其次是負面影響。本文通過對新媒體時代對大學(xué)生的思想所產(chǎn)生的影響進行討論分析，希望能夠加強學(xué)校教師對新媒體思想政治教育的重視程度。

1.1 優(yōu)勢性

新媒體的出現(xiàn)，帶動了整體互聯(lián)網(wǎng)信息的迅速更迭，使共享信息成為可能。學(xué)生在整個互聯(lián)網(wǎng)的遨游當(dāng)中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流迅速、自由度強等特點，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)知識的渠道。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取更多新的理解。

高度自由的互聯(lián)網(wǎng)還可以開拓學(xué)生的眼界，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上探尋世界。不僅能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新精神，還可以增加學(xué)生獲取信息的渠道，激發(fā)學(xué)生對未知世界的探索精神，讓學(xué)生的自主創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。

越來越多的新思想在互聯(lián)網(wǎng)上不斷的被創(chuàng)造出來，學(xué)生只要緊跟時代潮流，就可以使學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為可能。有利于學(xué)生站在當(dāng)前經(jīng)濟風(fēng)口，實現(xiàn)財務(wù)的增長以及工作的自由，為自己以后的發(fā)展博得一份可能性。

1.2 負面影響

新媒體作為一把雙刃劍，不僅能夠帶來好的一面，同時也會有消極的影響。比如在互聯(lián)網(wǎng)的信息查詢當(dāng)中，由于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏過濾、選擇以及監(jiān)控，可能會導(dǎo)致學(xué)生在信息查詢過程中搜尋到一些對學(xué)生思想價值以及個人道德品質(zhì)塑造不利的信息，很容易造成學(xué)生價值觀扭曲，世界觀崩塌，政治信念淡薄的情況出現(xiàn)。

人們在互聯(lián)網(wǎng)上會因為相關(guān)信息的不透明，致使自身的道德觀以及道德意識弱化，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象。并且，人性的惡也無處不在，常見扭曲價值觀的因素有：拜金、賭博、享樂、消費主義，以上這些有害思想充斥著互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生長期在這樣環(huán)境的影響下，可能使其思想產(chǎn)生扭曲，讓學(xué)生為了得到這些而做出一些不符合思想政治以及道德觀價值的行動，使學(xué)生逐漸走上犯罪的道路。

2 新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

雖然新媒體能夠促進高校大學(xué)生思想政治教育工作全面開展，大幅度降低教師的教學(xué)壓力，為學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。但現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育工作仍面臨著非常多的挑戰(zhàn)。本文簡要對這些問題進行介紹與說明，希望教師在教學(xué)中能夠減少這些問題發(fā)生的概率。

2.1 互聯(lián)網(wǎng)使思想政治教育工作難度提升

學(xué)生在現(xiàn)階段使用新媒體的頻率非常高。沒事就刷刷抖音、看看新聞。但是當(dāng)前的大學(xué)生政治意識形態(tài)還不夠堅定，新媒體時代下的互聯(lián)網(wǎng)信息十分繁雜，各種優(yōu)質(zhì)信息和有害信息交錯在一起，學(xué)生不能很好的分辨這些信息的價值。如果學(xué)生在新媒體的使用過程中學(xué)習(xí)了有害思想的知識，可能會使學(xué)生產(chǎn)生偏激的思想和行為。很可能在不經(jīng)意間就成為他人的工具，在網(wǎng)絡(luò)上對他人造成傷害。比如某些知名大v偏激的言論影響，造成學(xué)生思想價值意識不明確，跟隨著這些言語發(fā)表自己的見解，如果是對國家有害以及傷害他人的言論可能會造成極其嚴重的后果。特別是學(xué)生單受網(wǎng)絡(luò)言論影響，單純的以自己的心情發(fā)出偏激且不負責(zé)任的言論，攻擊黨的政治方向和相應(yīng)的政策，表達社會的不滿，對黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生質(zhì)疑。

2.2 教師的教育方法過于老舊

大多數(shù)教師在高校的教學(xué)期間只注重完成自己的教學(xué)任務(wù)，認為學(xué)生只要在當(dāng)堂課學(xué)習(xí)了自己所教授的各種思想品德教育知識，就算完成了當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。但這種思想會造成學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德知識缺失。

而且教師在教學(xué)過程中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生進行教育指導(dǎo)，最常用的方法是定期開班會，或者以座談會的方式實現(xiàn)學(xué)生思想觀、價值觀以及世界觀的建立。但學(xué)生對于這種教學(xué)方式不敏感，認為這種老舊的教學(xué)方式難以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。整體的教育收效甚微，教師在利用互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進行思想教育時，也只是簡單地使用相關(guān)的多媒體共，對于學(xué)生的思想認識理解與思想政治言語表達都沒有落實到位，使自己的思想政治教育的質(zhì)量不斷降低。

3 提升新媒體時代高校思想政治工作質(zhì)量的方法

為確保新媒體時代上大學(xué)生思想政治教學(xué)質(zhì)量得以提升，對應(yīng)的教學(xué)方法是非常重要的。本文通過總結(jié)以上幾種新媒體時代下高校思想政治所面臨的問題，并提出對應(yīng)的解決方法，希望能夠提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量，為國家培養(yǎng)出品德良好、道德素養(yǎng)高的大學(xué)生。

