田洪森 金華市東苑小學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)中，武術(shù)作為的其中的重要內(nèi)容，對(duì)鍛煉學(xué)生身體、錘煉學(xué)生毅力、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、特別是強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)取精神培養(yǎng)上具有十分重要的作用。體育教學(xué)貫穿小學(xué)階段全過程，該科目設(shè)置的宗旨和目的在于強(qiáng)化學(xué)生健康體魄的形成和身體素質(zhì)的提高。小學(xué)階段的孩子愛玩、愛動(dòng)，而且有著極強(qiáng)的思維想象力。所以，教師需要運(yùn)用喜聞樂見，豐富多彩的教學(xué)方式，給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種趣味化十足的課堂氣氛，進(jìn)行多樣化的具有生活色彩的武術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)親身為小孩子們示范各樣武術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的積極性，促使小學(xué)生積極參與到各種實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中來。通過把精講精練融入武術(shù)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，在尊重學(xué)生核心地位的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)體育教學(xué)也是一種完善。不可否認(rèn)，當(dāng)下的小學(xué)武術(shù)教學(xué)并不如人意，表現(xiàn)為“無組織”“自由化”的問題，武術(shù)活動(dòng)單調(diào)，教師指導(dǎo)示范不夠，小孩子們對(duì)武術(shù)課程的興趣提不起來。筆者立足當(dāng)前小學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，剖析存在問題，探討如何使小學(xué)武術(shù)教學(xué)更加地圍繞學(xué)生這個(gè)核心主體，如何讓我們的小學(xué)武術(shù)課堂在教師的引導(dǎo)下變得更加科學(xué)有效。

一、在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，開展精講精練教學(xué)的必要性

第一，強(qiáng)化小學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，在教學(xué)中運(yùn)用精講精練的方式、使之更具創(chuàng)造性，以此強(qiáng)化小學(xué)生與武術(shù)課程內(nèi)容之間陌生感的有效彌合。原因是精講精練教學(xué)的特點(diǎn)決定著，武術(shù)課堂教學(xué)過程中教師要堅(jiān)持以學(xué)生的體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)、理解能力和訓(xùn)練效果為依據(jù)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)方法的選擇與實(shí)施。

老師通過這樣的教學(xué)方式，能夠強(qiáng)化自身與小學(xué)生之間距離的有效縮短，強(qiáng)化和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。通過精講精練教學(xué)，小學(xué)生就能夠輕松、快速地實(shí)現(xiàn)體育課堂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、理解與掌握。

第二，強(qiáng)化小學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，在教學(xué)中運(yùn)用精講精練的方式、使之更具靈動(dòng)性，可以強(qiáng)化小學(xué)生注意力的充分聚焦，助力小學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)興趣度和參與度的提升。精講精練的武術(shù)教育意味著，教學(xué)過程中教師要注重活潑、生動(dòng)、積極、樂觀課堂氛圍的營造，并且注重將前沿性教學(xué)思維理念、思想方法、實(shí)踐手段充分應(yīng)用其中。通過精講精練的武術(shù)教學(xué)方法，能夠幫助和引導(dǎo)小學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐之中獲得發(fā)展和提升，讓他們保持愉快的心境和輕松的狀態(tài)，學(xué)習(xí)和掌握適合自身的武術(shù)學(xué)習(xí)方法。

二、小學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)中精講精練教學(xué)的有效應(yīng)用策略

小學(xué)武術(shù)教學(xué)課堂如果教學(xué)內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量水平不高、整體教學(xué)活動(dòng)單調(diào)乏味，甚至一些教師對(duì)學(xué)生武術(shù)技能技巧的傳授不夠細(xì)致、指導(dǎo)不夠耐心，這樣往往會(huì)造成小學(xué)生基于武術(shù)學(xué)習(xí)厭煩、抵觸、消極思想情緒的產(chǎn)生。基于此，在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，要注重將精講精練充分、合理地融入滲透其中，將課程內(nèi)容、學(xué)生、老師等多個(gè)維度主體和客體作為著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)方法模式的完善，提升武術(shù)課堂效率。

