徐曉蘭

(江蘇省蘇州高新區(qū)新升實驗小學(xué)校 江蘇 蘇州 215000)

微課是當今教學(xué)中常用的方法，它是采用視頻的方式讓學(xué)生在短時間內(nèi)更明確的知道重點是什么，還能夠?qū)⒄n上沒聽懂的知識反復(fù)觀看從而達到自己的目標，在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面有著重要作用，所以越來越多的教師喜歡采用微課的方式進行教學(xué)。英語是門語言類的課程，說難不難，說簡單不簡單，但是每個人對知識的接受程度不同，因此就會出現(xiàn)不同層次的學(xué)生，在各個學(xué)科的教學(xué)中，這樣的差異都是比較明顯的，所以老師可以采用分層教學(xué)的方法，讓學(xué)生都可以掌握到自己接受范圍之內(nèi)的知識，因此以下是我對基于微課的小學(xué)英語分層教學(xué)探究的淺談。

1.根據(jù)學(xué)習(xí)程度分小組學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的效率

小組合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)在的教學(xué)中是較為常用的一種方法，因為小組學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生獨自思考，勇于表達，互相交流思想，是一種較好的學(xué)習(xí)模式。對于英語來說，小組合作學(xué)習(xí)同樣使用，因此老師可以根據(jù)學(xué)習(xí)程度的不同來分小組，在這個小組中每個人的接受能力和理解能力都不相上下，這樣會更利于彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。分好小組后，老師要給他們布置一定的作業(yè)，讓他們自己學(xué)習(xí)和思考。

例如，在課前老師可以錄下本節(jié)課要講的知識:單詞，課本理解，課后習(xí)題等等，然后給每個不同層次的小組布置不同的作業(yè)。比如在三年級上冊時會學(xué)到“colours”，老師可以讓學(xué)習(xí)較差的一組預(yù)習(xí)單詞和課文，然后讓他們自己進行翻譯，并且說一說自己喜歡的顏色是什么，為什么學(xué)習(xí)較好的組做完這些之后再做課后習(xí)題，然后相互對答案。小組將這些完成之后，老師可以給他們看提前錄的視頻，讓他們找到自己的不足，改正自己的錯誤，最后在聽老師講解會達到事半功倍的效果，還會讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識。

2.課上課下使用微課，使學(xué)生及時鞏固

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上與別人有差距就是因為課上沒有完全掌握，不敢主動詢問老師，課下沒有及時鞏固知識等問題，所以微課就是解決這個問題的一個好方法，老師將與課程相關(guān)的視頻發(fā)給學(xué)生，可以讓學(xué)生成績較差的同學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)不明白的知識，從而縮小與其他人的差距。

例如，小學(xué)時學(xué)生生涯剛剛開始的時候，一定不要讓學(xué)生與其他人的差距變大，最好抓住互聯(lián)網(wǎng)這個機會，通過微課視頻讓學(xué)生都可以跟上學(xué)習(xí)進度。在學(xué)習(xí)六年級下冊“our dream”這一節(jié)時，老師在課上可以使用PPT來講課，讓學(xué)生更加生動的理解課文內(nèi)容，然后在下課后將課文相關(guān)知識的視頻發(fā)給學(xué)生，讓沒有掌握好的同學(xué)在課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)觀看，讓每個層次的學(xué)生都可以掌握到課本中的知識。

3.評價進行分層，讓學(xué)生看到自己的進步

評價對于學(xué)生來說是非常重要的，在評價過程中可以讓學(xué)生看到自己一階段是否進步，給學(xué)生帶來前進的動力，也可以讓學(xué)生及時糾正自己，從而達到理想的樣子。在評價時老師可以將學(xué)生前后的對比做成表格，便于學(xué)生更清楚的看到。老師不要按照一個標準來進行評價，要將不同層次的學(xué)生分別評價，評價也要分成多種方式，讓每位學(xué)生都更好地認識自己。

例如，在小學(xué)學(xué)的英語都是一些淺顯的，但也會有些能力提升方面的題目，比如小作文就是其中的一種。每個章節(jié)都有一個“project”，老師可以根據(jù)這個來提升學(xué)生，六年級下冊有一個是“Being a good student”，老師可以讓學(xué)生寫一寫，說一說如何成為一個好學(xué)生，然后在完成之后對他們進行評價，評價時不要只看一次的，要與以前的做對比，找出學(xué)生的進步，激勵他們。最后總評價要分成課上表現(xiàn)，平時表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績等多個方面，這樣會讓成績較差的同學(xué)找到自己的閃光點，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

總結(jié)

信息時代已經(jīng)到來，我們都生活在網(wǎng)絡(luò)的浪潮中，一定要在各方面抓住機會，讓其成為幫助我們和他人最好的工具。在教學(xué)中應(yīng)用可能會出現(xiàn)意想不到的效果，微課視頻就是一個比較好的方法，因為這種方式比較新穎，能吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，老師也要針對不同層次的學(xué)生灌輸不同程度的知識，因為每個人的接受能力不同，學(xué)習(xí)能力也不同，學(xué)習(xí)成績就會在一段時間之后出現(xiàn)差異，所以老師盡量將教學(xué)分層，讓不同層次的學(xué)生都可以透徹掌握知識。英語在我國是首選的第二語言，在各個方面的應(yīng)用也比較廣泛，因此作為一名英語老師在教學(xué)中擔負著更大的責任，更要通過一些新穎的方式來提高學(xué)生各方面的能力。