沙比爾·馬那甫

摘要：要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，必須開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，堅(jiān)持把理想信念教育與樸素的感恩教育緊密結(jié)合，更加深入地融入到大學(xué)生中，深刻了解實(shí)情并以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)處罰為輔等形式，把大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想教育；社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。著力提高學(xué)生服務(wù)國家，服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和解決問題的實(shí)踐能力，因此，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，提高大學(xué)生的政治素質(zhì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分、對(duì)確保社會(huì)主義的持續(xù)發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

青年代表未來，青年創(chuàng)造未來，只有贏得青年，才能贏得未來。青年大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是中國特色社會(huì)主義的傳承者和建設(shè)者。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，是一項(xiàng)民心工程、希望工程、社會(huì)工程和戰(zhàn)略工程，事關(guān)國家的長治久安和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的前途，責(zé)任重大，使命光榮。現(xiàn)就如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、要堅(jiān)持“育人為本”的原則

必須牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的思想教育實(shí)際和高校的理論實(shí)際，樹立德育為首、育人為本、注重實(shí)效的觀念，積極探索能夠吸引大學(xué)生參加并有助于他們健康成長的方式方法，力求思想政治教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力，并充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，把外在的硬性灌輸變成大學(xué)生自覺、自主的行動(dòng)。

二、要確立“教書育人”的理念

老師之所以稱之為人類靈魂工程師而不稱為人類知識(shí)的工程師，老師不僅為大學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是必須承擔(dān)起育人的重大責(zé)任，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。要著力提高大學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，要引導(dǎo)大學(xué)生的個(gè)人理想與祖國的前途緊密結(jié)合起來，提升大學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立新時(shí)代中國特色社會(huì)主義共同理想。

三、要倡導(dǎo)“全員育人”的理念

“全員”是指學(xué)校全體教職工，包括領(lǐng)導(dǎo)干部、教師和職工。大學(xué)生接受教育的空間、渠道和養(yǎng)分，來自于學(xué)校每個(gè)崗位、每一名教職工。因此，只有當(dāng)全體教師、輔導(dǎo)員、行政人員乃至教輔人員、后勤服務(wù)人員等高校教育主體，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的功能，達(dá)到全員力量的整合，才能最終實(shí)現(xiàn)高?！叭珕T育人”這一價(jià)值訴求。全體教職工要立足樹立結(jié)果思維模式，改變被動(dòng)的完成崗位工作的任務(wù)思維模式，關(guān)注和服務(wù)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在自己的崗位職責(zé)內(nèi)為學(xué)生提供成長與發(fā)展所需的養(yǎng)分和土壤，只有每個(gè)人都在自己的崗位上恰當(dāng)、自覺、有效地做著服務(wù)于學(xué)生的工作，才能凝聚成一股持久的、強(qiáng)大的育人合力，學(xué)校的辦學(xué)水平、育人質(zhì)量才能自然得到提升。

四、小結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了許多新問題，面臨著新挑戰(zhàn)，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度從復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，深入分析、當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，重新審視和思考大學(xué)生思想政治教育工作，開辟新途徑、探索新辦法、創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。以積極進(jìn)取的人生態(tài)度，喚起大學(xué)生對(duì)全社會(huì)的責(zé)任感和正義感，以公正、公平、合理的高尚道德行為去改變非道德傾向，才能培養(yǎng)出新時(shí)代中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才。