馬 琳

(內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)昆河幼兒園 內(nèi)蒙古 包頭 014000)

1.游戲教育的應(yīng)用在幼兒教學(xué)中的意義

幼兒教學(xué)主要是讓孩子們可以學(xué)習(xí)到日常生活中的一些生活常識(shí)，讓幼兒可以認(rèn)識(shí)身邊的事物等。但在進(jìn)行幼兒教學(xué)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，比如在進(jìn)行講解時(shí)，由于幼兒年齡小，自控能力較低，教育者如果只是進(jìn)行死板的我讀你聽(tīng)的教學(xué)方式，就會(huì)大大降低幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且還會(huì)降低課堂效率。而游戲教學(xué)的應(yīng)用就會(huì)大大改善幼兒教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。讓幼兒通過(guò)游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但可以提高幼兒的參與度，而且還會(huì)提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)。

2.游戲教育在幼兒教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1 將游戲教育運(yùn)用到幼兒日常生活中。幼師在進(jìn)行游戲教學(xué)的應(yīng)用分析時(shí)，首先要從幼兒的日常做起，幼兒正處在發(fā)現(xiàn)世界認(rèn)識(shí)世界的初級(jí)階段，對(duì)身邊所有的事物都存在好奇，幼師應(yīng)教會(huì)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊事物，對(duì)于身邊事物多認(rèn)真觀察。通過(guò)將游戲教育融入到幼兒的日常生活當(dāng)中，讓幼兒更快速地認(rèn)知這個(gè)世界。

例如，幼師可以經(jīng)常提問(wèn)幼兒一些基本常識(shí)的小問(wèn)題，比如“為什么樹(shù)葉秋天會(huì)飄落呢？”“為什么太陽(yáng)早上會(huì)升起來(lái)晚上會(huì)落下去？”等等問(wèn)題，這樣不僅會(huì)提高幼兒的求知欲望，而且還會(huì)讓幼兒學(xué)會(huì)觀察生活。幼師還可以在課余休息時(shí)間，編排一些小游戲來(lái)告知幼兒一些道理，如：教師可以安排一個(gè)幼兒當(dāng)放羊娃，然后在安排一些幼兒當(dāng)作村民，最后幼師扮演大灰狼，然后編排狼來(lái)了的游戲。通過(guò)這個(gè)游戲，不僅可以提高幼兒的趣味性，而且還可以讓幼兒更加深刻的學(xué)到誠(chéng)實(shí)的重要性。因此將游戲教育運(yùn)用到幼兒的日常生活中，是必不可少的。幼師應(yīng)不斷單獨(dú)進(jìn)行探究改進(jìn)，讓幼兒可以更開(kāi)心充實(shí)的學(xué)習(xí)和生活。

2.2 利用游戲教育提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。游戲教育模式相比傳統(tǒng)教學(xué)模式有許多的優(yōu)點(diǎn)，游戲教學(xué)模式可以讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，幼兒由于年齡和見(jiàn)識(shí)過(guò)淺傳統(tǒng)的教育方式過(guò)于死板枯燥，使幼兒大大降低學(xué)習(xí)效率，因此，科學(xué)的將游戲教育引入課堂是必不可少的。在進(jìn)行游戲教學(xué)的導(dǎo)入時(shí)，幼師應(yīng)讓幼兒充分掌握主動(dòng)權(quán)，要讓幼兒感受到自己才是課堂的主人，這樣不僅可以提高幼兒的參與度，而且還可以大大提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

例如，幼師在進(jìn)行音樂(lè)課程的講解時(shí)，就可以將游戲教學(xué)導(dǎo)入到課堂當(dāng)中，通過(guò)幼兒扮演兒歌里面的各種角色來(lái)進(jìn)行歌唱，提高幼兒的參與度，從而增強(qiáng)課堂氛圍，讓幼兒感受到自己的主導(dǎo)地位。因此，在進(jìn)行游戲教育時(shí)，幼師應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行課下的研討和交流，將各種有趣新穎的小游戲引入到課上，來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒對(duì)于課堂學(xué)習(xí)感興趣了，才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2.3 利用游戲教育培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的希望，是一個(gè)國(guó)家走向繁榮的源泉。因此，對(duì)幼兒的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)就非常有必要，它關(guān)乎了國(guó)家命運(yùn)。相關(guān)的科學(xué)研究表明，游戲教學(xué)可以讓幼兒更加投入，激發(fā)幼兒的求知欲，因此，幼師應(yīng)盡可能多的開(kāi)發(fā)相關(guān)類型的游戲。幼師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，多提供拓展性的方案，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。

例如，在進(jìn)行拼接積木時(shí)，教師可以提前進(jìn)行分組，可以先讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，然后將喜歡同一種類小動(dòng)物的幼兒分到一起進(jìn)行比賽。這樣不僅可以提高孩子們的參與度，而且還可以開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，看一看誰(shuí)的拼接不僅優(yōu)秀而且更佳快速。除此之外，幼師在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)還要于幼兒們互動(dòng)起來(lái)，幼師要充分擔(dān)當(dāng)起責(zé)任來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者，探討出的教學(xué)游戲要適合幼兒，并且有助于幼兒的身心健康，以便讓幼兒在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)不僅可以輕松愉快的玩耍，而且還可以學(xué)習(xí)到相對(duì)應(yīng)的知識(shí)。幼師在于幼兒進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，還可以拉近師生之間的情感，讓幼兒可以在充滿愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣才能讓幼兒積極的成長(zhǎng)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教育工作者在進(jìn)行幼兒教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將游戲教育合理的運(yùn)用到幼兒教學(xué)中去，這樣不僅有著至關(guān)重要的意義，而且游戲教育還可以提高幼師的教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。因此，幼師在進(jìn)行幼兒教學(xué)時(shí)要充分重視游戲教育的重要性，不斷的改進(jìn)更新游戲教育的方法和理念，讓幼兒可以在快樂(lè)輕松的教學(xué)環(huán)境中攝取所學(xué)知識(shí)，不斷地提高孩子的綜合素質(zhì)。讓我們共同努力，給幼兒帶來(lái)更多好玩有趣的教學(xué)游戲。