韓軼

摘要：信息時(shí)代的到來(lái)使新媒體技術(shù)飛速發(fā)展，尤其對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)。其生活方式、行為方式均受到了大數(shù)據(jù)的影響，獲取信息的途徑越來(lái)越多，涉及的事物也越來(lái)越豐富?，F(xiàn)在新媒體平臺(tái)非常盛行，信息大爆炸帶來(lái)的沖擊影響了大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念，本文將對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的開展的意義進(jìn)行分析，并提出思政教育模式的新途徑為后續(xù)提升大學(xué)生思政教育效率和質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;大學(xué)生;思政教育;創(chuàng)新路徑

現(xiàn)如今受到新媒體的影響開展大學(xué)生思政教育存在許多問(wèn)題，應(yīng)對(duì)方式?jīng)Q定著大學(xué)生的思想價(jià)值觀念的走向，高校應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視解決這一問(wèn)題。在進(jìn)行大學(xué)生思政教育的實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)合理地利用新媒體技術(shù)，將教育的內(nèi)容以及教育手段進(jìn)行完善，引導(dǎo)大學(xué)生選擇正確的方向增強(qiáng)教育實(shí)踐的效果。

新媒體與大學(xué)生思政教育結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

為思政課程提供新內(nèi)容。大學(xué)生思政教育在新媒體的影響下不再被傳統(tǒng)的教育內(nèi)容所拘束，通過(guò)新媒體的優(yōu)勢(shì)可以將教育的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充^[1]，這一方面明顯優(yōu)于傳統(tǒng)思政教育的實(shí)踐。如今，進(jìn)行思政教育的重要途徑變成了網(wǎng)絡(luò)，且慢慢的大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中都離不開其影響。新媒體為思政教育提供豐富教育資源，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽各種信息資源。在進(jìn)行思政教育實(shí)踐的過(guò)程中，新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為采用了視頻教學(xué)這一形式，學(xué)生們的接受程度更高。新媒體的運(yùn)用可以將教育的內(nèi)容變得更加豐富，也能夠?qū)⒔虒W(xué)效果進(jìn)一步提升。同時(shí)新媒體為學(xué)生提供了選擇的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的需要，挑選學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更能實(shí)現(xiàn)因材施教。

為思政教育手段提供新思路。 在傳統(tǒng)大學(xué)生思政教育過(guò)程中灌輸式、填鴨式的教學(xué)是最常用的教學(xué)方法，使課堂成為了單方向的輸入式教學(xué)，但是這種思政教育手段的效果差，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思政知識(shí)的興趣和積極性都不高^[2]。利用新媒體可以提供多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，而且可是使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線交流，同時(shí)還可以提供學(xué)習(xí)資料，革新了傳統(tǒng)思政教育手段。另外，現(xiàn)在微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、在線課程的教育手段慢慢被引進(jìn)了教學(xué)中，打破傳統(tǒng)思政教育的模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識(shí)的過(guò)程更加積極主動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化了自身的思想政治觀念。

新媒體與大學(xué)生思政教育結(jié)合的創(chuàng)新策略

提升教育媒介素養(yǎng)。在新媒體技術(shù)與思政教育結(jié)合的過(guò)程中漸漸出現(xiàn)了媒介素養(yǎng)不足的問(wèn)題，阻礙了大學(xué)生思政教育的順利進(jìn)行。所以，現(xiàn)階段的教育工作針對(duì)大學(xué)生思政教育工作者提出了更高的要求，要積極學(xué)習(xí)日益更新的新媒體知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)在教學(xué)中靈活地應(yīng)用。為順應(yīng)教育的方向大學(xué)生思政教育工作者同樣要將自身信息處理的能力和素養(yǎng)進(jìn)行提升，能夠給學(xué)生正確的引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力^[2]。同時(shí)大學(xué)生也要了解信息的本質(zhì)和傳播方式，樹立理性辨別能力，面臨諸多繁雜的信息內(nèi)容始終保持理性，所以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、辨別能力進(jìn)行培養(yǎng)也是任務(wù)之一，以此保證大學(xué)生排除在復(fù)雜的新媒體環(huán)境中的干擾。

創(chuàng)新教育的手段。教育手段需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)行革新，廢除傳統(tǒng)落后的教育模式采用更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的教學(xué)模式，將思政教育效果進(jìn)行提升^[1]。同時(shí)在教育實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮互動(dòng)性、開放性、便捷性等新媒體的優(yōu)勢(shì)，為思政教育開創(chuàng)新的思路和路徑。例如，可以舉辦一些線上的思政教育活動(dòng)，如通過(guò)公開投票進(jìn)行選拔“最美班干部”等，全面地展示校園文化精神，同時(shí)將投票的結(jié)果公布在校園官方媒體平臺(tái)上，保證活動(dòng)公開透明，并引導(dǎo)大學(xué)生多參加這些思政教育活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生思政教育的效果。

促進(jìn)思政與新媒體的結(jié)合。大學(xué)生的思想政治關(guān)系著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)，必須要強(qiáng)化人才的思想政治理念，同時(shí)高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地之一，更需要結(jié)合信息化建設(shè)進(jìn)行大學(xué)生思政教育的課堂教學(xué)，在教學(xué)中合理地引入現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，提高思政教育的質(zhì)量。在大學(xué)生思政教育課堂教學(xué)過(guò)程中，借助多媒體技術(shù)將思政教育內(nèi)容中枯燥的理論知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使教學(xué)的形式更加豐富。例如，目前在教學(xué)實(shí)踐中微課視頻是最常用的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)，而且利用新媒體更利于學(xué)生接受和消化，并進(jìn)行更加全面的思政學(xué)習(xí)。

大學(xué)生思政教育工作進(jìn)程是發(fā)展的，在運(yùn)用新媒體革新大學(xué)生思政教育的同時(shí)，也需要對(duì)新媒體領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)給予重視，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，使大學(xué)生思政教育與新媒體技術(shù)同步發(fā)展，為學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

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