趙學(xué)文

(廣東省廣州市增城區(qū)中新中學(xué) 廣東 廣州 510000)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對中學(xué)生的德育教學(xué)的關(guān)注度越來越高。德育教學(xué)主要是說教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德教育，這也是確保學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)期的學(xué)生并不具備成熟的思想，因此這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)以及思想水平的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為中學(xué)教師來說，我們必須要以立德為根本，為學(xué)生傳授正確的道德觀念。只有做好德育教學(xué)工作才能夠使學(xué)生樹立起正確的思想觀念，才可以為學(xué)生指明正確的發(fā)展方向，為社會(huì)輸送更多的高素質(zhì)人才。

1.立德樹人背景下中學(xué)生德育培養(yǎng)的重要性

在中學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的過程中，通過科學(xué)有效的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的德育活動(dòng)，以此提升學(xué)生的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。首先，德育教育對學(xué)生的健康成長具有非常重要的意義。中學(xué)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生還沒有形成各種思想觀念，這個(gè)是時(shí)期是他們接受德育教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們要利用科學(xué)合理的教學(xué)方式將學(xué)生的心理素質(zhì)提升上去，幫助學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀。其次，在新課標(biāo)中明確指出要強(qiáng)化對中學(xué)生進(jìn)行德育教育，隨著新課改的不斷推進(jìn)與實(shí)施，當(dāng)下教師在教學(xué)中不但要傳授學(xué)生知識，還要體現(xiàn)學(xué)生課堂的主體性，全面提升學(xué)生的品格和素質(zhì)以及各種能力。

2.基于立德樹人的中學(xué)德育教學(xué)策略

2.1 營造德育的優(yōu)良環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人們的生活節(jié)奏加快，對素質(zhì)教學(xué)越來越重視，人類是社會(huì)性動(dòng)物，從眾性非常強(qiáng)，因此環(huán)境可以潛移默化地影響一個(gè)人。所以教師要為學(xué)生營造出良好的德育環(huán)境，促使學(xué)生在德育環(huán)境的熏陶下逐漸形成高尚的道德情操。比如，教師可以在校園內(nèi)創(chuàng)建德育櫥窗，將一些德育事跡或者是德育相關(guān)的新聞定期張貼進(jìn)櫥窗中，通過這樣的模式不但可以拓展學(xué)生的知識視野，同時(shí)還可以使學(xué)生認(rèn)識到德育教育的重要性與必要性。另外，教師還可以在班級內(nèi)開展德育角，將一些與德育相關(guān)的書籍放置里面，促使學(xué)生隨時(shí)隨地都能夠受到德育的熏陶，同時(shí)，班級里的墻壁還有黑板報(bào)也可以充分利用起來。比如，我就組織我們班級的學(xué)生將一些與德育教育相關(guān)的標(biāo)語張貼到了班級的墻壁上，而在黑板報(bào)上也讓學(xué)生繪制了與德育相關(guān)的圖畫，利用這種德育元素對學(xué)生進(jìn)行教育，在這樣的德育氛圍下不至于使學(xué)生感覺德育教育的枯燥和無聊。

2.2 教師需要以身作則，起到言傳身教的作用。在立德樹人的背景下如果想要順利開展德育教學(xué)，那么學(xué)科教師必須要互相配合與支持，只有教師以身作則為學(xué)生樹立起榜樣作用，促使學(xué)生在這樣的氛圍下受到潛移默化的影響，積極效仿，以此改變學(xué)生以往不正確的觀念和行為，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的德育，讓學(xué)生在受到教師的影響下形成良好的道德行為習(xí)慣，以此培養(yǎng)學(xué)生的道德品格。比如，在日常教學(xué)中教師必須要時(shí)刻保持自身衣著整潔干凈，為學(xué)生帶來良好的生活習(xí)慣，還有教師在教學(xué)與生活中要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)，在與學(xué)生相處的時(shí)候要保持文明禮貌，吐字清晰準(zhǔn)確，從而引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到一些道德問題時(shí)候教師要及時(shí)給予學(xué)生引導(dǎo)和幫助，積極為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身教育。

2.3 積極組織并開展社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)，增加學(xué)生的德育感受。在立德樹人的大浪潮下，如果想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育實(shí)現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，那么教師必須要將理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合到一起對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，不能僅僅依靠課堂中的有限時(shí)間和課本上的一些知識。對于中學(xué)生來說他們更喜歡團(tuán)體活動(dòng)。所以，教師可以將學(xué)生的這一特點(diǎn)充分利用起來，多為學(xué)生組織一些團(tuán)體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識到團(tuán)體活動(dòng)的重要意義。德育教育主要是為了能夠使學(xué)生形成積極向上且樂觀的思想觀念，所以，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些道德教育活動(dòng)，以此強(qiáng)化學(xué)生的德育感受。比如，組織學(xué)生參與敬老愛老活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院，幫助老人做一些自己力所能及的事。教師可以與敬老院的領(lǐng)導(dǎo)說明帶領(lǐng)學(xué)生的來的目的，然后給老人每人幾朵小紅花，讓老人將自己手中送給表現(xiàn)最好的學(xué)生，學(xué)生在這樣的過程中可以配老人聊天，或者是打掃衛(wèi)生等，最后比一比看誰拿到的小紅花最多。通過這樣的活動(dòng)不但可以使學(xué)生對德育教育理念理解更加深刻，同時(shí)還可以強(qiáng)化他們的同情心與道德感。

3.總結(jié)

中學(xué)德育教育并不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期又艱巨的任務(wù)，更是教師教書育人的必經(jīng)途徑，所以教師要努力為學(xué)生構(gòu)建良好的德育環(huán)境，將德育教育滲透進(jìn)日常教學(xué)中，以身作則為學(xué)生樹立起德育榜樣，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，以此將學(xué)生的綜合素質(zhì)提升上去。