張君燕

保羅·狄拉克是英國(guó)理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的奠基者之一。早年，狄拉克在父親的建議下，進(jìn)入布里斯托大學(xué)工程學(xué)院學(xué)習(xí)電機(jī)工程。

第一節(jié)課上，斯利姆老師告訴他們，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月是“實(shí)驗(yàn)月”，所有新生都要在實(shí)驗(yàn)室自主做實(shí)驗(yàn)，然后把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。當(dāng)然，斯利姆老師會(huì)根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)來(lái)評(píng)分。學(xué)生們躍躍欲試，接下來(lái)的一個(gè)月里，大家都積極地查資料、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并認(rèn)真地動(dòng)手操作。因?yàn)槭亲灾鲗?shí)驗(yàn)，很多學(xué)生做了大膽的構(gòu)想，并試圖用實(shí)驗(yàn)證明，不過(guò)大多失敗了。畢竟，他們還未接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

狄拉克性格比較保守，在實(shí)驗(yàn)中一直小心翼翼，盡量按照書(shū)本或者成功的實(shí)驗(yàn)方案做，對(duì)于沒(méi)有把握的構(gòu)想，他從來(lái)不去實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@樣才能確保實(shí)驗(yàn)成功，不會(huì)犯錯(cuò)誤。因此，一個(gè)月過(guò)去后，翻看其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，幾乎都有不同程度的錯(cuò)誤，唯有狄拉克的實(shí)驗(yàn)全部成功，沒(méi)有一處錯(cuò)誤。

然而宣布成績(jī)的時(shí)候，狄拉克卻收到了一張不及格的成績(jī)單，這讓他非常不解，甚至很生氣：自己明明沒(méi)有犯錯(cuò)誤，為何會(huì)不及格呢？斯利姆老師拍了拍狄拉克的肩膀，笑著說(shuō)：“孩子，這次實(shí)驗(yàn)的目的就是鼓勵(lì)你們自己發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，大膽挑戰(zhàn)權(quán)威。錯(cuò)了又怎樣？科學(xué)就是在不斷地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤中獲得進(jìn)步的，所以不犯錯(cuò)并不值得贊美?！?/p>

簡(jiǎn)單的一席話讓狄拉克恍然大悟！1933年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，狄拉克對(duì)眾人說(shuō)：“很感謝父親安排我學(xué)習(xí)電機(jī)工程教育，也很感謝斯利姆老師給我上的第一課，如果沒(méi)有這些來(lái)自工程學(xué)的訓(xùn)練，我或許無(wú)法在后來(lái)的研究中做出任何成果。科研不怕犯錯(cuò)，而任何錯(cuò)誤都不犯，也許才是最大的錯(cuò)誤。”

不僅科研如此，學(xué)習(xí)更是如此。

（選自《第二課堂》2019年5月）