張 婧，徐 蕾

（1.江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院工業(yè)與設(shè)計學(xué)院，江西 贛州 341000；2.贛南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，江西 贛州 341000）

一、文獻(xiàn)綜述

1.高校室內(nèi)空間相關(guān)文獻(xiàn)綜述

高校的室內(nèi)建筑空間包括教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、宿舍樓、食堂、活動中心、體育館、藝術(shù)中心、實(shí)驗樓等。室內(nèi)空間有人工性、局限性、隔離性、封閉性、貼近性等特性。在新冠病毒疫情防控中，本文將對高校室內(nèi)空間環(huán)境安全防護(hù)策略進(jìn)行研究，以科學(xué)合理地做好細(xì)節(jié)防護(hù)工作和制定安全對策，防止高校室內(nèi)空間環(huán)境成為疫情散播的疫源地。

2.室內(nèi)空氣微生物傳播、污染物的相關(guān)理論研究

室內(nèi)空氣中的微生物主要由室外空氣、人體衣物表面、鞋底泥土帶入室內(nèi)，室內(nèi)如果通風(fēng)不良、空氣污濁、細(xì)菌數(shù)量多，極易傳播疾病。

污染源是指造成環(huán)境污染的污染物發(fā)生源，通常指向環(huán)境排放有害物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生有害影響的場所、設(shè)備、裝置或人體。污染源分為一次污染和二次污染。一次污染是由污染源直接排放進(jìn)入環(huán)境中產(chǎn)生的污染物質(zhì)。二次污染是當(dāng)一次污染物在自然條件作用下發(fā)生了變化，生成新的污染物并對環(huán)境產(chǎn)生了再次污染。二次污染的危害比一次污染更為嚴(yán)重，防治比較困難，會給人們的生活和健康帶來重大隱患。

鑒于室內(nèi)空間微生物傳播、污染物的本質(zhì)和含義，本研究以微生物傳播及二次污染為重點(diǎn)，探討高校室內(nèi)空間環(huán)境存在的重大隱患及相關(guān)狀況。

3.高校室內(nèi)空間與微生物傳播、二次污染的相關(guān)研究

高校室內(nèi)空間可分為公共和密閉兩種空間。室內(nèi)公共空間有教室、辦公室、食堂、圖書館等室內(nèi)開放互動空間。室內(nèi)公共空間存在細(xì)菌傳播、粉塵積塵及觸摸頻繁等現(xiàn)象。

室內(nèi)密閉空間是指與外界相對隔離，進(jìn)出口受限，自然通風(fēng)不良，足夠容納一人進(jìn)入并從事非常規(guī)、非連續(xù)作業(yè)的有限空間。室內(nèi)密閉空間可分為全封閉式空間及半封閉式空間，宿舍不通透的過道、衛(wèi)生間、隱蔽收納間、垃圾收集間、通風(fēng)管道、電梯等都可歸為室內(nèi)密閉空間。室內(nèi)密閉空間存在光照不足、陰暗潮濕等問題，容易導(dǎo)致微生物的產(chǎn)生及二次污染的形成。

部分學(xué)者對二次污染與室內(nèi)空間進(jìn)行了研究，指出二者之間存在的關(guān)系，并對室內(nèi)空間的空氣凈化技術(shù)提出了解決的方法。由于高校室內(nèi)空間與微生物傳播、二次污染存在相關(guān)性，在疫情防控中，高校要重視室內(nèi)空間環(huán)境安全防護(hù)，科學(xué)應(yīng)用，以保證師生的正常學(xué)習(xí)和生活。

二、高校室內(nèi)空間環(huán)境安全防護(hù)策略

在疫情防控中，面對高校室內(nèi)空間環(huán)境所出現(xiàn)的疫情問題，本文總結(jié)了專家及學(xué)者經(jīng)驗，梳理及總結(jié)出一些安全防護(hù)的基本規(guī)律和原則，作為高校室內(nèi)空間環(huán)境安全防護(hù)的策略。

1.室內(nèi)空間環(huán)境安全防護(hù)的基本原則

（1）科學(xué)安全的防控原則：高校要做好疫情科學(xué)安全防控工作，加強(qiáng)安全防護(hù)教育，科學(xué)處理好疫情中出現(xiàn)的問題，以提高學(xué)生的防護(hù)能力。（2）以人為本的健康原則：高校要加強(qiáng)各類室內(nèi)空間場所的定期清潔消毒，做好、預(yù)防性消毒處理工作，保持室內(nèi)空間的通風(fēng)及換氣，減少有害物質(zhì)，并根據(jù)不同室內(nèi)環(huán)境功能采用不同的消毒處理方式。（3）依靠技術(shù)的保障原則：高校要正確處理室內(nèi)污染問題，使用合理技術(shù)及凈化裝置，消除空氣中帶來的細(xì)菌及病毒，并引導(dǎo)學(xué)生正確使用公共用品，以保障室內(nèi)空氣及用品的清潔干凈。

