李 磊 趙曉鵬

（1.山東淄博市臨淄區(qū)金山鎮(zhèn)邊河中學(xué)；2.山東淄博市張店區(qū)第四中學(xué)）

當(dāng)班主任在班級管理中不經(jīng)意間走進(jìn)“學(xué)困生”的心靈，而他們也樂于主動(dòng)向老師敞開心扉時(shí)，教育之花便已盛開。

一、用心靈贏得學(xué)生的心靈

又是一年開學(xué)季，帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托，筆者“極不情愿”地接了新初三的班主任工作。在開學(xué)考的語文試卷中，我發(fā)現(xiàn)班里有5 名學(xué)生不寫作文，翻看著他們的試卷，心中的怒火一直在燃燒，心想我要用“新官上任的三把火”來“對付”他們，給他們來個(gè)“下馬威”。

翻閱中看到了天賜同學(xué)的試卷，雖然還沒見過這個(gè)學(xué)生，但是他的名字我卻一點(diǎn)也不陌生，一直在聽其他教師提起他的種種事情?？粗脑嚲砦矣行┦瑫鴮懙故沁€認(rèn)真，但作文卻只有六行……然后我把試卷翻到另一面時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他其他的題寫得倒還不錯(cuò)，我此刻的心在發(fā)問，這是一個(gè)怎樣的孩子？他會(huì)是一個(gè)學(xué)困生嗎？

第一節(jié)班會(huì)課先檢查假期的背誦作業(yè)。在檢查的過程中，我仔細(xì)打量了天賜，一個(gè)穿著很干凈，戴著黑框眼鏡，非常白凈的男孩子，并且我驚奇地發(fā)現(xiàn)他的每個(gè)背誦項(xiàng)目都是前三名，每次背誦完畢都很自信地把手舉得高高的。這哪里是學(xué)困生的表現(xiàn)嗎!難道考試中他的作文是故意不寫的？疑團(tuán)再次在我腦海中出現(xiàn)。

當(dāng)課快要結(jié)束我總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)，我特意說：“今天我要特意表揚(yáng)一個(gè)人——天賜，他今天在課上的表現(xiàn)特別積極，令我很感動(dòng)，我對他刮目相看了。所以，今天我要送出我的第一個(gè)擁抱給他?！碑?dāng)我話說完，看到他很不好意思地站在最后一排那里，我就從講臺上三步并作兩步地直接跑了過去，緊緊擁抱了他。

此刻，班里的孩子們都很安靜，目光都悄悄地轉(zhuǎn)向了最后一排，并且在此刻不自覺地想起了熱烈的掌聲，因?yàn)樗麄兪堑谝淮慰吹嚼蠋熤鲃?dòng)去擁抱一個(gè)經(jīng)常會(huì)被其他老師批評的孩子……課間，我再次走到了他的身邊，和他面對面地坐著，聊到：“天賜，今天你的表現(xiàn)真好，原來你假期這么認(rèn)真的預(yù)習(xí)功課，并且你的背誦速度好快呀，比我上學(xué)的時(shí)候背誦快好多呀?！?/p>

就這樣，我兩句三句地和他聊到開學(xué)考的作文上，他很真誠地?fù)u著頭說，“老師，我是真的不會(huì)寫作文，想不出要寫什么，也不知道怎么寫。”原來，他是屬于作文障礙型的孩子。我自信滿滿地說：“不會(huì)的內(nèi)容以后咱們可以慢慢學(xué)習(xí)，但是不可以再輕易說不會(huì)了，你還沒有用好的方法去學(xué)習(xí)去嘗試，怎么就輕言放棄了呢！”然后就這樣聊到了放學(xué)，我們兩個(gè)在同學(xué)們的見證下，擊掌為誓，一起加油努力，不輕言放棄！

今天很高興，因?yàn)槲矣X得走進(jìn)他心靈的第一步很成功。當(dāng)我們樂意去改變一個(gè)孩子，想方設(shè)法走進(jìn)他的心里時(shí)，正好他也愿意敞開心扉接受我們，我們的教育之花便已盛開了。

