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在新時(shí)代的社會(huì)背景下，體育教師需要積極運(yùn)用體育游戲的教學(xué)方法，引入教育性體育游戲可以增加人們對(duì)教育的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)，并解決現(xiàn)有的教育問(wèn)題，體育游戲在教育中的作用是教師廣泛討論的話題。

一、體育游戲的特點(diǎn)

（一）普及性

體育游戲有多種組織形式，很容易普及流行。體育課程中每個(gè)體育項(xiàng)目都可以通過(guò)各種類(lèi)型的編排制作成游戲，例如：田徑項(xiàng)目中的走、跑、跳、投；健美操中音樂(lè)與動(dòng)作結(jié)合，并且不受年齡或性別的影響，不受位置和設(shè)施的限制。

（二）趣味性

體育籃球游戲的最大特點(diǎn)是可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生感到滿足，體驗(yàn)到體育游戲和體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并體會(huì)“趣味性教育”的意義。為了保持學(xué)生的持續(xù)興趣，應(yīng)不斷更新參與體育游戲的名稱(chēng)、規(guī)則和方法，以保持游戲的趣味性[1]。

二、體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)用的注意事項(xiàng)

體育教師應(yīng)在合理使用體育游戲的條件下促進(jìn)教育事業(yè)的良好發(fā)展，在課堂上運(yùn)用體育教育游戲時(shí)應(yīng)注意各種事項(xiàng)。具體如下：

（一）規(guī)范引導(dǎo)，重視安全

這是體育系統(tǒng)中的基礎(chǔ)課程。通過(guò)單一的理論教學(xué)或技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生抵制學(xué)習(xí)的感覺(jué)?；@球游戲的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上的良好氣氛能夠使學(xué)生們樂(lè)于參加運(yùn)動(dòng)。其次，籃球教育是非常具有技術(shù)性的，因此，如果學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地掌握運(yùn)動(dòng)技能，他們很容易受到身體上的傷害。因此，在體育教育中，教師必須向?qū)W生介紹游戲規(guī)則，使學(xué)生意識(shí)到安全的重要性。

教師運(yùn)用體育游戲教育方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。這不僅減少了安全事故的發(fā)生，而且加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，并使他們更快地掌握了動(dòng)作技能。個(gè)人的功能要求相對(duì)困難，并且會(huì)測(cè)試學(xué)生在短期內(nèi)做出反應(yīng)的能力。學(xué)生在玩游戲前應(yīng)該熱身，以避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)引起的肌肉拉伸問(wèn)題。同樣，在指導(dǎo)學(xué)生玩游戲時(shí)，教師應(yīng)首先介紹游戲規(guī)則以幫助學(xué)生理解行為的本質(zhì)，然后再向?qū)W生介紹體育運(yùn)動(dòng)的安全性。為了贏得冠軍，有意拉扯或扭曲對(duì)方的行為是非常不可取的。

（二）注意課堂教學(xué)中的應(yīng)用

課堂教師在開(kāi)展體育比賽活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意多方面的注意事項(xiàng)，并合理設(shè)置與體育課內(nèi)容有關(guān)的體育項(xiàng)目。特別地，在相關(guān)籃球技術(shù)教育中，有必要通過(guò)游戲教育來(lái)增強(qiáng)體育教學(xué)的內(nèi)容豐富性。學(xué)生在參加體育活動(dòng)的過(guò)程中，可以充分掌握比賽項(xiàng)目，獲得體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相應(yīng)技能，并不斷提高學(xué)習(xí)效率。在從事相關(guān)的游戲活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生將獲得基本的籃球技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作技能。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

師生關(guān)系從原來(lái)的“教師主要”特征逐漸發(fā)展為“平等對(duì)話”的互動(dòng)交流，體育游戲不僅改善了大學(xué)體育教學(xué)中越來(lái)越多的弊端，而且也增強(qiáng)了教育質(zhì)量，為學(xué)生身心健康提供了極大的幫助[2]。

（一）以學(xué)生為主體設(shè)置體育游戲

新課標(biāo)要求改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的填鴨式教學(xué)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們必須適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展需求，使用體育游戲進(jìn)行教育活動(dòng)，建立體育游戲的最終目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以更好的進(jìn)行體育鍛煉。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需要，將體育比賽的設(shè)置與體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到事半功倍的效果?；@球游戲的設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行。另外，通過(guò)參加體育游戲，必須專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)與體育有關(guān)的、具有極大趣味性的特殊游戲，以便學(xué)生可以滲透他們的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能中，不僅可以提高專(zhuān)業(yè)水平，還可以提高學(xué)生身體水平。

（二）按照技能教學(xué)需求設(shè)置體育游戲

設(shè)置體育游戲時(shí)，教師需要弄清楚課堂課程的持續(xù)時(shí)間。如果處于課前準(zhǔn)備階段，則應(yīng)最大程度地組建一個(gè)大型小組，而不必在小組中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。這不僅保證了課堂上的學(xué)生人數(shù)，而且還有助于訓(xùn)練力量的共同特征。在體育課結(jié)束時(shí)，學(xué)生基本掌握了體育的知識(shí)和動(dòng)作，并且身體處于疲倦狀態(tài)，游戲使學(xué)生能夠理解理論知識(shí)，并且可以消除疲勞并提高教育效果，建立基于技能的運(yùn)動(dòng)游戲，使學(xué)生能夠充分掌握運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)[3]。

（三）按照學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展需求設(shè)置體育游戲

為了使體育游戲的使用合理化，以體育課程為指導(dǎo)，教師必須結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)的進(jìn)一步增強(qiáng)。在選擇游戲的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)科學(xué)合理地設(shè)置相關(guān)運(yùn)動(dòng)游戲，體育輔助教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需求，并將其視為鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的一種有力手段。

四、總結(jié)

體育游戲形式活躍，內(nèi)容豐富，場(chǎng)館設(shè)施種類(lèi)繁多，便于開(kāi)發(fā)和傳播。在體育游戲中，健身，娛樂(lè)和休閑功能俱全，同時(shí)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性因素，并增加對(duì)體育活動(dòng)的興趣。通過(guò)體育游戲，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)，還可以提高身體的綜合素質(zhì)。