陳軼鴿

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將“有較為豐富的積累和良好的語感”列入課程總目標(biāo)，要求“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力”。課標(biāo)指出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，注重個(gè)性化閱讀，積極思考和感悟，從而獲得思想啟迪、獨(dú)特的感受體驗(yàn)和理解。那么，在具體的閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)小學(xué)生的語感素養(yǎng)呢？

一、朗讀吟誦，找準(zhǔn)語感

閱讀教學(xué)最為重要的訓(xùn)練方式是朗讀，朗讀同時(shí)也是培養(yǎng)語感的有效途徑。朗讀通過有聲語言，化靜為動(dòng)，將文字塑造的藝術(shù)形象、思想情感等用聲音表達(dá)出來，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語感素養(yǎng)是十分重要的。在閱讀教學(xué)中應(yīng)該以讀為本，讓瑯瑯書聲充滿我們的語文課堂，讓語感在瑯瑯書聲中得以培養(yǎng)和展示。

指導(dǎo)小學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用角色轉(zhuǎn)換，可以激發(fā)朗讀訓(xùn)練的興趣，引領(lǐng)孩子體驗(yàn)朗讀的無窮魅力。轉(zhuǎn)換角色朗讀的主要方式有模仿人物語氣、扮演故事角色等。如學(xué)習(xí)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，教師激情引導(dǎo)：“同學(xué)，此時(shí)此刻，你就是站在長(zhǎng)江邊的大詩(shī)人李白，目送著你的好朋友孟浩然遠(yuǎn)去的身影，想想你們?cè)?jīng)在—起的日子，—起飲酒賞月、吟詩(shī)賦詞，這一切都隨著孟浩然的離去而成為過往。望著漸漸遠(yuǎn)去的好友，你想對(duì)他說些什么呢？”把學(xué)生帶人詩(shī)中人物角色，從而讀出好朋友難舍難分的依戀和朋友間的深情厚誼。

二、品讀賞析，體悟語感

品讀賞析就是在學(xué)生整體感知課文后，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，分析欣賞，葉圣陶說：“了解一個(gè)字、一個(gè)詞的意義和情味?！北容^閱讀是品讀賞析最常用的方法，重點(diǎn)在于體會(huì)文中語句用詞的準(zhǔn)確性和語言風(fēng)格。

例如，學(xué)習(xí)古詩(shī)《游園不值》，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”中的“出”字，用得很是精妙。如何引導(dǎo)學(xué)生理解到位呢？可以進(jìn)行換字比較，問：“同學(xué)們想一想，‘一枝紅杏出墻來中的‘出字是什么意思？試一試，把‘出字換成其它意思相近的字，再放進(jìn)去讀一讀，比較一下，看有沒有‘出字的表達(dá)效果好？”通過比較，讓學(xué)生感悟到“出”字寫出了春天的生命力無處不在，化靜為動(dòng)，引發(fā)讀者想象的空間，詩(shī)人用詞確實(shí)非常精確。

三、聯(lián)系生活，豐富語感

教師在閱讀教學(xué)中，要緊密聯(lián)系學(xué)生所處的生活環(huán)境和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將課文的語言文字跟自己的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行個(gè)性化閱讀，多些自我感受，不斷強(qiáng)化語感。

比如，《月光曲》這篇課文表現(xiàn)了兄妹倆互相理解、互相體貼的兄妹情意，為了幫助學(xué)生理解，教師在教學(xué)第三自然段這個(gè)片段時(shí)，緊緊扣住盲姑娘“隨便說說罷了”這個(gè)細(xì)節(jié)，問學(xué)生：“同學(xué)們回想一下，你們是否有過這樣的情形，因?yàn)樽约翰恍⌒恼f漏了嘴心里難過，然后就用‘隨便說說罷了這樣的話來安慰別人的？”學(xué)生回憶起類似的生活體驗(yàn)，找到了溝通的契合點(diǎn)，對(duì)于“隨便說說罷了”這一細(xì)節(jié)所表達(dá)的深刻內(nèi)涵，自然就體味更深。

四、拓展閱讀，積累語感

巴金先生曾說：“讀多了，讀熟了，常?？梢皂樋诒吵鰜?，也就慢慢體會(huì)到他們的好處，也就慢慢地摸到文章的調(diào)子?！睆V泛閱讀，熟讀成誦，是儲(chǔ)備語言材料、培養(yǎng)語感、發(fā)展語言能力的+必不可少的環(huán)節(jié)。

小學(xué)生記憶力強(qiáng)，喜歡探索未知世界。教師要充分利用孩子們的“黃金讀書期”，引導(dǎo)他們由課內(nèi)向課外延伸，進(jìn)行同類文章、同作者文章的拓展性閱讀，多讀名篇名著。要鼓勵(lì)孩子們勤作摘記，積累大量的佳詞妙句、精美篇章，不斷充實(shí)語言庫(kù)存，從中進(jìn)一步領(lǐng)悟作者謀篇布局的精妙、遣詞造句的精準(zhǔn)表達(dá)方法的精巧。學(xué)生通過廣泛瀏覽，擴(kuò)大了閱讀視野，有利于豐富語匯，提高語言的理解與表達(dá)能力，語感素養(yǎng)就能隨之不斷增強(qiáng)。