雷藝鋒

(廣西橫縣平馬鎮(zhèn)初級中學 廣西 橫縣 530316)

現(xiàn)階段，在初中體育教學中實施素質(zhì)教育，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，符合學生學習和發(fā)展，體育教學是教育教學的重要組成部分，也是素質(zhì)教育重要組成部分，對初中學生學習和發(fā)展具有非常重要的作用，有利于促進中學生綜合全面的發(fā)展這就要求初中體育教師在教育教學過程中要依據(jù)新課程改革的要求，以素質(zhì)教育為出發(fā)點和落腳點，不斷提升自身職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，科學的素質(zhì)教育貫穿在體育教學中，促進學生身心健康發(fā)展。

1.通過體育教學，培養(yǎng)學生思想品質(zhì)

隨著新課程改革的逐漸深入，教師在體育教學中的重要任務(wù)就是進行思想道德教育，良好的思想道德品質(zhì)有利于提升學生綜合素養(yǎng)，促進學生綜合全面發(fā)展，這就要求體育教師在教育教學過程中要科學合理地進行素質(zhì)教育把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師在教學過程要發(fā)現(xiàn)體育和德育間的聯(lián)系，然后依據(jù)學生的實際情況和教材內(nèi)容進行素質(zhì)教育。

例如，體育教師在體操教學中可以依據(jù)體操自身的特點培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神；長跑訓練可以有效鍛煉學生的意志品質(zhì)；足球、籃球、排球等可以培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)和集體意識。初中學生是祖國的未來、民族的希望，教師在教育教學活動中不但要鍛煉學生的身體，還可以培養(yǎng)學生愛國主義情懷，讓學生更加積極主動地參與到體育學習中，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自覺鍛煉意識，讓學生的個性得到充分的發(fā)揮。所以，教師在教育教學過程中要重視素質(zhì)教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的思想觀念，為學生今后學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.素質(zhì)教育有利于培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和個性特征

眾所周知，體育教學有利于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)和個性特征，對學生身心發(fā)展也具有非常重要的作用。隨著我國素質(zhì)教育的逐漸深入和發(fā)展，心理素質(zhì)在教學中越來越引起人們的廣泛關(guān)注，初中階段的學生處于身心發(fā)展不成熟階段，也是青春期階段，這一時期的學生很容易受到學習的壓力、人際交往、心理生理等方面的影響，經(jīng)常心情恍惚，這種現(xiàn)象不利于學生發(fā)展，同時引起人們廣泛關(guān)注，這充分說明了培養(yǎng)中學生的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育一項非常重要的工作。體育教學是眾多學科中最為輕松的一門學科，這就要求體育教師在教育教學中要重視培養(yǎng)學生積極進取的精神，通過各項體育項目鍛煉學生堅強、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。如，在排球、籃球等教學中，教師要調(diào)整人際關(guān)系，在運動中提升學生交往能力和團結(jié)協(xié)作力，培養(yǎng)學生集體主義意識，同時，還要學生在體育活動中充分發(fā)揮學生的個性，促進學生個性發(fā)展，增強學生的自信心，讓學生勇于展現(xiàn)自己，相信自己就是最棒的，今后成為對國家和社會用偶突出貢獻的人。

3.運用競賽提升學生承受能力

眾所周知，現(xiàn)階段的初中學生大多數(shù)都是獨生子女，在家里受到父母或者是長輩的疼愛，把家庭和社會分開，讓學生成為不懂世事的溫室花朵，脫離了家庭的保護學生很難在激烈的社會環(huán)境中生存下去，還有一部分家長對學生是全力的保護，只要學生遇見困難家長就伸出援助之手，漸漸的學生承受能力就大大降低教師在體育教學中進行素質(zhì)教育時要重視對學生進行心理健康教育，提升學生心理承受能力，當學生遇到挫折時教師要積極引導，幫助學生走出困境。體育教師在教學過程中可以進行相應(yīng)的體育競賽，通過各種游戲，培養(yǎng)學生的認知能力和適應(yīng)能力，從而提升學生心理承受能力，激烈的體育競賽，有利于激發(fā)學生學習興趣，可以提升學生的參與熱情，讓學生的各項能力得到最大程度上的發(fā)揮，提升學生心理承受能力。在體育競賽中教師要引導學生學會辯證地看待事物，讓學生有憂患意識，形成正確的觀念，培養(yǎng)學生有直面各種壓力的準備。

4.結(jié)語

綜上所述，素質(zhì)教育教育對體育教學具有非常重要的作用，同時，體育教學在素質(zhì)教育中也具有舉足輕重的地位。隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，對體育教學中的素質(zhì)教育越來越重視，學校也要重視體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教師要深入貫徹素質(zhì)教育，依據(jù)學生的實際情況展開教學，讓學生積極主動地參與到體育學習中，在體育教學過程中培養(yǎng)學生思想道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等，促進學生個性發(fā)展，提升學生心理承受能力，讓學生有直面生活中各種事情和困難的勇氣，提升學生綜合素養(yǎng)，為學生今后學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。