3.1 對學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的監(jiān)控以及信息分類

學(xué)生大多數(shù)時間都是處于高校的學(xué)習(xí)以及生活當(dāng)中。為有效提升大學(xué)生的思想政治品德教育，那么一定要從互聯(lián)網(wǎng)信息方面著手。學(xué)校可通過聘請專業(yè)的軟件外包工作者設(shè)計出對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)篩選系統(tǒng)，確保學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)瀏覽過程中減少有害信息的瀏覽概率。其次，新媒體互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)的建立還可以有效監(jiān)控有哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)生活期間在搜尋這些有害思想？根據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的反饋信息讓思想品德教育教師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)以及相關(guān)的思想品德教育，改變學(xué)生的價值觀與人生觀，從學(xué)生的思想上引導(dǎo)學(xué)生向好的一方發(fā)展。

3.2 加強學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)

除了建立監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)行為，還需要從根本上加強相關(guān)思想品德教育的引導(dǎo)。讓學(xué)生從思想深處建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)絡(luò)思想。學(xué)校在這方面要根據(jù)《進一步加強高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》開展相關(guān)的文明網(wǎng)站創(chuàng)建活動。在思想品德教德教育當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)進行相關(guān)道德的學(xué)習(xí)，積極傳播健康信息，讓學(xué)生學(xué)會自覺抵制有害言論，減少網(wǎng)絡(luò)濫用、行為低俗的現(xiàn)象。

同時，教師要注重在班會思想品德課程當(dāng)中開展對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)文明教育活動，宣傳中國的核心價值主義觀，減少有害思想對學(xué)生的影響，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中，自覺抵制各種不健康思想的影響。

3.3 創(chuàng)建大學(xué)生交流互動平臺

學(xué)?？梢栽谛旅襟w的時代背景之下，建設(shè)一個大學(xué)生思想政治教育平臺，通過這樣的平臺，能夠加強思想政治教育工作這開展，并且通過網(wǎng)絡(luò)這樣的形式，也讓學(xué)生在平臺當(dāng)中可以自由發(fā)言，能夠表達自己內(nèi)心的想法。其實這種互聯(lián)網(wǎng)交流平臺在最近這幾年的發(fā)展當(dāng)中特別流行，比如生活當(dāng)中常見的微信交流群、微信公眾號平臺、思想政治教育工作平臺等等，這些都是互聯(lián)網(wǎng)背景之下衍生出來的一種教學(xué)手段與方式。

讓學(xué)生表達自己內(nèi)心的想法，特別是有一部分學(xué)生在思想上面存在問題，不能夠面對面和老師交流出自己內(nèi)心的想法，那么就可以通過這樣的平臺在后臺留言或者是寫郵件，這樣的形勢能夠擺脫以前單一的教育模式，走向多元化。搭設(shè)平臺服務(wù)，能夠更貼近大學(xué)生的現(xiàn)實生活，解決大學(xué)生生活當(dāng)中的一些實際的需求，提供多元化的信息服務(wù)以及交流服務(wù)。當(dāng)然在這個平臺當(dāng)中，學(xué)生也可以和老師之間交流，可以和學(xué)生之間交流。這種線上線下教育結(jié)合的模式，能夠豐富學(xué)生的思想政治教育，工作內(nèi)容圍繞大學(xué)生這一個階段當(dāng)中容易產(chǎn)生的一些思想上面問題，找到對應(yīng)的解決方案平臺，也可以定期推送一些不錯的軟文，推文，引導(dǎo)學(xué)生走向更健康的自己。

3.4 利用平臺宣傳重要德育教育思想

其實在新媒體的環(huán)境之下，對于大學(xué)生思想政治教育工作開展來說，首先可以創(chuàng)建一個紅色網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠讓紅色的思想在高校當(dāng)中傳播。特別是現(xiàn)在有很多大學(xué)生對于一些紅色思想的教育沒有引起高度重視，對于學(xué)校和老師來說，可以創(chuàng)建紅色的微信公眾號、創(chuàng)建紅色的qq、校園公眾號等等，通過這一樣的模式，能夠結(jié)合在校學(xué)生的生活情況，豐富網(wǎng)絡(luò)平臺的思想政治教育內(nèi)容，從最大的程度上提升學(xué)生的思想認識，能夠給學(xué)生播放一些紅色相關(guān)的視頻，能夠讓紅色思想精神傳承下去。

特別是在現(xiàn)在這種虛擬的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸發(fā)展起來，各類的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺也如雨后春筍一般，特別多不良網(wǎng)絡(luò)信息影響了學(xué)生的身心健康，因此在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺的時候就需要注意這些方面的基本工作內(nèi)容。比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷、網(wǎng)絡(luò)貸款等等，這些都是影響大學(xué)生比較多的一些方面。

作為學(xué)校的管理部門來說，就可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐囊恍┱块T，比如派出所可以通過派出所的一些校園媒體中發(fā)布線上案例教學(xué)，或者是定期開展一些線上案例宣講和一些安全知識講座等等，這些都是可以積極引導(dǎo)學(xué)生的德育思想，能夠讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去辨別網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷能夠遠離網(wǎng)絡(luò)貸款，避免學(xué)生上當(dāng)受騙等等相關(guān)的問題。這就是思想政治教育工作應(yīng)該做好的基本內(nèi)容，這也是新媒體環(huán)境之下學(xué)生和老師應(yīng)該共同努力的方向，共同營造良好的思想政治教育氛圍，做好新媒體時代的基本教育工作。

4 結(jié)語

為落實新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量提升，要充分探討大學(xué)生思想政治教育過程中所面對的問題。并使用對對應(yīng)的措施，將這些問題解決。通過建立嚴格的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，并對學(xué)生進行相應(yīng)的思想政治教育，使學(xué)生在后續(xù)的發(fā)展中落實個人人生觀、價值觀、世界觀的塑造，讓學(xué)生成為一名道德素質(zhì)非常高的人才，使我國思想政治教育事業(yè)得到推進。