歐善其

(廣東省開平市水口鎮(zhèn)第三小學(xué) 廣東 開平 529321)

“現(xiàn)在的孩子真的難教??！”這是我從教多年，在教學(xué)工作中遇到一樁樁不順心的事之后，有感而發(fā)的真心話。以下是我在班主任工作中的點滴體會：

1.從嚴(yán)管班

當(dāng)你剛接到一個新班時，一切一無所知，一切從零開始。特別是畢業(yè)班，面臨畢業(yè)會考，首先要穩(wěn)定軍心，一個好的開始非常關(guān)鍵。于是必須從守規(guī)矩入手，注重于日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從戴紅領(lǐng)巾和校卡，到穿整齊的校服和回力鞋，到值日啊，上學(xué)遲到現(xiàn)象啊，不按時作業(yè)等方方面面，都要管，都要過問，做不好就耐心地做學(xué)生的思想工作。與此同時要調(diào)動班干部的積極性，鼓勵他們認(rèn)真管好班。俗話說得好：不怕官，最怕管。這樣子一段時間，新接受的班漸漸形成的良好的班風(fēng)。

2.相互理解

時至今日，我們的健康比一切都重要，我們到底為了什么而玩命地工作呢？說實在的，一切都是源于作為一名教師的責(zé)任心。在本職工作中，看到自己的學(xué)生不思進(jìn)取、為非作歹、擾亂課堂、能坐視不理嗎？應(yīng)該說的每一位老師，都和我一樣，絕對不會袖手旁觀的。我們都會想方設(shè)法管理好自己的班的。俗話說：教者父母心！在這所偌大的校園里，我們儼然是孩子們的監(jiān)護(hù)人，時刻守護(hù)他們，時刻警醒他們：要用心學(xué)習(xí)，要遵守校規(guī)，要團(tuán)結(jié)友愛。有時，我覺得自己像他們家長一個樣，所以，當(dāng)他們進(jìn)步了，心里也甜絲絲的；當(dāng)他們不聽話了，在校園里或者校外闖禍了，那種“恨鐵不成鋼”的挫敗感就在心里油然而生了。應(yīng)該說，這就是班主任的天性。相信每一個班主任都是充滿愛心的天使！眨眼之間，我已經(jīng)40多歲了，許多人不理解我，為何如此勞累地工作？有時候還會為了一些瑣事，不顧惜自個兒的身體而大發(fā)雷霆。其實我沒有想太多，只覺得一切都是自己分內(nèi)事，就踏踏實實去完成好它。這就是一個教師必須具備的專業(yè)措守以及道德規(guī)范。

3.相互溝通

當(dāng)我們?yōu)榱瞬宦犜挼膶W(xué)生而一籌莫展時，在我們腦際就會閃現(xiàn)一個念頭——打電話或者發(fā)信息給家長。對！家校加強(qiáng)溝通，的確能使我們的工作如魚得水。因為家長是孩子第一任的老師，最清楚孩子的脾性的人莫過于家長本人了。往往在家長那里能獲得許多關(guān)于學(xué)生的信息以及家長教育孩子的立場，這些都是我們做好工作的關(guān)鍵。這些孩子是我們的學(xué)生，也是你們最愛的孩子，終究還是他們一輩子甜蜜的牽掛。所以我認(rèn)為，家長和老師統(tǒng)一口徑，立場一致，共同教育好孩子。其次，科任之間也要加強(qiáng)溝通，這些學(xué)生是我們共同的教育對象。“牽一發(fā)動全身”的道理時刻警醒著我，假如那個學(xué)生放棄了某一科，遲早也會禍延到自己這一科，所以對于班里漠視課堂紀(jì)律，違規(guī)亂紀(jì)，無心向?qū)W的現(xiàn)象，得團(tuán)結(jié)一致，齊抓共管，以求雙贏。最重要的是加強(qiáng)與學(xué)生溝通，六年級的學(xué)生著實令人擔(dān)心，不是游戲控，就是早戀。這些現(xiàn)象任教的班也是有的，也許很不少，浮上水面的也許只是冰山一角。我擔(dān)心某個定時炸彈會爆炸，所以我常常查閱有關(guān)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)教育孩子的策略。一種既不傷學(xué)生自尊，又能達(dá)到良好的教育效果的良策，一定會讓我們的工作如魚得水！

4.相互尊重

有時候，我們在工作中有著高高在上、唯我獨尊的想法。例如：自己說的話就是圣旨，學(xué)生必須要唯命是從。其實學(xué)生也需要人尊重的，因為他們是有血有肉的人，不是沒有感情的機(jī)器。能設(shè)身處地站在學(xué)生的立場上思考問題，盡心竭力地、真心實意地對他們好，他們也會自然而然地感恩自己的老師。例如：學(xué)生討厭老師拖堂，我就盡量準(zhǔn)時下課；學(xué)生討厭老師嘮嘮叨叨，我就盡量把話說得言簡意駭，點到即止；學(xué)生討厭老師挖舊瘡疤，我就從不舊事重提。只要學(xué)生得到了尊重，他們才會尊重老師。這讓我想起一句古老的話——“水可載舟，也可以覆舟。”我覺得非常它的寓意非常深刻，發(fā)人深省，如果學(xué)生得不到尊重，長期被漠視，被冷嘲熱諷，長此以往，就會心生怨恨，而這種怨氣積聚到了極限，就一發(fā)不可收拾，課堂就再也無法安定下來，老師一動氣，就會拖慢教學(xué)進(jìn)度，從而影響教學(xué)質(zhì)量。這一連串的相互作用真的值得我們深思?。∷栽诮虒W(xué)工作中，尊重應(yīng)該是敲開學(xué)生心扉的金鑰匙！

5.懂得去愛

“愛猶如冬日里的一輪紅日，溫暖著我的心房；又似黑夜里的一盞明燈，照亮了我前行的方向?！边@是我閱讀時看到的一句耐人尋味的話。然而，在現(xiàn)實中，每當(dāng)老師在課堂上講的滔滔不絕，學(xué)生就在下面無精打采。有時甚至出現(xiàn)學(xué)生頂撞老師，辱罵老師，老師第一反應(yīng)就是怒火中燒，甚至厲聲呵斥。其實這也是熱愛學(xué)生、對工作盡責(zé)的具體表現(xiàn)。但是老師不能僅僅停留在愛學(xué)生的層面上，你還要想辦法讓你所愛的學(xué)生愛上你。這就是教師愛的能力！只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了，這樣才會產(chǎn)生教育的奇效。我們都知道，有很多學(xué)生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課；因為愛某一個老師而奮發(fā)向上。這就是老師擁有愛的能力的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中要善于感動學(xué)生，才能提高愛的能力，讓你的學(xué)生喜愛你。

教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密全在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅是嚴(yán)格訓(xùn)斥，還可以用溫柔慈愛。我們可以用尊重、民主、平等、信任等方式來感動學(xué)生。那么，每一個教師都能創(chuàng)造出教育的奇觀。

在現(xiàn)實的教學(xué)工作中，出現(xiàn)的狀況層出不窮，我們應(yīng)該見縫插針，靈活應(yīng)對，就一切問題都可以迎刃而解。