2.制定室內(nèi)空間環(huán)境安全防護(hù)策略

在疫情防控中，高校要重視室內(nèi)空間環(huán)境安全防護(hù)，堅持正確的處理方式，采取有效的策略，因地制宜地給予學(xué)生優(yōu)良的室內(nèi)空間環(huán)境。

（1）校園室內(nèi)空間基本消毒處理方法。A.對教職工和學(xué)生開展防控制度、個人防護(hù)及消毒知識的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，提高防控意識，保障師生衛(wèi)生安全。B.安排清潔人員對學(xué)校進(jìn)行徹底清潔，對室內(nèi)空間進(jìn)行預(yù)防性消毒處理，以保證室內(nèi)的開窗、通風(fēng)和換氣。C.學(xué)校需設(shè)立（臨時）隔離室，位置相對獨(dú)立，以備師生出現(xiàn)相關(guān)癥狀時能及時進(jìn)行暫時隔離，解決安全防護(hù)問題。D.學(xué)校的室內(nèi)公共用品應(yīng)全面清潔消毒，并做好公共衛(wèi)生防疫措施，以避免細(xì)菌的交叉?zhèn)鞑?。?）加強(qiáng)特殊場所及重點(diǎn)場所清潔消毒。由于校園室內(nèi)公共空間區(qū)域較多、室內(nèi)公共空間的功能屬性不同，高校要對不同的場所進(jìn)行特殊消毒，如專業(yè)教室、電腦機(jī)房、檔案室、實(shí)驗室、食堂、浴室、宿舍等各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所等要定期消毒，并加強(qiáng)通風(fēng)和換氣。A.強(qiáng)調(diào)潔污分離、“干濕分離”的設(shè)計原則，以保證交通流線的簡潔和功能分布的合理，對不同的特殊場所要有針對性分析和消毒處理，并進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。再綜合分析后采取切實(shí)有效的技術(shù)措施，防止校園室內(nèi)公共空間的交叉感染。B.對于無外窗的室內(nèi)區(qū)域，應(yīng)設(shè)置有防回流構(gòu)造的排氣通風(fēng)道并預(yù)留安裝排氣機(jī)械的位置。C.疫情防控期間屬冬冷春潮的季節(jié)，室內(nèi)空間存在潮濕現(xiàn)象，特別是南方高校，當(dāng)門窗長期關(guān)閉時，室內(nèi)空間會出現(xiàn)衣服潮濕、被褥潮濕等，很容易滋生細(xì)菌。這時，有條件的高校可開啟空調(diào)解決潮濕問題。

三、室內(nèi)密閉空間環(huán)境安全防護(hù)

宿舍過道、衛(wèi)生間、隱蔽收納間、垃圾收集間、通風(fēng)管道、食堂排油煙管道等陰暗潮濕區(qū)域很容易藏污納垢，高?？稍谶m當(dāng)?shù)目臻g安裝通風(fēng)道機(jī)械排風(fēng)，這種方式可以根據(jù)需要定時排風(fēng)，費(fèi)用不高，可以完全解決污氣串流的問題。

1.宿舍過道安全防護(hù)方法

一些高校的宿舍使用時間長達(dá)數(shù)十年，硬件設(shè)施老舊，不通風(fēng)，居住人數(shù)4 人～8 人不等，有著人數(shù)多、面積小、空間窄的特點(diǎn)。特別是宿舍的過道，通常狹長、采光差、不透氣，通道區(qū)域人員走動頻繁，人體衣物表面、鞋底泥土帶入宿舍，易導(dǎo)致微生物傳播。在疫情防控期間，高校還要注意宿舍過道的安全防護(hù)：暫時將每個宿舍的生活鞋架移至宿舍過道旁或宿舍門口；人員走動進(jìn)出宿舍時要換鞋并放在鞋架上，以避免有害微生物帶入宿舍中，減少病菌的傳播；宿舍過道要定期清潔消毒。

2.公共衛(wèi)生區(qū)域、公共電梯的安全防護(hù)

除了基本消毒以外，公共衛(wèi)生間、宿舍衛(wèi)生間及公共電梯區(qū)域需注意空間用品的材料。例如，衛(wèi)生潔具、電梯按鈕面板等密閉空間中的公用設(shè)施，盡量更換為有持久抗菌性能的設(shè)施。

3.排水管道、污水區(qū)域及垃圾間的防護(hù)

排水管道、污水區(qū)域潮濕，甚至存在積水殘渣，有異味，如果不注意防護(hù)，就容易使人感染疾病。高校在清潔消毒時，需要注意排水管道口的殺菌防護(hù)。高校要對垃圾進(jìn)行分類管理，及時清運(yùn)，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L 的含氯消毒劑定期對其進(jìn)行消毒處理。

四、結(jié)論

（1）高校人員密集、室內(nèi)空間分區(qū)較多，防護(hù)注意事項需因地制宜，全方面解決防疫問題。（2）建議從污染傳播控制的理念以及以人為本的角度出發(fā)，制定安全防護(hù)制度，減少人員交叉感染。（3）注意室內(nèi)空間環(huán)境的公共區(qū)域、密閉區(qū)域的消毒處理方式，深度解決室內(nèi)空間微生物傳播、二次污染問題。