劉克錫

劉老師:“十八般武藝,樣樣是好戲!”假如讓你寫自己的拿手好戲(見部編版《語文》六年級上冊第七單元“習作”),該如何落筆呢?

文君:首先要精心選材。“拿手好戲”的范圍很廣,可以是跳舞、唱歌等表演類才藝,可以是剪紙、制作標本等手工類技藝,也可以是挑西瓜、烤面包等生活類技能,還可以是吹口哨兒、玩魔方等娛樂類特長……只要是自己擅長的,就是拿手好戲。但我們要根據(jù)自己的實際情況,選擇最擅長的、最有話可說的來寫。

劉老師:你說得很對,一定要選自己覺得有話可說的來寫。選好了材料,就開始構思。你們可以先列一個提綱,然后一部分一部分認真地寫。這樣,寫出的作文不僅敘事清楚,而且很有條理。

阿呆:那豈不是要寫很多?

劉老師:當然,我們不能每一段平均用力,而應該抓住重點詳寫,特別是那些最能表現(xiàn)拿手好戲的內容。比如課本中列舉的“我”和同學挑西瓜的故事就應該詳寫,寫當時的氛圍,寫“我”的語言、動作、神態(tài)等,還可以寫身邊人的反應,以凸顯自己的拿手好戲不一般。

阿呆:老師,您這么一說我就懂啦!比如寫“還價”是我的拿手好戲,我就可以這樣寫——“‘哎呀,老板您就再少要點兒唄,您看看這筆袋上面都有些磨損了,還有拉鏈這里也掉漆了……’我邊說邊用手指著。老板看上去十分心痛,咬著牙說:‘好吧,27元給你!’我還不罷休,繼續(xù)磨:‘您看,我就是一個小學生,身上也沒多少錢,我爸媽掙錢也不容易……’最后,老板同意以25元的價格賣給我?！边@段我在文具店和老板討價還價的故事是不是應該詳寫呢?

劉老師:是的,另外還要注意語言表達。首先要把話寫通順。如何“拿手”,怎么練成的,做得怎樣,有什么故事,表述要明白,描寫要細致,要讓讀者感受到你確實有過人之處。其次要運用各種修辭手法,生動描寫,讓人有身臨其境之感。

阿呆:謝謝老師!總結起來就是:精心選材,列出提綱,詳寫重點,并靈活運用修辭手法生動表達。我現(xiàn)在就去試試!