9 月8 日，我的手機(jī)有一條微信信息，是來自天賜同學(xué)的，他向我發(fā)出了求救信號：老師，這道化學(xué)題我真的不會(huì)。然后我直接打通微信語音電話，給他講解了一番，告訴他具體應(yīng)該怎么做，步驟是什么。這次通話在不知不覺中過了一個(gè)小時(shí)，從學(xué)習(xí)方法到與同學(xué)交流再到與父母的相處，我們聊了好多。

因?yàn)槲蚁嘈拧捌孥E”，所以“奇跡”就會(huì)發(fā)生。

周一早上檢查作業(yè)時(shí)，他的所有學(xué)科作業(yè)都按時(shí)上交了，雖然他的有些作業(yè)還不太符合要求，但這畢竟比以前進(jìn)步了很多。他在遇到問題時(shí)，會(huì)主動(dòng)向我尋求幫助了。我想：要改變一個(gè)學(xué)困生要給予他充分的時(shí)間和信任。同時(shí)，我也很樂意幫助這些學(xué)習(xí)上會(huì)有困難的學(xué)生，不管是哪個(gè)學(xué)科，如果遇到我不會(huì)不懂的地方，我就一邊請教一邊學(xué)習(xí)，所以每天和孩子們在一起我也在不斷地成長。

作為一名班主任，去引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生，我們最大的作為就是不要去破壞他們的天賦，而是給他們提供最好的機(jī)會(huì)和條件，努力給他們營造最好的學(xué)習(xí)氛圍。那在教育中真正需要我們教的是“學(xué)困生”，他們更需要我們伸出手，拉一把！

第一次月考時(shí)，當(dāng)我在監(jiān)考的過程中看到他的作文時(shí)，我很激動(dòng)，在這短短的時(shí)間內(nèi)，他的作文已經(jīng)超過了600 字，雖然立意，選材還不是特別好。但是對于他來說，已經(jīng)在慢慢地克服自己的寫作障礙了，這是一個(gè)巨大的進(jìn)步，開學(xué)一個(gè)月來的完美華麗轉(zhuǎn)身。

我很慶幸在他身上沒有用新官上任三把大火，而是一個(gè)熱情的擁抱，和風(fēng)細(xì)雨式地談心，用心去聆聽一個(gè)孩子的需求，慢慢走近一個(gè)曾經(jīng)有寫作障礙孩子的心里，用心靈去贏得心靈，用愛的藝術(shù)去感化他們，在這時(shí)我和他一起成長。

二、對待逆境的學(xué)生要不離不棄

當(dāng)我們面對孩子們遇到第一次失敗時(shí)，如果沒有及時(shí)給予他們心靈撫慰和學(xué)習(xí)上的幫助，那么沉重的自卑感就是他們第二次失敗的前奏，這句話我深有感觸，因?yàn)檫@件事也發(fā)生在了天賜身上。

初三的學(xué)習(xí)一切都是那么緊張有序，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期新加了物理和化學(xué)兩門課，又面臨著四門學(xué)科的小中考，孩子們似乎一夜之間都長大了，明白了學(xué)習(xí)的重要性，一切都是那么自然……2019 年的4 月我們迎來了孩子們小中考的一模考試?？粗⒆觽冃判臐M懷，我也倍感高興。令我沒有想到的是天賜的生物竟然是D。這可是他很自信的一門學(xué)科，看著他失望的表情，我此時(shí)覺得縱使我有千言萬語也不知從何安慰了，只能輕輕地?fù)崦募绨蛘f：“不要緊，幸虧這只是一次模擬考試，我們還有時(shí)間，我們還有機(jī)會(huì)，好好努力，不要放棄?！?/p>

我此刻才發(fā)現(xiàn)這時(shí)的語言多么的無力、蒼白。

但我也意識到了問題的嚴(yán)重性。中午我倆來到了操場，像往常一樣一邊圍著操場轉(zhuǎn)圈一邊聊著家常。我笑著問道：“你感覺開學(xué)這一個(gè)月來狀態(tài)怎么樣呀？”他很平淡地說：“我現(xiàn)在迷上了看小說?！薄岸际鞘裁磿r(shí)間看呢？我沒發(fā)現(xiàn)你在班里看呀？”他平靜地說：“我每天晚上都看電子書，一看就到半夜，否則我睡不著覺?！?/p>

