周優(yōu)

摘? 要：初中階段的學(xué)生，主要以興趣學(xué)習(xí)為主，但是在日常學(xué)習(xí)過程中，無論是學(xué)生還是教師，對如何激發(fā)興趣都感到十分的苦惱。尤其是語言類的學(xué)習(xí)，學(xué)生由于受漢語情境以及思維的影響，導(dǎo)致在英語學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常會出現(xiàn)中式英語思維，這使得英語學(xué)習(xí)效率逐漸下降，面對這種情況，首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)生是最為了解自己興趣愛好的，如何基于自身情況，進行高效英語學(xué)習(xí)是本文重點討論的問題。

關(guān)鍵詞：初中英語;學(xué)生興趣，培養(yǎng)策略

在進行初中英語學(xué)習(xí)過程中，作為學(xué)生，若想產(chǎn)生對英語知識的興趣，首先可以通過信息技術(shù)，學(xué)習(xí)相關(guān)的歌曲，記錄歌詞，加大自己的詞匯量，進行詞匯造句，培養(yǎng)自身的英語思維;同時在日常學(xué)習(xí)過程中，還可以結(jié)合自己觀看的電影以及書籍，記錄相關(guān)的臺詞，在課堂上和教師進行交流，培養(yǎng)學(xué)生信心;最后教師和家長也應(yīng)該積極參與，在課堂上實行游戲教學(xué)，在家庭中注意講述英語文化，調(diào)動學(xué)生情緒。本文就從以上內(nèi)容進行討論，希望可以為大家提供參考。

一、結(jié)合英文歌曲，學(xué)習(xí)英語詞匯，激發(fā)自身興趣

作為學(xué)生，我們正處于青春期，學(xué)習(xí)知識的方式仍然以興趣為主。而目前的學(xué)習(xí)方式，過于老舊，不能調(diào)動我們的學(xué)習(xí)興趣。對此我們認為教師應(yīng)該及時改進教學(xué)方式，在課上可以首先結(jié)合英文歌曲，進行學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)動，在學(xué)習(xí)過程中，師生之間進行互動。此外在學(xué)習(xí)之余，青春期的學(xué)生喜歡記錄歌詞，所以我們可以加大自己的詞匯量，進行詞匯造句，培養(yǎng)自身的英語思維。

例如我們在學(xué)習(xí)《I like music that I can dance to》的相關(guān)內(nèi)容時，可以在課下搜集相關(guān)的英文歌曲中的定語從句。比如在歌曲《Thats why you go away》中，我們可以發(fā)現(xiàn)定語從句，Baby won't you tell me why there is sadness in your eyes，在這個聽歌曲的過程中，還可以結(jié)合課本內(nèi)容，進行知識的學(xué)習(xí)和總結(jié)。在這個過程中，我們還可以自行構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，為接下來的教學(xué)創(chuàng)造相應(yīng)的便利。同時在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)一個知識點也不能只是局限于這一個知識點，還可以適當向外進行延伸，比如倒裝句、狀語從句等，教師在教學(xué)時也應(yīng)該注意詢問學(xué)生問題，通過這種方式學(xué)習(xí)英語，以此充滿對英語學(xué)習(xí)的興趣，為接下來的教學(xué)創(chuàng)造便利條件，提高學(xué)生興趣。

二、進行閱讀培養(yǎng)，結(jié)合書籍電影，進行師生交流

在進行英語學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生自身的閱讀能力是進行高效英語教學(xué)的重要條件，所以我們應(yīng)該注重自己閱讀能力的培養(yǎng)。在這個過程中，我們可以首先通過電影，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的臺詞，隨后在課上撰寫英文文章，教師還可以設(shè)置相關(guān)的對話情境，鼓勵我們進行對話，鍛煉自身的語言能力，我們也應(yīng)該尋求教師的幫助，逐漸提高自身的知識學(xué)習(xí)能力，為接下來的教學(xué)創(chuàng)造便利。

例如我們在學(xué)習(xí)《where were you doing when the UFO arrived》的相關(guān)內(nèi)容時，在進行這一單元的學(xué)習(xí)過程中，我們可以首先將文章進行通讀，學(xué)生之間根據(jù)自己對知識的理解，對文章的架構(gòu)以及文章的主旨進行討論。在這個過程中，教師也應(yīng)該參與其中，講述相關(guān)的閱讀技巧，作為學(xué)生還要注意及時進行課外知識的學(xué)習(xí)，比如可以觀看英文電影《暮光之城》，我們可以去選擇相關(guān)的書籍進行閱讀，總結(jié)書籍的大意，為接下來的教學(xué)提供便利，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。同時還可以將書中的好句子進行摘錄，比如“Industry is fortune's right hand，and frugality her left.”（勤勉是幸運的右手，節(jié)儉是幸運的左手），教師還可以讓學(xué)生嘗試進行寫作，將自己的積累加以運用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

三、進行家校合作，改進教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生情緒

我們學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該擺正學(xué)習(xí)觀念，意識到我們的學(xué)習(xí)場所不僅在學(xué)校，更是在家庭，所以我們認為教師和家長應(yīng)該通力合作，教師可以在課上采用游戲教學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生的興趣;家長在家庭中也可以結(jié)合內(nèi)容講述文化，以及國外事件，以此來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，作為學(xué)生的我們也應(yīng)該及時和教師、家長進行交流，進行信息反饋，逐漸調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，進行高效教學(xué)。

例如我們在學(xué)習(xí)《my favourite subject is science》的相關(guān)內(nèi)容時，家長在家庭教學(xué)可以詢問學(xué)生whats your? favourite subject？學(xué)生進行回答，隨后家長可以向?qū)W生講述一些科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象，結(jié)合歷史事件進行講述，同時還可以借助信息平臺進行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。教師在教學(xué)時進行方式改進，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師還可以進行競爭游戲，鼓勵學(xué)生進行合作，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為接下來的教學(xué)創(chuàng)造便利條件。

綜上所述，作為一名學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語最重要的是要調(diào)動學(xué)生的情緒，興趣是我們的第一任老師。所以在學(xué)習(xí)過程中，我們可以采用結(jié)合歐美歌曲的方式進行高效的英語學(xué)習(xí);同時學(xué)生也可以根據(jù)自身的需求，結(jié)合自己觀看的電影以及書籍，記錄相關(guān)的臺詞，在課堂上和教師進行交流;最后學(xué)生、家長、校方三方共同合作，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻：

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[2]武永杰.英語教學(xué)中課堂氣氛與教學(xué)效果淺談[J].課程教育研究，2017（07）：106-107.

指導(dǎo)老師：何自強