1.發(fā)揮教師“領(lǐng)路人”作用，豐富完善課堂教學(xué)。首先，體育教師要對(duì)各個(gè)章節(jié)武術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究，課前做好做足充分的準(zhǔn)備工作，為武術(shù)課堂教學(xué)的高質(zhì)量完成奠定基礎(chǔ)。比如，教師要將武術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的場(chǎng)地、道具、器材等準(zhǔn)備好，要對(duì)武術(shù)課堂教學(xué)中的比賽內(nèi)容或交流探究環(huán)節(jié)進(jìn)行精心組織設(shè)計(jì)，注重強(qiáng)化學(xué)生主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮，讓學(xué)生全身心參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。其次，教師要以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際以及他們的個(gè)性化、多樣化需求為依據(jù)，對(duì)精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容的謀劃、組織和設(shè)計(jì)。要以傳統(tǒng)活動(dòng)為立足點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新化設(shè)計(jì)。比如，教師可以進(jìn)行武術(shù)操的創(chuàng)編，并在練習(xí)中輔之以必要的音樂，把武術(shù)、體操、音樂等元素有機(jī)地融合起來，強(qiáng)化課堂氛圍的活躍和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激引，助力教學(xué)質(zhì)量效率全面提升。第三，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和情感表達(dá)進(jìn)行關(guān)注，在武術(shù)教學(xué)中注重將思想品德教育、心理健康教育融入和滲透其中，為小學(xué)武術(shù)課堂注入思想引領(lǐng)，強(qiáng)化高素質(zhì)人才的培養(yǎng)與發(fā)展。

2.要將精講精練與趣味化教學(xué)有機(jī)融合。小學(xué)武術(shù)教學(xué)中教師要強(qiáng)化引領(lǐng)作用的發(fā)揮，真正將學(xué)生置于課堂主體地位之中，強(qiáng)化創(chuàng)新型教學(xué)方法模式應(yīng)用，將趣味化教學(xué)同精講精練充分融合起來。武術(shù)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的身體情況以及學(xué)生的個(gè)性化需求，積極開展趣味化武術(shù)教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以把武術(shù)中一些最基本、規(guī)律性的動(dòng)作，如手型、抱拳、沖拳等，讓學(xué)生以練習(xí)的形式在準(zhǔn)備活動(dòng)開展，這樣編排教學(xué)流程，也有助于拉近與小學(xué)生之間的距離。誠然，小學(xué)武術(shù)課堂只進(jìn)行精講精練教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，精講精練教學(xué)需要與趣味化教學(xué)結(jié)合起來，在充滿趣味性的各種武術(shù)實(shí)踐的過程中，營造出一種積極向上的、生動(dòng)活潑的良好氣氛，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如踢腿的活動(dòng)，可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行開展，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)踢腿最多的小組獲勝。借助這樣的游戲化教學(xué)不僅強(qiáng)化了學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，而且實(shí)現(xiàn)了學(xué)生合作意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)。

3.學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)自己的主體地位，積極參與到課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)生要努力消除自身消極的思想，改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分?jǐn)[正自己的位置，積極主動(dòng)，發(fā)揮好自己主人翁的姿態(tài)，積極參與到課堂教學(xué)實(shí)踐中。在日常生活當(dāng)中，學(xué)生也要積極參加多種形式的武術(shù)活動(dòng)實(shí)踐，了解和熟悉各種武術(shù)活動(dòng)相關(guān)知識(shí)和技能，享受武術(shù)給人帶來的樂趣。

三、結(jié)語

發(fā)揚(yáng)光大武術(shù)教學(xué)要從小學(xué)階段抓起，當(dāng)前教育教學(xué)改革發(fā)展背景下，教師要注重將精講精練應(yīng)用其中，強(qiáng)化教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動(dòng)組織，讓武術(shù)教學(xué)為小學(xué)生身心健康成長插上理想的翅膀。