寧曉菊

(廣西南丹縣吾隘鎮(zhèn)中心小學 廣西 南丹 547200)

語文這門科目雖然與生活密切相關，但實屬教學中的難點。而當前的語文教學形式比較單一，很多老師都采用灌輸式教學，不利于培養(yǎng)學生的興趣與創(chuàng)造想象力。小學階段是每個人成長發(fā)展的必經(jīng)時期，非常適合培養(yǎng)學生的學習能力。為了響應新時期的教學號召，教師要加以實際的導向為依托，以“高效課堂”作為教學追求的話題，增強課堂的學習氛圍，真正調(diào)動小孩子學習語文的積極性。

1.更加注重語文教學元素，提高課堂教學效率

“元素”是語文課堂中最重要的教學內(nèi)容，有效的主題元素，能讓小學語文課堂真正活躍自主起來，更加貼近孩子們的學習和生活。首先，教師給予課堂高效真正意義上的定義，讓學生明白教師所講授的課程與知識，并學會合理的分析和運用。在此基礎上擴展的教學內(nèi)容，才能調(diào)動學生的積極性，讓學生們掌握學習知識的同時，訓練他們處理實際問題的技巧。當然，在實際的教學過程中，有的小學生學習基礎較為薄弱，難以處理問題，找不到有效的學習方法。這時教師就要發(fā)揮引導和教學的作用，鼓勵學生進行自我擴展學習，找尋自己所需要的學習資源，以便激發(fā)小學生學習語文的學習興趣。

生活中有價值的教學元素有很多，比如“花的顏色、自然界的姿態(tài)、動物的特性”等，這些都能激發(fā)學生內(nèi)心的探究欲望，幫助他們順利完成學習任務。尤其在寫作文的過程中，小學生經(jīng)歷過的事情較少，缺乏寫作題材和靈感，就難以創(chuàng)作出優(yōu)美的文章。教師可以經(jīng)常組織學生到野外進行活動，讓語文課堂更具形象化，更具魅力。這種靈活性的教學方法，能讓學生們對語文的學習產(chǎn)生興趣，學會用自己獨有的方式去學習語文，探究語文這門學科的價值。教師也能在這個過程中觀察學生的學習特點，以便制定出更加有效的課堂教學計劃，提高學生對語文知識的感知能力和賞析技巧。

2.更加關注學生興趣培養(yǎng)，提高語文教學實效

隨著素質(zhì)教育的不斷延申，各種各樣的教學模式逐漸出現(xiàn)在師生眼前。提高課堂效率的方法很多，“興趣培養(yǎng)”是有效的課堂模式之一。畢竟“興趣是最好的老師”，當學生意識到語文這門學科的價值和意義，便能積極配合教師的教學進度，積極的進行各種綜合性的訓練。孩子們喜愛動畫，教師可以在課堂中給其播放動畫短片，讓課堂題材更加貼近生活，帶給學生“意猶未盡、回味無窮”之感。比如給學生布置一篇關于“春”的作文，有的小學生絲毫沒有寫作思路。我們就可以利用動畫短片，給孩子們播放朱自清的散文集《春》，以調(diào)動學生的創(chuàng)作靈感，讓學生們自己去感受春天的變化。

新時代的教學，就是要讓“教與學”真正實現(xiàn)融合，才能達到高效的課堂目的，在培養(yǎng)學生科學文化素養(yǎng)的同時，實現(xiàn)教育的真正價值。如果學生對語文課堂有什么疑惑或問題，可以及時向老師進行反饋，師生共同解決，促進語文課堂的發(fā)展進程。班級還可以置辦“交流小組”，專門負責語文教學的問題，有效提高學生的學習能力和學習思維。

3.更加完善語文教學實例，擴展課堂效率的方法

隨著教學體制的改革發(fā)展，新時期教師隊伍的不斷擴大，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足新時代的教學要求。當前的語文課堂，不再只是讀與寫的課堂，而需要師生之間的強強配合，結(jié)合新時期的教學題材，才能構造出豐富多彩的教學活動，營造出高效的語文課堂。這對于教師和學生而言，都是一項挑戰(zhàn)。教學的目的是培養(yǎng)新時期的人才，而不只是單純知識的累計。小學階段的孩子身心發(fā)展處于初級階段，教師要不斷創(chuàng)新出嶄新的課堂教學方案，才能提高課堂的教學效率，將學生們的注意力引入教學課堂中。

例如，在學習《獵人海力布》這篇課文的時候，單純的課文講解，學生可能覺得枯燥乏味，絲毫提不起學習的興趣。教師就可以改變傳統(tǒng)的教學形式，而是以“故事”為開頭，以故事的形式給大家講出文章的主旨。這種情景教學課堂，不但能擴展教學內(nèi)容，還能增加學生的主動性，起到解疑與導向的作用。在課堂之外，教師還可以組織學生們進行互相提問的方式，調(diào)動孩子們的積極性，實現(xiàn)高效的小學語文課堂。

總而言之，語文是一門以生活息息相關的學科。為了讓學生真正愛上生活，了解語文，新時期的教師要注重語文教學元素，提高課堂教學效率，強化語文教學目標。語文新課標教學改革中也明確要求，想要培養(yǎng)學生的語文學習能力，就必須豐富語文教學內(nèi)容，找尋各種擴展課堂效率的方法，從本質(zhì)上提升學生學習語文的效率，推動小學語文課堂向前發(fā)展。