張潔瓊

摘? 要：《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，以促進幼兒的身心和諧發(fā)展。由此可見，幼兒園的保教工作中，教師既要關(guān)注教育教學(xué)，也要保證幼兒的身體健康和心理健康。保在前，教在后，保育與教育有機結(jié)合，有特殊的意義。

關(guān)鍵詞：新時期;幼兒園;保教質(zhì)量提升;途徑思考

引言：

為了使幼兒園的保教工作滿足現(xiàn)代幼兒教育領(lǐng)域提出的新要求，幼兒園管理者就要運用科學(xué)、合理、有效的手段強化保教工作管理質(zhì)量，積極探索新時期幼兒園保教工作管理措施，從而提高教師綜合素質(zhì)，提升保育教育時效性，切實推動幼兒正向發(fā)展。

一、安全為本細管理，保教并重顯成效

1.成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，人員架構(gòu)合理，定期召開安全工作會議。

2.我們可以通過多種形式向教職工、幼兒、家長加強安全教育宣傳。同時，要做好相關(guān)演練，提升師幼的安全意識，增強安全逃生能力，提高全員師幼的應(yīng)急演練能力。

3.加大硬件投入，完善防范設(shè)施，根據(jù)采購及資產(chǎn)申報流程，及時匯報，增加園所硬件投入，提高園所安全系數(shù)，確保師幼在園一日安全。

4.加強安保人員日常演練，提高實戰(zhàn)技術(shù)能力，制定訓(xùn)練計劃，嚴格督促相關(guān)人員按計劃訓(xùn)練，不定時開展實戰(zhàn)演練，提升安保能力。

二、規(guī)范保育管理，全方位保障幼兒的健康發(fā)展

踐行制度標準化，強化基礎(chǔ)管理：我們要把好幼兒入園晨檢關(guān)，做好晨檢各項工作和傳染病的預(yù)防和控制;在課程游戲化理念的指引下，重視幼兒生活環(huán)節(jié)的教育價值。例如，保教結(jié)合共研自助餐點，以培養(yǎng)幼兒良好的生活能力與習(xí)慣;定期開展健康檢查，兒童生長發(fā)育監(jiān)測，確保幼兒戶外活動時間，根據(jù)不同年齡開展與其相適應(yīng)的體格鍛煉與健康課程;采取網(wǎng)格化管理，規(guī)范清潔消毒工作，進一步提高園所衛(wèi)生管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。踐行評價標準化，促進優(yōu)質(zhì)服務(wù)：我們要建立科學(xué)合理的評估體系，促進保育工作的有效管理，從師德修養(yǎng)、遵守制度、衛(wèi)生消毒、生活管理、配合教學(xué)等方面，細化崗位考核細則，采取自評和園評相結(jié)合的方法，對保育工作進行量化得分，整體提高保育工作質(zhì)量。

三、多渠道提升保教隊伍素質(zhì)

首先，幼兒園管理者要定期組織教師學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)保教工作的知識和技能，邀請相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的一線人員到幼兒園開展指導(dǎo)工作，如：保健知識講座、保教工作講座等等，有針對性地加強教師心理健康知識的培訓(xùn)，逐步提高教師深層次分析幼兒心理的能力。最后，幼兒園管理者還要充分發(fā)揮骨干教師的幫扶作用，開展“一對一推動活動”。如：每一位骨干教師與每一位青年教師組合成幫扶隊伍，由骨干教師定期為青年教師普及實踐知識，并在此過程中跟蹤青年教師的工作情況，使其盡快熟悉幼兒園的常規(guī)活動，使青年教師的理論知識和實踐技能雙向推進。

四、幼兒活動有效性

幼兒期的社會性發(fā)展尤為重要，而社會實踐活動蘊涵著廣闊的教育資源，“實踐”賦予了幼兒探索學(xué)習(xí)的機會。社會實踐來源課程需要。2019年，我園舉行了秋游活動，小、中、大班的主題分別是“尋桂之旅”“我和紅薯有個約會”“稻夢之旅”，分別來自主題課程《香香的桂花》《蔬菜朋友》和《種子的秘密》。秋游不只是游玩，更是幼兒在社會實踐場中對主題內(nèi)容的深入研究。

五、構(gòu)建立體的保健網(wǎng)絡(luò)

首先要將教師的安全教育知識與保教工作有機結(jié)合，引導(dǎo)教師共同觀摩和學(xué)習(xí)與幼兒相關(guān)的安全教育視頻，并以此為載體開展模擬情景課，讓教師能夠在真實、直觀的環(huán)境中提高自身的教育技能和安全意識。最后，管理者要引導(dǎo)教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并在生活環(huán)境和心理氛圍方面給予明確的規(guī)定，使每一位教師承擔(dān)起創(chuàng)設(shè)良好生活情境、開展衛(wèi)生保健工作的職責(zé)，最終形成“人人為幼兒，層層做保教”的良性局面。

六、加強家園合作力度

管理者要根據(jù)班級的實際情況分配多名教師與家長保持主動聯(lián)系，指導(dǎo)家長的家庭教育方法，并將幼兒在園的情況如實反饋，與家長共同探究阻礙幼兒在該階段發(fā)展的重要原因，并交換彼此意見，進一步推動幼兒園保教工作質(zhì)量的提升。

七、組織主題活動，豐富黨建內(nèi)容

幼兒園黨支部充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，主動對接黨員要求，積極開展豐富多彩的主題活動。我們時刻明白，無論是健全管理制度，還是培養(yǎng)骨干教師，我們的最終目的是提升幼兒園的保教質(zhì)量，促進幼兒的身心健康發(fā)展。因此，我園經(jīng)常組織主題活動，也是為了激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛國之情。同時，這也可以讓幼兒教師在濃郁的愛國氛圍中，增強職業(yè)責(zé)任感和集體的凝聚力。例如，在清明節(jié)期間，我們組織幼兒走進烈士陵園，為革命先烈獻花;傾聽有關(guān)革命烈士的感人故事，讓小朋友懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，在他們心中種下熱愛祖國的種子。在國慶節(jié)期間，幼兒園教師帶領(lǐng)小朋友們走向街頭，把自己親手制作的五星紅旗送給行走在街頭的人們，一起為祖國慶祝生日。又如，幼兒園還設(shè)立了國旗班，并對國旗班的小朋友進行刻苦訓(xùn)練。每周一或是重大節(jié)日，他們都會以最好的精神面貌，進行升國旗儀式。針對幼兒教師，幼兒園積極開展愛國學(xué)習(xí)教育，志愿服務(wù)和黨內(nèi)關(guān)愛等主題活動，這極大地增強了組織生活的感染力和凝聚力。

結(jié)束語：

“教育是國之大計、黨之大計”，幼兒園保教質(zhì)量的提升，受到多方面因素的影響，以終為始，就是重視保育工作與教育工作的有效協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。在不斷優(yōu)化保教環(huán)境、提高教師隊伍素質(zhì)的同時，積極開展家園合作，提高保教工作的科學(xué)性、規(guī)范性。這不僅促進了幼兒身心的健康發(fā)展，也有助于實現(xiàn)幼兒園全體教職工的職業(yè)夢想和人生價值。同時，我們在課程游戲化精神的引領(lǐng)下，堅持以幼兒為本，穩(wěn)步扎實，開拓創(chuàng)新，做好保教管理工作。

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作者單位：陜西省西安市西北政法大學(xué)幼兒園