黃 曼

(湖北省大冶市第十中學(xué) 湖北 黃石 435000)

中學(xué)生的品德是在社會道德生活與道德規(guī)范的影響下，通過個體的道德實踐活動、品德結(jié)構(gòu)的各個成分相互作用而形成的，他在學(xué)生成長的道路上占有非常重要的位置。俗話說：“有才有德是正品，有德無才是次品，有才無德是危險品。”這句話說出了德育在學(xué)生成長過程中的重要性。教育規(guī)律表明，德是學(xué)生個性的主導(dǎo)因素，對智、體諸多方面的發(fā)展起不可忽視的作用。并且中學(xué)生正處于成長發(fā)育的特殊時期，他們的思想、心里發(fā)展都趨于成熟，具有很強的可塑性，但他們很容易受到外部環(huán)境的影響；所以，作為老師要多引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使他們可以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。下面，我將結(jié)合自己的實際工作來談?wù)勎覍Τ踔猩掠ぷ鞯目捶ê妥龇ā?/p>

1.在“愛”字上做文章，從寬容開始

課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。作為一名才從教三年的年輕初中歷史老師來說，雖然我各方面的經(jīng)驗不是很豐富但是我對自己的本職工作非常認真負責(zé)，偉大的教育家加里林說過：“教師的世界觀，他的言行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著學(xué)生。”因此，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一言一行，所以在平時的工作中不管是言談舉止還是儀容儀表我都嚴格要求自己，做到在點滴的生活中給學(xué)生以正確的引導(dǎo)！同時在平時的教學(xué)活動中我會認真的對待每一節(jié)課，注重把德育教育與歷史教學(xué)兩者結(jié)合起來，用深厚的歷史文化知識來啟迪學(xué)生的思維、陶冶學(xué)生的情操、完善學(xué)生的人格。眾所周知，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些歷史著名事件和人物的故事都被搬上了大熒幕，改編成了電視劇和電影；學(xué)生對這些電視和電影都是非常感興趣的；結(jié)合學(xué)生的這個特點在平時的授課中我會從課本的一個個史實出發(fā)，結(jié)合學(xué)生平時感興趣的一些影視作品，有選擇的將兩者結(jié)合起來講解，這樣就大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣同時讓學(xué)生可以以史為鑒，來制定自己的行為準則形成正確的情感態(tài)度價值觀；比如在學(xué)習(xí)《貞觀之治》的時候，我會結(jié)合電視劇《武媚娘傳奇》來進行講解，讓學(xué)生感受大唐時期繁榮昌盛的同時，我會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識點來了解和認識貞觀之治在其中所起到的作用，同時引導(dǎo)學(xué)生了解李世明作為一代明君的人格魅力和高尚情懷，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考中汲取人生的營養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀！

2.在“同”字上求合作，注重家校共育

作為一名任課老師我會以我的每一節(jié)為基點，在教授學(xué)生專業(yè)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生正確的、積極向上的情感態(tài)度價值觀；可是更重要的是作為一名班主任，要組建一個優(yōu)秀的班集體，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的德育教育更是重中之重。留在農(nóng)村初中上學(xué)的學(xué)生中，有相當一部分是有特殊原因而未能進城的，有的是因為找不到可以接受的學(xué)校，有的是因為家庭困難，有的是因為家庭出現(xiàn)變故等。而我所任教的班級一共有52名學(xué)生，由于是一所農(nóng)村學(xué)校其中大部分學(xué)生都是留守兒童，爸媽都出去打工了，平時在家都由爺爺奶奶照顧著，這些學(xué)生很缺乏安全感，往往在情感方面會更加脆弱，所以平時我會對他們多一份愛心，多一點耐心，多一些關(guān)注；做到從感情上貼近他們，精神上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，盡可能地傳遞給他們來自班主任的溫暖，做他們的“知心朋友”和“陽光使者”，使他們感到并不孤單，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和健全的性格。在學(xué)習(xí)上，初中的知識點比起小學(xué)難度加大，家長的知識也有限再加上外部環(huán)境中的各種誘惑和初中生的心理特點，很多學(xué)生上初中后在學(xué)習(xí)態(tài)度上開始變得散漫，小團伙現(xiàn)象變得突出；面對這種情況，我會充分利用班會課的作用，經(jīng)常進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生對集體的榮譽感、責(zé)任感、樹立整體意識，嚴格自律，塑造自我形象。對于個別犯了錯誤的學(xué)生我會經(jīng)常性的口頭詢問、書面談心，讓他們可以深刻的意識到自己的錯誤并且改正錯誤；俗話說得好“言傳不如身教”，在德育教育中不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。記得初一那年，學(xué)生剛上初中很不注重教室的清潔，經(jīng)常有人在教室里亂扔果皮紙屑，教室的地面每天都很臟，為此在班會課上我還特地讓學(xué)生熟讀《中學(xué)生行為規(guī)范守則》，同時強調(diào)讓學(xué)生自己準備一個垃圾袋，將自己的垃圾丟在垃圾袋中，但是從后期的效果來看不令人滿意。一次班會課，我走進教室看到講臺旁邊有幾片紙屑，我就默默的將紙屑撿起來扔進了垃圾桶，同學(xué)們看到了紛紛低頭看看自己的座位上有沒有垃圾，有垃圾的同學(xué)都很自覺地將垃圾撿起來扔進了垃圾桶。有些同學(xué)看到垃圾桶裝滿了垃圾都撒在了外面，還自覺的將垃圾掃起來同時將垃圾桶拿去倒掉！我很意外，也很高興，等大家將垃圾撿完，我對大家說：“沒有垃圾的教室是如此的干凈、整潔、明亮；大家今天做的非常棒！請大家自己給自己一次鼓勵的掌聲吧！”現(xiàn)在回想起來，那一次的掌聲是如此響亮、如此熱烈！從此以后，教室總是那么干凈、那么整潔。所以我們教師要強化自身修養(yǎng)，用自己的語言來影響學(xué)生，用自己的行動來感化學(xué)生。這樣才能達到事半功倍的效果！

總而言之，德育工作就是要從小事入手抓起；德育工作是一個長期而又艱苦的工作；他貫穿了我們整個的職業(yè)生涯，同時對學(xué)生的健康成長起到了非常重要的作用。作為老師，我們要努力做好學(xué)生的德育工作，營造良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力！