聊到這里也許我明白了，此刻他的話深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。

我接著問他：“你的壓力很大嗎？從什么時(shí)候開始靠讀小說來麻痹自己？”他嘆了一口氣說：“從寒假開學(xué)的時(shí)候，當(dāng)來到學(xué)校里看到大家都為了2019 年的小中考努力拼搏時(shí)，我上課總是提不起精神，我感到了的無助和迷茫，我也不知道我的前途在哪里？我不知道我的拼搏有沒有什么意義？所以我每天晚上躺在床上滿腦子都是亂七八糟的畫面，我只能靠著讀小說來麻痹自己，只有自己累得不行了，才會(huì)睡著?！?/p>

都說年少不知愁滋味，那這孩子的愁是從哪里來的呢？敢問我們天天面對的這些孩子哪個(gè)孩子沒有學(xué)好的愿望呢？只是有時(shí)候我們真的是被不明真相的表象所迷惑。孩子有時(shí)候會(huì)放棄，是因?yàn)樗^了，而沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在漫漫的長路中才選擇了放棄。

我該怎樣救救這個(gè)孩子呢？

我把天賜的爸爸媽媽都約到了學(xué)校里來，我們?nèi)齻€(gè)面對面地就孩子現(xiàn)在的狀況進(jìn)行了分析：孩子現(xiàn)在面對來自學(xué)校、家長還有同伴無形的壓力，他暫時(shí)性地找不到前進(jìn)的方向了，因?yàn)樗念A(yù)期和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了差距。在孩子最無助的時(shí)候，老師和家長就應(yīng)該挺身而出。

首先，面對他現(xiàn)在的狀況，要幫他制定適合他的學(xué)習(xí)方法，我們不指望這一個(gè)多月他的成績再回到從前一樣，但是首先要找回自信。

其次，幫助他確立今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，先從心理上、精神上給他減壓，讓他放松心態(tài)來學(xué)習(xí)。

最后，保證睡眠的時(shí)間和質(zhì)量。晚上十點(diǎn)之后一定要休息，不能再靠讀小說來麻痹自己了，只有保證了睡眠第二天才有精力學(xué)習(xí)。就這樣我和家長聯(lián)手從心理方面試著對他進(jìn)行了睡眠調(diào)節(jié)。經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)整，他的精神狀態(tài)已經(jīng)很不錯(cuò)了?，F(xiàn)在他自己感覺整個(gè)人精神、氣色都不錯(cuò)，主動(dòng)要求家長給他找生物輔導(dǎo)老師補(bǔ)習(xí)生物，他還是希望今年的小中考能取得好成績。

一個(gè)孩子積極學(xué)習(xí)的心態(tài)來自他的目標(biāo)和夢想。我想，當(dāng)一個(gè)孩子還沒有放棄他的目標(biāo)和夢想之前，我們做老師和家長的，更不能先對這個(gè)孩子失去了信心。所以，及時(shí)的心靈撫慰和學(xué)習(xí)上的幫助可是我們能給予他的，對他的不離不棄終使他能信心百倍，最終取得小中考的成功。

現(xiàn)在我所反思的是：在我們的教育教學(xué)過程中，作為教師的我們都更多地關(guān)注了優(yōu)等生，而忽視了部分學(xué)困生、問題生。殊不知，優(yōu)等生他們各方面的自我調(diào)節(jié)的能力都比較強(qiáng)，而恰恰是被我們經(jīng)常忽略的這些孩子，他們更需要我們的引導(dǎo)和幫助。當(dāng)我們面對孩子們的挫敗時(shí)，我們要用愛心去幫助他們走出困境，用慈愛去呵護(hù)他們的純真，用真誠去開啟他們的心靈，用智慧孕育他們健康成長，陪他們走好面前的每一步。

教育過程中的契機(jī)可能就在一瞬間，抓住了，就事半功倍；錯(cuò)過了，可能無法挽回，甚至后悔莫及。教育路上需要教師充滿藝術(shù)和智慧的行走，這行走不是走到別處，不是走到更高處，它其實(shí)就在我們心中，因?yàn)槲覀冎皇窃谟米畛醯男淖鲇肋h(yuǎn)的事。