丁灝

在全球信息化大背景下，網(wǎng)絡(luò)成為人們交流的主要工具。一部分中職學(xué)校女生身心發(fā)育不夠成熟、自律性較差，嚴重影響了學(xué)習(xí)效率。對此，學(xué)校方面必須轉(zhuǎn)變觀念，重視對中職女生責(zé)任意識、公共意識、道德信念等思想觀念的教學(xué)。

關(guān)注中職女生情感問題的重要性

筆者從某中職院校的四個年級中隨機抽取600名女生，利用匿名問卷調(diào)查的方式，了解在信息化時代背景下，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度、上網(wǎng)的主要目的等信息。對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，區(qū)別于當(dāng)前男生上網(wǎng)主要是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，大部分中職女生上網(wǎng)的主要目的是進行網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、瀏覽網(wǎng)頁信息等，部分中職女生自控能力比較差，極易受到網(wǎng)上不良信息的腐蝕;同時，由于中職女生防范意識不足，他們的聊天對象可以依據(jù)其對話內(nèi)容、微博網(wǎng)頁、朋友圈等內(nèi)容，對女生的具體身份進行認證，這種情況的出現(xiàn)很容易令女生成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者;并且這些學(xué)生中僅有14.17%的女生每天上網(wǎng)的時間處于3小時以下，在嚴重降低了中職女生的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效率，同時還在一定程度上縮減了學(xué)生與父母的交流時間，進而出現(xiàn)親情淡薄的現(xiàn)象。因此，在網(wǎng)絡(luò)時代加強對女生的情感問題的關(guān)注程度，已經(jīng)成為中職院校在教學(xué)工作過程不可忽視的重要任務(wù)。

解決中職女生情感問題的方法

相較于男生，中職學(xué)校的女生心理更為細膩脆弱，情緒變化較為復(fù)雜，在信息時代極易受到外界信息的影響，使得自身的情緒不夠穩(wěn)定，進而對其正常的學(xué)習(xí)生活帶來不利的影響。

為解決這一問題，中職學(xué)校方面可以通過加強對學(xué)生的情感教育、提升學(xué)生安全防范意識、為學(xué)生開設(shè)專題講座等方式，增強中職學(xué)校女生的情緒自控能力。

（一）加強對中職女生的情感教育

相較于男生，女生在受到打擊后所需的調(diào)整時間更長，并且大部分女生的認知風(fēng)格傾向于場依存性，在情感方面更容易受到外界環(huán)境的影響。由于大部分的女生是受學(xué)習(xí)成績的限制來到了中職學(xué)校，因此，在剛?cè)雽W(xué)的一段時間內(nèi)，部分女生的學(xué)習(xí)自信心較弱，若此時中職學(xué)校的教師以及其他同學(xué)沒有給予其足夠的關(guān)心，那么其極易將情感寄托于虛擬的社交網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。為解決這一問題，中職學(xué)校方面可以通過構(gòu)建親情班級、加強對女生心理輔導(dǎo)、在課堂教學(xué)中融入信念教育等方式，提升其責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)意識。

具體來說，一部分中職女學(xué)生是首次離開父母，在陌生的環(huán)境中缺乏安全感，此時，教師需要給予學(xué)生更多的關(guān)心，通過幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身閃光點的方式，引導(dǎo)學(xué)生更好地融入校園生活。同時，由于部分中職女生的情感過于細膩，在信息化時代下，這部分女生更習(xí)慣于以網(wǎng)絡(luò)影視形象來尋找寄托，進而造成中職女生與現(xiàn)實脫節(jié)的情況，教師可以通過定期組織主題班會、鼓勵學(xué)生積極參加集體活動等方式，增加學(xué)生對集體的歸屬感。

（二）提升中職女生的安全防范意識

現(xiàn)階段，由于部分中職女生的安全防范意識不足，在進行網(wǎng)絡(luò)人際交往的過程中極為隨性，極易受到不法分子的引誘利用，這種情況的出現(xiàn)，不僅嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)，還會增加中職女生與現(xiàn)實世界之間的隔膜感。為減輕上述問題對中職女生的影響，教師可以在考慮學(xué)生的心理特點的基礎(chǔ)上，通過案例分析的方式，令學(xué)生明確現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)之間的差別;同時，學(xué)校方面可以通過設(shè)置與當(dāng)代社會主義榮辱觀相關(guān)課程的方式，堅定女生的理想信念，增強其對社會道德理念的情感認同。

（三）開設(shè)以女生心理健康為主題的專題講座

據(jù)統(tǒng)計，我國青少年進入16歲以后，性成熟的男性占群體總數(shù)的93%，而女性占群體總數(shù)的96.6%。大部分學(xué)生進入中職學(xué)校的時間段與其性成熟開始的時間相重合，并且女生因性成熟而引發(fā)的青春期躁動相較于男生更為強烈。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)上的一些負面信息的傳播可能會對中職女生的身心發(fā)展造成嚴重的損害。對此，學(xué)校可以通過向?qū)W生介紹青春期女生心理衛(wèi)生、心理健康知識和早戀危害性等知識，引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期遇到的各種問題，令女生明白自尊自愛的重要性，進而達到提升中職女生自我保護意識的目的。

在中職學(xué)校進行學(xué)習(xí)的女生心理狀態(tài)正處于由青年向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，相較于中職學(xué)校的男生，女生的情緒發(fā)展有著較強的差異性以及特殊性。為幫助這部分學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注女生的心理情緒，確保學(xué)生健康成長。

（作者單位：張家港市第三職業(yè)高級中學(xué)）