《清明上河圖》在我國繪畫史上占有重要的地位，同時，它深入細致地描繪了北宋時期的風(fēng)俗人情、橋梁建筑、道路交通、人際關(guān)系等，具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。如何介紹這樣一幅國寶級畫作呢？面對一幅畫，你會怎么介紹呢？毛寧的《夢回繁華》有很多借鑒意義。

作者以“夢回繁華”為題，“繁華”體現(xiàn)出《清明上河圖》最主要的內(nèi)容，描述的是北宋的“繁華”;“夢回”表明是隨作者走進畫面的“繁華”。由此可知，作者想要通過對北宋時期繁華市井風(fēng)情的描摹，豐富我們對當時社會風(fēng)貌的認識，激發(fā)我們對古代生活的想象。

首先，介紹北宋時期各行各業(yè)各階層的發(fā)展情況及《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作動機，為后文說明《清明上河圖》“是一幅寫實性很強的作品”和說明《清明上河圖》的藝術(shù)手法做了鋪墊。

其次，介紹《清明上河圖》的畫面內(nèi)容。1.使用列數(shù)字、打比方的說明方法，介紹《清明上河圖》的畫作質(zhì)地與尺幅。2.運用空間順序具體說明《清明上河圖》的畫面內(nèi)容：從畫面開卷處入筆，依次是畫面中段、畫面后段。介紹“巨大漕船的細節(jié)描繪”時，由主到次，逐一介紹，船的狀態(tài)，船夫們的神情、動作，橋上、岸邊、過往行人的情形，還有無暇一顧的人，描繪細致。介紹“后段描寫汴京市區(qū)的街道”時，大處落筆，從面到點，從高到低，從大到小，從主到次，再回到整體進行描繪。

最后，對《清明上河圖》作總體評價。呼應(yīng)上文中的描繪，點出畫面背后的社會歷史內(nèi)涵，肯定其藝術(shù)特色和社會價值。

《夢回繁華》一文主要運用了“背景——主體——價值”的邏輯順序，第四段運用了空間順序。這樣介紹《清明上河圖》，由表及里，步步為營，逐層展開，將《清明上河圖》介紹得精美絕倫，讓人回味無窮，又發(fā)出了回憶古文明的燦爛，繼承并弘揚繁華的呼喚。一朝步入畫卷，一日夢回千年，我們一定會記得這繁華。

此外，我們還應(yīng)該注意：介紹畫作與介紹建筑物、動植物不同。比如在說明方法的使用上，介紹畫作會用到舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法，但最突出的說明方法一定是“摹狀貌”。又比如，說明文的語言要求準確科學(xué)、形象生動，但《夢回繁華》這篇文章，多用四字詞語，句式整齊，駢散結(jié)合，典雅中富有韻味。作者為什么要采用這種語言風(fēng)格來介紹《清明上河圖》呢？因為這是一幅國寶級的藝術(shù)佳作，語言風(fēng)格與畫的藝術(shù)風(fēng)格一致會更好。

學(xué)以致用

上網(wǎng)搜集一幅風(fēng)俗畫，在查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上仔細欣賞這幅畫，并作介紹。

要求：按照合理的說明順序，必須使用摹狀貌的說明方法，透過畫作寫出你對作者的評價和認識，語言風(fēng)格盡量符合畫作風(fēng)格。